本学期，在教体局党组领导的正确领导下，在学校领导班子和全体教职工的共同努力下，我校积极落实“立德树人”根本任务，深入探索“德艺双馨”文化愿景，围绕“一四十百”总体思路，打造“和谐”教育品牌，深入实施综合高中办学方向，以升学为导向，打造春考专业学校，各项工作全面发展，逐步呈现教学优胜、专业突出、升学有望、社会满意的良好态势。

一、丰富学校文化，引领师生健康成长

围绕“立德树人”的根本任务，学校深刻挖掘学校发展历史，深入梳理文化传承，不断丰富完善“德艺双馨”。明确了“有理想、守规矩、懂感恩、会学习”的培养目标；提出了“用勤奋打开成功成才的大门”的育人口号，激励学生健康成长；注重学生思政教育，大力弘扬“三不”精神（即不甘心、不服输、不放弃）和“三气”精神（即心有志气，身有正气，行有朝气），围绕“为人处世十二条”开展了系列修身教育活动，厚植中华优秀传统文化，以文化人，营造了风清气正的校园学习氛围。在教学楼设立电子屏幕，轮番播放“每日一语”、“身边的榜样”、“我的MV”等文字和公益视频；结合时政信息，每月更换一期墙面上的“风华报”，让学生了解实时信息；开辟“校园广播”和微信公众号等宣传阵地，将学校师生取得的成绩及时宣传出去，提升学校形象。我积极倡导的“静”文化，要求学生“入楼即静，入室即学，入学即专”，倡导师生“静以修身，静待花开”，练就“每临大事有静气”的素养，让静成为一种修养和习惯。另外，以丰富多彩的德育活动塑造学生完美人格：一年来，每天坚持阳光体育运动1小时；每年举行春、秋两季运动会；成立校乒乓球、羽毛球、篮球、足球队，举行班级联赛；每年春季举行远足研学活动等，丰富的文体活动强健了学生体魄，锤炼了意志品质，实现以体育人。注重学生全面发展，3月，学校组织开展学雷锋主题活动，2025年4月，举行高三成人礼活动，组织学生参加2025年即墨区高中学生辩论赛我校辩论队勇夺桂冠，现已代表即墨区进入青岛市中职组决赛。5月，春季趣味运动会圆满收官，积极参加即墨区中小学生篮球比赛，荣获高中组第6名，参加2025年即墨区高中组乒乓球比赛获团体总分第5名，参加2024年“工匠之星”青岛市中职学校技能大赛数学应用赛项，李旭恒同学以满分成绩夺得数学赛项一等奖，真正实现让每一个学生都出彩，收到了学生、家长及社会的好评。

二、坚持“立德树人”，加强教师队伍建设

“善之本在教，教之本在师”，要实现学生成长和学校发展的目标，教师最关键。学校一直把师德师风建设作为重点工作来抓，要求老师们坚持“立德树人”的根本任务，以“四有教师”为标准，要塑造君子人格，做到“君子不妄动，动必有道；君子不徒语，语必有利；君子不苟求，求必有义；君子不虚行，行必有正。”用正确的言传身教做好青年学生生活学习的知心人、思想灵魂的引路人、人生成长的摆渡人。我们面对的是学前教育专业学生，特别强调“学高为师，身正为范”的教师修养。本学期，我校搭建实践平台，促进教学研究，通过“一人一堂课”，“骨干教师示范课”，“青年教师汇报课”，“教师论坛”“青年教师教学竞赛”，等活动搭建多元教学实践平台，激发教师开展教学研究的热情，助力教学方法创新和教学质量提升。重视青年教师的专业化成长，提倡精通本学科专业知识体系的同时要具备跨学科教学的基本能力与素养，实现“一专多能”。2025年度，我校2人获即墨区优秀青年教师称号，1人获即墨区优秀教育工作者，1人获即墨区第二十六届体育节先进个人，4人获即墨区高中学科教学能手，3人荣获即墨区学科带头人称号，4人先后出示即墨区公开课，3人录制“一师一优课”，1人荣获青岛市优秀班主任，2人在青岛市青年教师基本功大赛中获优异成绩。在2025年即墨区高中学生辩论赛中，荣获“优秀组织单位奖”，即墨区第二十一届全民运动会羽毛球比赛高中组团体总分第五名，获“体彩杯”即墨区第二十一届全民运动会篮球比赛高中男子组第六名。

三、推动管理体制转型，实现管理效率最大化

本学期，学校，坚持“月考”制度和“一人一案”策略，围绕“一点三面八条线”教学思路，教学成绩突出。上学期，高一顺利完成普职分流，对高一、高二年级各专业部的管理进行系统优化，学前教育专业探索三二连读模式。高三春考班全面发力，以高质量、高水平参加2025年山东省技能高考和文化课高考，顺利结束高中的学习生涯，相信我们高三的同学会再创辉煌，给家长、社会交上一份满意的答卷。

四、实施多策并举，基础设施逐步改善

为改善学校的基础设施条件，优化育人环境，我校积极争取上级政策支持，将原宿舍平房改造为六间教室，为高二、高三学前班学生提供了良好的学习环境；同时，改造平房为会议室，可容纳所有教职工进行开会学习，极大改善了教职工开会学习的环境；学校为加强用电安全管理，对学校的电路进行改造维修，改善了学校的用电条件。现在学校基础设施正逐步得到改善，师生的学习生活条件不断提高。

经过三年的努力，我校已经成功转型为职教高考特色学校，办学目标由原来的就业导向转变为升学导向。我校开始实行专业部管理模式，将中职班级按专业划分为学前教育和机电计算机两个专业部，将所有教师按任教学科分为七个教研组，进行教学研究和日常管理。

五、严格自身要求，不断提升专业素质

学校规划所有工作的出发点和落脚点都是以促进学生的发展为根本目的，经常深入到学生中了解其思想和学习情况，并及时给学生处提出合理化建议；为满足有特长的学生的要求，学校积极推动学生体育社团的组建，于港仕校长亲自训练篮球队，吸引了大批篮球爱好者，每天和学生们训练至下午6点，成为校园中一道亮丽的、持续时间最久的风景线。

六、加强工会工作，促进学校民主管理

发挥工会、妇委会组织的桥梁纽带作用，搞好民主管理和教职工文体活动。进一步完善校务公开工作的领导体制和运行机制，做好教代会工作。

七、加强学校文化建设，提升学校文化品位

充分发挥学校公众号、即墨教育等宣传阵地，积极对接教体局和新闻媒介，总结梳理好做法，宣传学校的工作亮点提升学校的社会知名度，树立学校的良好社会形象。

八、学校工作存在的不足和自身缺点

第一针对职教高考的教学研究严重不足。受学校区位限制和对新增专业研究时间短等原因，对机电技术、电子技术等专业的高考经验严重不足，又无力解决，只能摸着石头过河，得过且过。

第二教师结构的不合理严重影响着教学质量的提升。学校转型后，在师资的储备上严重不足，新教师有热情、无经验，老教师有顾虑、缺激情。

第三由于合并职教中心的不确定性，学校在设施设备的投入、文化阵地打造、环境育人等方面无法准确把握与落实。

在以后的工作中，我校将继续加强对职业教育政策法规、发展规律的研究，牢牢把握各专业类型的特点，结合课堂教学实际，充分发挥各教学主体参与的积极性和主动性，推动学校工作再上一个新台阶，为实现我区职业教育的高速发展贡献力量。