指导思想：本学期，实验四小将继续贯彻落实党的二十大精神和区教育体育局教育工作要求，落实立德树人根本任务，以高质量发展为主题，以课堂改革为中心，依据新课程标准抓课堂教学，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

教学工作计划

本学期校历：

2月26日（周一）开学，第19周（7月2日左右期末考试），实际教学17个周。

主要工作安排：

三月：

1.即墨区各学科公开课展评活动

2.第4、5周（3.18-3.29）教育集团、协作体教研活动

3.第5周(3.28-3.29)第一月阶段性检测、备课作业常规检查

四月：

1.即墨区满三年教师课堂教学过关比赛

2.第7、8周（4.7——4.19）学校模拟能力抽测

3.第9周（4月22——26日）期中阶段性检测、备课作业期中检查

五月：

1.第11、12周（5.6——5.17）教研室教学视导和能力抽测，区抽测后学校进行能力抽测，计入期末考试成绩

2.第14、15周（5.27——6.7）结束新课，进入复习

六月：

1.即墨区满一年教师课堂教学过关比赛

2.第15、16周（6.3——6.14）（2023年安排）青岛市六年级学业质量抽测

七月：

第19周（7月2日左右）期末考试

工作导向：目标导向、问题导向

工作思路：根据上级有关“双减”文件，以提升教学质量为中心，以校本教研为主阵地，重视团队的整体协作，立足课堂，以研促教，有效实现“减负提质增效”目标，切实减轻学生过重课业负担，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展、健康成长。

工作重点：

1.全面提升教学质量，全力以赴迎接数据采集工作、教学视导工作和学生能力抽测。

2.推进青蓝工程和骨干教师培养，提升教师专业素养。

3.多彩活动，践行十个一，促进学生全面发展。

具体措施：

一、全力以赴，迎接教研室教学视导和学生能力抽测

（一）关于教学视导

2023年4月教学视导包含以下内容：随机听课（含课前三分钟）、互动评课，语文课外阅读和写字材料检查，家庭作业抽查。

1.课堂教学

课堂教学是提高教育教学质量的主渠道。

上学年视导听课，我校心理学科田震老师获局属小学第一名，地校王洋洋老师和科学学科李亚芳老师获局属小学第4名，信息科技学科董雪松老师获局属小学第5名。这些老师和他们所在不同教研组的老师们在上学期的量化积分中均有不同分值的加分。

存在的主要问题：

（1）教师教学理念有待更新。

（2）学生学习习惯有待培养。

（3）互动评课的参与度和评课效果有待提高。

本学期的改进措施：

（1）明确分工，专科研究，提高课堂教学水平。

为了降低老师们的准备难度，提高备课和讲课质量，开学前1周，各学科主任根据教研室视导听课范围和老师们的意愿统筹安排，合理分工，使每位教师，视导前能精心试讲一个学科，视导时就讲这个学科。任教的其他学科，平时参与教研组的磨课活动，献计献策，提高课堂教学水平，争取在区视导听课时取得优异成绩。

（2）每次听课一定要进行互动评课。学科主任组织，从青年教师开始评，每位老师都要参与，真正互动起来。不会评课的老师，可以提前备课，从网上查找相关资料。时间长了，就会评课了。

（3）转变教学理念，“自主学习、合作探究”的学习模式落到实处。

课堂是师生共同成长的过程，个别老师只顾完成自己事先预设好的教学内容，牵着学生的鼻子走，灌输、接受式学习成了课堂教学的主旋律，这些做法高耗低效，劳而无功。有的教师有了学生主体的意识，但是心里比较急，未等学生表达完善就着急抓回来，老师不给学生机会练、说，学生能力怎能提高？有的问题老师讲5遍不如学生做一遍或说一遍。希望老师们转变教学理念，改变教学方式，巧设教学流程，让学生真正成为课堂主体。

①确定基本教学环节：创设情境，明确目标---尝试自学，自行解疑---合作交流，深入探究---反馈点拨，释疑自结---当堂训练，拓展延伸。

各学科根据学科特点进行整合、变通，确定出符合学科特点的课堂教学的模式。但是不管如何变通，在课堂教学过程中都要贯穿自主、合作、探究的学习原则。要做到以学生自学为主，教师知识进行精讲和点拨。

②合理分组。各班要根据学生的情况进行分组。每个组中，好、中、差学生要合理搭配，以保证学生合作学习的顺利进行和遇到问题时能最大可能地予以解决，以提高学习兴趣，增强学习的信心。

③传授学习方法。教师在课堂教学中，不仅要进行大胆改革，践行这一教育理念，还要有意识地向学生传授这一方面的学习方法、注意事项等有关知识，强化学生自主、合作和探究学习的意识，逐步地使自主、合作、探究学习成为学生的自觉行动。

2.课前三分钟(语文、英语、道德与法治和科学四个学科)

评分标准：有三分钟1分，有生生互评0.5分，有演讲序列0.5分。

优点： 大多数老师能按要求落实好课前三分钟，给孩子们提供了展示自我的机会，并对孩子们的展示给予及时的点评和指导，很多老师还把孩子们的课前三分钟保留制成班级相册和视频库，给孩子们留下美好的回忆，孩子们的表达能力有所提高。

存在问题：

（1）部分学科、部分班级课前三分钟学生互评不到位，演讲内容不够序列。

（2)学生在整体表达的仪表仪态方面，还是显得拘谨，不够大方得体，不自信。

改进措施：

（1）学科主任组织老师们研究本学科各年级的研究序列，统一规划，统一设计记录表，定期通过调研学生和检查记录表等方式进行检查，使各班课前三分钟真正落实到位。

（2）加大老师的指导力度，每次学生上台前给予充分的准备时间，老师多参与展示前的指导，并加强优秀示范作用。

（3）相关学科组织全校的演讲活动，以此激发孩子们更高的兴趣，提高学生整体展示能力。

3.家庭作业

上学年视导时，教研员随机抽查了家庭作业，具体的检查方式是这样的：教研员听完课，在往互动评课教室走的路上，让学科主任收齐某个班的家庭作业送到互动评课教室，然后进行检查。检查的时候，首先数出上交数量，然后从教师批改、二次批改，学生书写、纠错等各方面进行分类记录，优秀的，良好的，不合格的，分别打出分数，最后计算出总分。

上学年教研室抽查了郑雪莲老师的数学新课堂和张欣老师的语文新课堂，我校总成绩是局属小学第5名。

各学科主任组织好每月的备课作业常规检查，按照教研室的检查方法，从作业数量、教师批改、二次批改，学生书写、纠错等各方面进行检查，及时反馈，发现问题跟进指导。

除此之外，学校将不定时进行抽查，抽查的时候不分学科，抽查年级或者班级，所有学科主任部分教研组长共同参与。

（二）关于学生能力抽测

1.各学科各教研组第二周梳理好能力抽测内容，制定好学生素养能力训练计划，根据教研室抽测内容，在平时教学中分散训练。

2.进行能力训练、达标活动，定期进行班级学生全测，建立班级和校级学生能力档案。对于能力不达标学生，单独训练指导，进行多次达标活动，直到达标。

3.各学科开展级部和校级能力抽测，开展系列比赛活动，促进学生素养能力提升。

4.在教研室能力抽测后，学校进行能力抽测，抽测成绩计入期末考试总成绩。

二、教学评一体化，全面提升教学质量，全力以赴迎接趋势数据采集工作。

本学期六年级将迎接青岛市组织的语数英科4科质量检测，4——6年级将迎接即墨区教研室组织的语数英科道法5科学业质量抽测。

（一）以命题研究为抓手，突出靶向意识，强化质量过程性监控。

1.学科主任根据趋势命题分析，明确区、市命题导向，修订完善本学科的命题要求，各教研组第1周之前，制定本教研组命题分工安排表。

2.根据教学进度，出好过关卷（灵活性、综合性）和专项训练卷，一二年级还要出好课课练。与区、市质量检测接轨，保证考试中的每个题型，学生都练习过。4-6年级月过关、阶段性过关卷和模拟过关卷，采用答题卡的形式。学科主任在审核签字时一定要把好质量关。本学期试卷，注明出卷老师，学科主任签好字，再找分管副校长签字，文印室见到签字条再印。

3.本学期学校统一安排期中阶段性过关，月考和模拟检测学校统一规定时间，老师们自己考，教研组集中进行试卷分析，单元卷以教研组为单位组织过关测试。

4.每次统一检测后，以学科为单位进行过关分析，查漏补缺，专项训练，二次考试，做好学困生跟踪指导工作。

5.各学科主任要做好薄弱学科和教师的跟踪指导工作。分析问题，制定措施，跟踪落实。

（二）抓实课堂常规，向课堂40分钟要质量。

老师们重视课堂常规训练，明确课堂规则并严格要求，采用多种评价方式激发学生兴趣，养成良好的课堂听讲习惯、回答问题习惯，提高课堂听课质量。

开学前两周为课堂听讲习惯养成周，学校组织统一检查，各学科主任、级部主任采取推门听课和巡课的方式进行检查，根据检查结果综合评选课堂听讲示范班。

通过常规听课和日常巡课重点关注学生的课堂学习情况，对于课堂常规薄弱的班级或教师跟进指导。

（三）团队协作，抓实教研组集备活动

1.教研组活动保证实效，各学科、各教研组开学初整体规划、提前分工，资源共享，缩小分差，齐头并进。

2.集体备课时，本学期重点进行“深入解读教材，加强单元统整”研究。要解读透彻（知识点、能力训练点、易错点、练习题（灵活）、作业（同步）），在此基础上，依据学情从单元入手，整体设计，优化学习方法；讲练结合，培养能力；精备作业，拓展延伸。

3.集备活动时充分发挥骨干教师、经验丰富的老教师的作用，让他们多分析教材、分享经验。

4.学科主任深入教研组进行指导，确保备课的质量，体现出实用性、可行性。

（四）分层教学，做好边缘生培养工作和学困生转化工作。

1.把班级学生合理分层——优秀生、边缘生和学困生，根据学生学习水平提出不同要求，采取不同措施，增强教学指导的针对性，提高班级优秀率和及格率。

2.研究分层作业设计，使每名学生“跳一跳摘果子”，既吃饱，又吃好。

3.建立“一对一”互助小组，建立良性竞争机制，充分发挥学生的“小老师作用”。

三、教研训一体化，提升教师专业素养，推进青蓝工程和骨干教师培养。

1.建立梯队，分层培养。

各学科成立骨干教师团队，给青年教师创造机会多加锻炼，加强青年教师的培养，参加区公开课展评活动。

2.协作教研，专家指导。

（1）协作体菜单式教研，研究课题与教研室视导听课尽量保持一致第一周各学科上报课题，第2——4周进行试讲、磨课，第5、6周邀请教研员到校指导。

（2）教研组同上一课活动，根据学科特点，尽量与教研室视导听课尽量保持一致。

3.青蓝工程，薪火相传。

第二学期，教研室组织新岗教师课堂教学比赛和满三年教师过关比赛。

（1）开展师徒听课活动

（2）新教师亮相课

（3）青年教师课堂教学比赛活动（满三年和满一年教师）

（4）新教师汇报课活动

四、多彩活动，促进学生全面发展。

语文：

（1）系列读书活动。

（2）举行写字比赛、作文大赛、课外阅读知识大赛。

数学：

口算、笔算竞赛比赛活动

英语：

(1)单词记忆大王（考察四会单词3-6年级）。

(2)语篇背诵小能手（课内阅读考察）5、6年级学生全部参与。

(3)书写小明星（3、4年级单词的书写；5、6年级句子书写）

(4)英语小小演说家

科学：科学实验操作比赛

附：具体活动安排：

第1、2周（2.26——3.8）

1.各学科进行工作总结，传达教学计划和学生能力训练计划。

2. 各学科、各年级组织寒假作业评选，举行优秀寒假作业展。

3.各教研组解读全册教材研究拟定本学期教学计划和学生能力训练计划。

4.各学科组织学期初教学常规检查。

5.各学科上报协作体菜单式教研课题，开始磨课。

6.各学科进行教研组同上一课活动。

7.领导干部例行听课自第二周周四开始（语文）。

8.师徒课堂结对活动。

第3、4周 （3.11——3.22）

1.准备菜单教研和协作体教研活动。

2.组织备课、作业抽查和反馈。

3.各学科组织单元过关和阶段性过关，进行过关分析。

4.各学科进行教研组同上一课活动。

5.满三年和一年教师课堂教学比赛。

6.各学科进行阶段性能力训练测试活动，建立班级和系部学生能力训练档案。

7.领导干部例行听课（数学、英语）

第5、6周：（3.25——4.3）

1. 举行协作体菜单式教研活动。

2.各学科各班级对能力测试后进生进行个别训练和二次达标活动。

3.各学科组织单元过关活动，进行过关分析。

4各学科进行教研室视导听课磨课活动。

5.组织第一月备课、作业检查反馈。

6.新教师和不满三年教师跟踪课活动。

7.领导干部例行听课（道法、地校课程）

第7、8周：（4.7——4.19）

1.各学科“名师优秀课例”观摩活动

2. 各学科组织单元过关活动。

3. 组织学校模拟能力抽测活动，各学科各班级对能力测试后进生进行个别训练。

4.新教师和不满三年教师跟踪课活动

5.领导干部例行听课（综合实践、科学）

第9、10周（4.22——4.30）

1.各学科做好期中备课、作业、教研活动检查等常规检查工作。

2.举行期中过关检测活动，做好教学质量分析和后进生转化工作。

3.各学科各班级对能力测试后进生进行个别训练。

4.各学科进行教研室视导听课磨课活动。

5.领导干部例行听课（信息科技、心理）

第11、12周（5.6——5.17）

1.各学科进行教研室视导听课磨课活动。

2. 各学科各班级能力检测三次达标活动，对能力测试后进生进行个别训练。

3.组织备课、作业抽查和反馈。

4.领导干部例行听课（音乐）

第13、14周（5.20——5.31）

1.组织第二次月测活动。

2.各学科进行小竞赛活动。

3.进行新教师汇报课活动。

4.领导干部例行听课（体育、美术）

第15、16周（6.3——6.14）

1.结束功课，制定复习计划，开始专项复习。

2.各学科进行复习课研究活动。

3.组织第一次模拟检测过关，做好质量分析。

4.迎接青岛市六年级学业质量抽测。

5.即墨区满一年教师课堂教学过关比赛磨课活动。

6.领导干部例行听课（语文、数学）

第17、18周（6.17——6.28）

1.各学科进行综合性模拟检测过关，做好质量分析，进行针对性复习，查漏补缺。

2.准备即墨区学业质量检测数据采集活动。

3.做好整理典型案例、教学课件搜集整理工作。

4.做好备课组拓展练习及单元检测内容的整理工作。

5.进行期末备课、作业、教研活动等各项工作检查，并将检查结果予以通报。

6.领导干部例行听课（英语）

第19周（7.1——7.5）

1.组织期末考试。

艺体工作计划

一、备课：上课必备，精益求精。

1.提高思想认识，教案是上课之本，制定教案检查台账，每月每位老师准备2个精案。

2.每周的教研活动，选取老师的教案进行集备，留存好过程性材料。

二、上课：抓常规、求高效。

1.从细微处抓常规，有奖有罚，充分发挥学科特点和教师个人魅力。

2.备好课，上好课，打造高效课堂。

3.把艺术素养测评和体质检测与课堂有效结合，少做无用功。

4.有计划，有落实，有反馈，有整改。

三、训练：有趣、有效、常态化。

1.开学初，各学科开专题会，根据学科特点进行选材。

2.做好与班主任、家长的沟通工作及学生的思想工作，确保参训人数。

3.制定科学有效的训练计划，采用学生乐于接受的有效训练方法。

四、活动：活动促进步，比赛争荣誉

1.新学期初，对本学期活动进行规划，统筹安排，既让艺体活动丰富学生的课余生活，又不冲击学校的教学工作。

2.活动精益求精，计划活动时充分考虑活动的必要性，非必要不举行。

3.精心组织，计划举行的活动，提前准备，征求多方意见，要做就做到最好。

4.加强活动的延续性教育价值，活动结束不代表教育结束，要以活动来提高学生对于某个技能或某个学科的兴趣。

少先队工作：

活动是生活体验呈现的主要形式之一，创新各类活动并以此为载体，目标是在培养学生的科学精神与人文素养，同时发展学生的个性特长，拓宽学校的德育视野。

(1) “感恩培情·德润童心”主题教育系列活动：作为我校德育活动特色。内容包括：感谢父母养育之恩，体会亲情；感谢老师培育之恩，体验师生情；感受同学互相帮助之情，体验同学的友情。开展此项活动的目的就是教育学生做一个真、善、美的人。

（2）传统节日庆祝、纪念活动——结合节假日，以清明节、劳动节、端午节等重要时间节点举行爱国主义、传统文化等系列主题教育活动，强化队员们政治引领，把培养爱祖国、爱家乡、爱劳动等情感落实在活动过程的体验中。

（3）以十大好习惯养成教育为主线，落实好队员的行为习惯标准。开展“做最好的自己”系列活动。

（4）严格按照上级要求做好一年级少先队分批入队工作。做好入队前教育工作，组织专题中队会，做好“六知、六会、一做”的队前培训工作。

（5）组织好“六一”表彰庆祝活动，通过活动的激励让队员们发现光、靠近光、成为光。

回首2023年，我们有付出、有奋斗、有不足，有收获。新的一年，我们还需不断反思、不断努力、不断创新、不断提升，一如既往地扎实开展好学校少先队工作，努力将少先队工作再上一个新台阶！

安全、德育管理工作计划

一、工作思路：

奋楫正当时，扬帆再出发。学校管理工作以党的二十大精神为指导，落实习近平总书记关于青少年思想道德建设的重要指示，围绕学生养成习惯、品格培养为核心，以常规管理为路径，结合学校德育活动的开展和德育课程的建设，深化家庭教育，拓展社会教育，做到全员导师制、全过程全环境立德树人，打造安全和谐校园。

二、工作目标：

1. 坚持“三个加强”，即加强安全常规管理，加德育强队伍建设，加强德育活动开展。调动校内各条线，全体教职工的安全责任意识，达成“零隐患，零事故，零通报”安全管理目标。做到全员育人、全程育人，各班争创优秀班集体，学校争创区级，市级德育工作先进班单位。落实五育并举的工作，结合青岛市小学生“十个好习惯”养成，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养和提高学生的综合素质及必备良好品格。

2. 加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。

3.做好家校沟通，利用家访、家长会等途径做好沟通工作；积极发挥家长委员会作用，通过常务会议、家长论坛等活动，提升现家庭、学校、社会教育一体化深度合作。

4.严格执行落实党建、意识形态、高质量的完成法制法规、宣传、廉政、各种文明校园评选工作，杜绝各项信访工作。

三、工作重点：

1.抓好党建、意识形态、法律法规廉政、宣传等各项工作，以党建带团建、队建为抓手，利用德育活动，打牢学生思想基础，培养学生必备品格和关键能力。

2.抓好家校社协同育人工作，提升学校管理水平。全员齐抓共管安全工作，确保不发生任何安全事件。

3.落实级部主任责任，严抓学生课间和路队秩序，培养有爱心有智慧的班主任团队，进而推进学生常规管理，养成文明的行为习惯。

四、具体措施：

（一）继续做好出勤管理，推进师德师风建设。

1.继续做好教师考勤管理，延用请假条，出门条制度。2节课以内，级部主任审批；2节以上1天以内，分管校长审批；1天以上由校长审批。

2.病假2天以上，提供医院证明材料。

3.请假审批条经过审批后，由级部主任保管，4周一汇总全校公示。如事情紧急不能书面请假，返校后及时补假。

4.全校统一会议，均需跟校长请假。学生处每月汇总升旗仪式，各类出勤情况，与分管主任对接无误后，交分管校长及时公示并纳入期末个人量化成绩。

5.上班期间如需离校，请将红色审批单交传达室，传达室见条放行。

（二）优化管理队伍，提升育人水平

1.打造有爱心有智慧班主任团队

一是积极开展班主任例会制度，开学前教师返校时间开1次全体班主任会议，往后每2周级部主任召开一次会议，每月举行一次班主任会议，表彰优秀，分析原因，纠正方法。明确团队工作目标，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性。有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术。

二是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。

2.推进落实常规管理工作

本学期，采用“124+校级示范班+学生处”管理模式。

“1”即：级部主任每周1次的全校大检查，包括环境卫生、桌椅摆放、学生课间纪律以及文明礼仪。

“2”即：每2个周举行一次路队比赛。路队比赛本学期延伸到楼层协作以及放学路队。

“4”即4个周评选一次优秀班集体，颁发流动红旗，升旗仪式全校表彰。

学校示范班级为5个大项（课间秩序示范班级、卫生示范班级、眼睛保健操示范班级、优秀路队示范班级、优秀课间操示范班级），每班每月至少申请两项，由级部主任牵头，学校统一组织思想评比，评比结果直接累计纳入当月量化成绩。

学生工作处评价班级：学生处老师，每周一周三检查通报学生课间纪律情况；周二周五检查各班室内外卫生情况。并组织学校红领巾志愿者定岗、定时、定责，每天对自己分管所有班级的卫生、秩序进行评价，针对特别好的班级进行记录，形成反馈单，放学前志愿者到学生处自动汇总全校。

以上内容学生处每周公示，每月汇总，每栏目不得出现等分现象。

（三）抓铁留痕，踏石有印，打造平安和谐校园

1.制度化。明确责任分工，建立健全管业务必须管安全、一岗双责、齐抓共管的学校安全管理机制，落实安全工作责任追究制和“一票否决”制。

三级安全排查，层层把关不留隐患。每天的班主任排查、每周的级部主任排查、双周的校级排查，排查后建立精细化管理台账形成闭环管理，责任到人，办公会布置反馈，实行大隐患不过夜即整改，所有隐患限时及时整改。

专题隐患排查，实行精细化安全管理。开学安全精细化管理排查；学校用电安全精细化隐患排查；配餐安全精细化管理排查；校园安全常规工作精细化管理排查；消防安全精细化管理排查，各专项安全隐患排查，切实解决了存在的问题，从而有效遏制校园事故发生。

2.常态化

（1）加强工作责任制度。认真落实“一岗双责”，建立三支学校安全工作队伍，组织师生积极参与，共同做好学校安全工作。

（2）落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责”的工作思路，把检查、排查作为做好安全工作的一个重要方面。

（3）规范档案管理。将进一步规范各类档案资料的收存、归档工作，做到数据实、情况清、信息明、资料全。

（4）完善各方面安全预案。结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，做到内容充实、实用。

（5）加强安全教育，提升安全意识。坚持1530教育制度，开设每周一课时的专项安全教育课程，努力营造浓厚的校园安全文化氛围。

（6）为增强全体师生的安全防范意识和提高应急处置的能力，定期举行应急逃生演练。

3.规范化

（1）教职工。组织召开了全校教职员工安全专题会议，参与人员有全体教师、保洁、保安、校警、配餐工作人员。通过全体教职工安全工作会议提出了具体要求。会上带领集中学习了《青岛市学校安全管理办法》、《岗位责任清单》，根据学校实际情况明确了值班值守、隐患排查、校园突发事件、安全教育、安全应急演练、三支队伍等规范管理。

（2）级部内。表、本、书三大项齐全表。班级日常管理日记（安全健康多合一表格）每天填写。

本。学生安全记录本和班主任安全授课本需要记录齐全，期末上交。

书。每次节假日、专项等安全责任书，必须一份不少，班主任、级部主任签字上交。

（3）安全护导，年轻教师积极参与学校安全管理。

时间为一学期（20周）每天1人。参与校园安全服务，协助学生放学交通疏导，参与学生安全管理，排查校园周边治安隐患，保障校门口道路的畅通。促进我校的安全管理和平安学校建设。

（四）深入推进家校共育，提升教育满意度

在上学期的基础上，成立家委会，推进家校共育，形成家校合、人心合、爱心合的教育局面。将学生、家长关心的问题落到实处，办到家长心里，切实提升群众满意度。

1.教师指导家长实施家庭教育

为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》和全国妇联、教育部《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》，不断完善我校家校社协同育人机制，提升我校家庭教育指导服务水平，学校进行“万名教师访万家”活动、每学期2次的家长会活动、完成家庭教育指导活动、完成家庭教育服务站工作。通过完善线上线下相结合的家庭教育指导机制，优化家校沟通渠道、提高家庭教育指导能力、提升家校共育水平。

2.家长协助学校完成各项工作

家长作为学校管理的又一支力量，走进学校、走进活动、走进课堂、走进管理。

（1）家长论坛：为促进家庭教育健康发展，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，本学期开启第一届家长论坛，主题为《家长谈“双减”》

（2）参与学生活动：在学校组织的各项活动中，协助演出，协助布置环境，做好活动的准备；走进家校活动（社会实践活动），帮助班级联系参观场地、组织学生。

（3）参与课堂教学：家长是学校老师的合作伙伴，有许多家长也是教育专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，学校充分挖掘家长的宝贵教育资源，了解各班家长的特长，利用升旗仪式、班队会课程，为学生提供教育教学活动。

（五）创新德育活动，落实品格培养

学校秉承“润德、润智、润体、润美、润心、润行”的教育理念，围绕“润泽心灵，幸福成长”的育人目标，促改革、抓管理、提质量、优服务，着力打造走进师生心灵、促进师生成长的“精而美、润而雅”的办学品牌，创新开展德育活动。目标是在培养学生的科学精神与人文素养，同时发展学生的个性特长，拓宽学校的德育视野。

1.开展“感恩培情·德润童心”主题教育系列活动：作为我校德育活动特色。内容包括：感谢父母养育之恩，体会亲情；感谢老师培育之恩，体验师生情；感受同学互相帮助之情，体验同学的友情。开展此项活动的目的就是教育学生做一个真、善、美的人。

2.以十大好习惯养成教育为主线，落实好队员的行为习惯标准。开展“做最好的自己”系列活动。传统节日庆祝、纪念活动——结合节假日，以清明节、劳动节、端午节等重要时间节点举行爱国主义、传统文化等系列主题教育活动，强化队员们政治引领，把培养爱祖国、爱家乡、爱劳动等情感落实在活动过程的体验中。

3.严格按照上级要求做好一年级少先队分批入队工作。做好入队前教育工作，组织专题中队会，做好“六知、六会、一做”的队前培训工作。组织好“六一”表彰庆祝活动，通过活动的激励让队员们发现光、靠近光、成为光。

（六）、每月工作安排：

3月 ：

1.德育：“学习二十大 少年谱新章”——开学第一课、安全第一课、雷锋精神永流传活动。少先队员植树节、地球日活动。

2.班主任：开学管理会议。开学第一个月班主任会议。

3.学生管理：特异体质和心理健康摸排，防欺凌知识答卷以及防欺凌摸排。

4.家校共育：筹备成立家委会。

5.安全：制定学校安全教育与管理工作计划，严格落实到各部门、各年级、各班级、各岗位。开展新学期“安全教育宣传周”活动，上好“开学安全第一课”。每周进行一次安全隐患排查。进行1530安全教育。第一个月222消防逃生演练。

4月：

1.德育：“追思先烈，报效祖国”——清明节主题活动；我们的节日——清明。劳动节系列活动。

2.班主任：开学第二个月班主任会议。

3.学生管理：做好春季传染病防控工作；学生常规检查及反馈整改。

4.安全：开展预防校园欺凌安全宣传教育。开展食品安全教育活动。每周一次全校安全隐患排查。进行1530安全教育。组织222防踩踏逃生演练。

5月：

1.德育：“请党放心 强国有我”——我们是新时代接班人六一儿童节庆祝活动，少先队员劳动节、母亲节系列活动。

2.班主任：开学第三个月班主任会议。

3.学生管理：学生常规检查及反馈整改。

4.家校共育：期中家长会。家长陪餐活动？

5.安全：每周一次全校安全隐患排查。开展1530安全教育活动，并组织一次防震应急演练。

6月:

1.德育：六年级毕业季主题活动、一年级分批入队活动；我们的节日——端午。

2.班主任：开学第四个月班主任会议。班主任填写学生素质教育发展评价手册。

3.学生管理：学生常规检查及反馈整改。

4.安全：每周一次全校安全隐患排查。开展1530安全教育活动，并组织一次火灾逃生应急演练。

7月:

1.德育：“请党放心 强国有我”——建党节系列活动 。

2.班主任：假前各项工作总结。

3.学生管理：学生常规检查及反馈整改。

4.家校共育：暑假家长会。家长陪餐活动？
5．安全：对学生进行寒假安全教育。进行安全隐患排查。将安全资料汇总和统计。

新起点，昭示新任务；新征程，呼唤新作为。2024年，实验四小将把家长的期待变为行动，团结带领干部教师，立足新时代，适应新要求，携手同心，逐梦前行，以更高的标准、更实的作风、更大的决心、更足的劲头，推进学校各项工作提质增效，让每个孩子都能积极向上，成为眼里有光的今日阳光少年；努力奋斗，成为心中有梦的明日国之栋梁；心中有爱，用辛勤劳动创造属于自己的幸福人生！让每位老师都拥有成长发展的空间和实现价值的舞台，有更多的职业幸福感、获得感！办一所师生热爱、家长信任、社会认可的有质量、有温度、有口碑的学校，办好人民满意的教育。

即墨区第四实验小学

二〇二四年二月