一、筑牢师生安全防线，建设和谐平安校园

（一）安全管理：校园师生安全重于泰山。本学期我校深入贯彻落实习近平总书记关于学校安全工作重要指示批示精神，认真落实党中央决策和省、市工作部署，学校安全工作体系健全，规章制度完备。学校严格落实“三管三必须”要求，通过“一岗双责”责任书的签订，进一步增强了全校教职工的安全管理意识和责任意识。推动学校安全教育与管理工作制度化、常态化、规范化、科学化。打造安全和谐校园。所有领导班子成员负责分管领域安全工作，健全所有处室安全责任清单，机构和人员职责清晰、配置有力，实行安全事故一票否决制，将安全稳定纳入优秀团队、优秀备课组及教师评先树优、绩效考评工作体系。先后进行办公室违章电器检查、住宿教师宿舍安全检查和教师电车规范停放、机动车入校分流治理等工作。在教职工宿舍检查中1106空调未关；1108空调未关，东西摆放杂乱。希望这些老师要珍惜学校克服困难为大家提供的住宿环境。后期再出现同样的问题我们将约谈责任老师。

（二）加强法制和安全教育。充分利用升旗仪式、班会、队会、主题教育会、微信公众平台、校报等形式，做好宣传和教育工作；严格实行“1 5 3 0”安全教育制度，根据时间节点热点时事新闻对学生开展防欺凌、防火、防溺水等不同主题的安全教育。在“萝卜刀”“烟卡”等危险游戏盛行前，学校就第一时间发出安全预警，召开专题班会，引导学生远离不健康游戏。落实“2  2  2”安全演练制度，加强应急演练，提高对突发事件的快速反应和处置能力，每一次的逃生演练全校师生参与从集合中我们也能看到备课组的执行力。全面构筑起以人防、物防、技防、联防为重点的校园安全保障体系。对照安全管理清单，完善学校突发安全事件的应急预案，持续加强防溺水、校园踩踏、防暴力防欺凌等安全教育，积极组建新一届年级层面和学校层面家委会，搭建家校沟通有效平台，提升学校、家庭共同培养学生的教育合力。

（三）加强学校“三防”建设，加大校园安全投入。实现安保队伍四个一律要求，从即墨旅投公司聘用专职校警，提升整个安保队伍水平，对学校大门周边设施改造升级，校外人员及车辆严格执行出入登记和访客签字制度，将一切不安全因素挡在校门之外，实施监控实时巡查值班制度，保证师生在出现问题时候第一时间有视频资料，堵塞管理漏洞。

（四）加强心理健康教育，培养阳光华小少年。定期进行全校学生心理健康筛查，各年级建立特殊学生分类管理档案，实行一对一包联制，责任承包，负责到底。心理团队教师专门为筛查出的重点群体进行针对性干预，特殊学生家庭在家访工作中为必访家庭，全体班主任老师及时跟进有效转化。对心理敏感的同学要注意隐私保密。邀请完善心理健康教育机制，建立师生心理健康问题“发现—报告—干预—转介—跟踪”闭环式服务。

（五）加强常规管理，落实安全主体职责。按照学校“1  2  4  1”攀登评价模式，将学生课间秩序、卫生管理、路队秩序、就餐礼仪、两操管理、午、晚托管理纳入级部及班级评价，双周评选常规安全管理优胜级部，每月评选常规安全管理示范班级。①调整学校垃圾分类站规范投放时间、提升卫生打扫的质量，从最开始的垃圾乱投、随意投放到现在的有标准、有时间、有反馈，在这里我们投入了大量的心血，先是总务与垃圾转运公司谈判，学生处安排杨喆老师定时开放垃圾站大门，让学校的垃圾投放终于得以规范。在垃圾投放中表现好的级部为六年级和四年级。卫生区打扫好的级部为四年级，垃圾投放规范的办公室为体育组。垃圾投放存在问题较多的级部为二年级及三年级。处室为：餐厅、低年级数学组。②面对集会后解散乱存在安全隐患的问题，召开体育班长及班干部专题培训会，在培训会上对学校防火教育和防踩踏教育结合进行专题培训，发挥学生干部的自主性，积极引导他们早发现隐患，第一时间协助教师处置隐患，在班级中做安全监督员，发现安全问题第一时间上报。③不断优利用班主任会、级部会、全体教师会，培训班级学生矛盾化解技巧及处置规范，防范校园欺凌事件，力争最快、最小范围处理学生之间的矛盾。未造成大的上访事件，在每次的矛盾处置中留存纸质材料和图片资料，逐步形成 “ 5 30 1”整处方式。当堂课老师或课间护导老师在5分钟内处置首发矛盾，需要班主任出面处理的矛盾应在30分钟内联系家长，所有矛盾处置不能超过1天，上学期也是接到任课老师学生矛盾处置不当投诉最少得一学期。

（六）安全隐患排查：落实校园三级隐患排查工作。一级排查为班级隐患排查，二级排查为级部、处室隐患排查，三级排查为学校安全小组排查及周五放学前安全隐患（防火排查）排查。实行隐患排查闭环管理工作，坚决将隐患消失在萌芽中，第一时间由责任领导处置整改隐患。持续加强对校园周边环境进行综合治理，按照上级文件要求严格实行“人车分流”保证学生“随到随进”严格实行三支队伍护学岗制度。对校园周边道路交通设施进行改建提升，设置网格线、减速带，隔离带、爆闪灯、在天桥东侧十字路口安装防撞大理石柱等。利用班级微信群、学校微信公众号、家长会等形式要求家长在接送学生时的车辆停放要求，争做文明家长，对于违反交通法规的家长和学生实行点对点反馈，由班主任第一时间约谈家长。校门口秩序得到交警和公安部门肯定。我们还在开学初邀请交警走进三年级课堂开展交通安全宣讲，同时邀请他们在升旗仪式上向全校师生进行安全知识宣讲，学校授锦旗，双向奔赴，肯定彼此的努力。

正如市教育局姜元韶局长所说，安全工作是人越努力，天帮忙。何尝不是呢，在日常中涉及学生安全的事非常多，在做好常规管理的同时要注意学校安全短板点，如薄弱班主任教师的班级管理，餐厅用餐管理和活动管理组织，任何时候都要绷紧安全这根弦。所有老师在课上或是课下发现安全隐患，不管大小第一时间向我们安全小组反映，及时消除隐患。如：单蕾老师发现地下车库消防栓漏水等。

二、坚持全环境立德树人，全面提高学校德育和学生管理工作水平，持续打造“尚品”德育品牌。

“尚品”德育被评为青岛市中小学全环境立德树人德育品牌，这也完成了我校德育课程的体系化建设，走向品牌发展。

（一）课程德育

根据尚品德育课程体系，我们先后开展①品·仪课程 一年级入学礼，大队部组织二年级第二批队员入队，仪式隆重而热烈，庆祝新中国成立75周年主题活动丰富，全校师生共同参与。大队委竞选、第六次少代会的举办都让我们看到了队员们身上所散发的光。尤其是少代会让我们看到了队员们的民主意识，提的问题都很有代表性也为我们各处室开展工作有了监督标准 ③品·礼课程，评选礼仪之星。在国庆节前后有多名低年级家长反映厕所不冲，学校厕所脏的问题后，我们不回避问题接着带级部主任进行实地检查发现问题的确有，因此面对问题多种渠道想办法，在全校开展一次文明如厕教育，④ 品·心课程，春蕾心理教育工作室起到了关键作用，培养心理专业教师团队，邀请即墨区心理专家团到学校为六年级学生开展专业心理辅导，提升我校对心理问题学生的干预能力。⑤品·爱课程，除了完成了上级规定的两次四课时的家庭教育指导课外，我们心理团队还邀请区心理教研团队专家老师走进学校为我们的家长开展家庭教育专业指导，我本人也接受了1200分钟的家庭教育知识学习，收获很多。

（二）学习方法

德育课程的实施主体是学生，如何让学生掌握良好的生活学习习惯，涵养学生品格？以品·礼课程为例，学生处拍摄专门的文明如厕视频，对孩子进行教育。各级部召开级部会议传达要求，快速行动找问题根源开展专题教育。班主任召开班会讲清、讲明，开展礼仪文明的谈论交流。网络烂梗、不文明手势影响学生关系，容易引发矛盾。根据班级推选和级部推荐学生处再次进行现场模拟场场景的实际操作答辩考核选拔，最终确定20名礼仪之星。

（三）“1241”攀登管理评价实现对级部管理短板定位

以“表现与增值协同”为核心的“1 2 4 1”攀登管理评价模式，实现团队发展。全校各处室根据各口检查反馈数据依据对级部进行双周评价，每月评选管理示范中队。我们根据节点确定双周德育育人主题，明确要求和评价标准，本学期的礼仪之星探索也让德育主题教育形成了完整的评测体系。丰富了德育管理的内涵。

三、团队建设，助推教师成长

班主任团队是学校德育工作的主力军，更是学校工作的基石，本学期在德育计划传达后，在级部班主任工作常规培训的常态下我们我们先后进行了多次班主任工作专题培训。为班主任自我成长赋能，推动班主任梯队建设。解维一、何心敏等老师从班级常规管理和与家长的沟通技巧方面与全校班主任老师进行沟通交流，高倩老师、何心敏老师在青岛市名班主任工作室得到历练，成绩斐然。吴园园老师为全体一年级教师进行了班级口号展示。纪晶晶、吴园园被评为青岛市优秀班主任。从细小处抓实德育常规。表面上是抓学生的出勤，卫生、校服、路队、就餐等，实质却是抓班主任的敬业精神、班级的管理智慧、班主任与学生的良好的师生关系。以抓校风促“教风”。对班主任进行守则教育培训，以及班级文化建设的专题培训。让新岗班主任快速适应管理节奏。在问题中反思。但是在上学期的纠纷处置中新岗班主任教师多次出现问题的频次是比较多的，但都在可控范围内，新的学期应该有所转变。级部学习要日常化，多问。校级培训持续性，多思。

三、家校携手共育，培养全面发展的学生

本年度家委会的各项工作日臻成熟。学校、家庭、社会三位一体的整体教育网络进一步完善。第六届家委会的换届选举工作顺利举行，本次会议选举了新一届校级家委会主任、副主任、秘书长及各部部长，调整华山路小学家委会组织架构，成立华山路小学顾问团，设立两个办公室：专家包联工作室和家委会办公室，下设七部：课程部 、组织部 、宣传部、外联部、义工部、家校部、监察部 ，形成“一团二室七部”组织架构。家校合力在我们学校有了更深刻的体现，守护朝霞蓝马甲护学岗。一年来共有2800名家长参与活动，当学校有困难时也有蓝马甲志愿者的身影，相应区委区政府号召除冰除雪。图书捐赠活动，温暖相伴。学期末慰问我校16名贫困生。实现了家庭与学校相互沟通、相互配合，有利于学校教育与家庭教育的优势互补，让教育实现事半功倍，相得益彰，促进学生身心健全和谐发展。青岛市家庭教育现场会在我校举行，学校做典型经验交流，得到与会领导们的高度赞扬。

四、管理的问题与反思

每天“一条线两必须三节点”，一条线是从校门口到垃圾分类站到教室到办公室，两必须是必须保证白天路队值班人员到岗和夜间值班教师到岗，三节点分别是上放学、大课间、中午就餐，三个时间节点要有带班领导和领导们身影。在三个节点上也是极易出现管理和安全问题的三个节点。

针对级部出现的不同问题进行有针对性性的指导，级部管理中级部主任要有明确的计划，根据学校要求达成本级部的效果，面对出现的问题如何破解？面对薄弱的班级如何提升管理质量。在活动中都要将“育人”和“如何育人”这两个原则把握好。适时根据本级部的时间特点开展级部活动。我们以劳动周为案例，为小树穿冬装，怎样组织？亲子读书会级部参与度有多高？面对班主任老师的质疑如何破局？面对级部中的特殊学生群体怎样持续性教育？级部内学生出现矛盾后或是跨级部出现矛盾后的处置程序如何更好？级部主动作为会让老师的凝聚力更强。

班主任班级管理的主动能动性，按照青岛市优秀班主任建设和班级建设的标准，更多的打造名师队伍。班级管理的创新点。多元信息背景下管理的创新研究。

本学期值班带班认真及时到岗的领导有：邹建波 、于钦泉、邱若发、梅雪艳、杜文文。

下学期在本学期基础之上学生处将根据尚品德育要求和“1 2 4 1”攀登评价标准继续深化专题教育。开设红领巾广播站，组织班主任节，组织劳动之星的评选互动，举行爱心义卖活动。丰富师生生活。