长江路小学   吴淑琴

二年级《八角楼上》

通济八里庄小学  王聪聪

一年级《青蛙写诗》

潮海中心小学  林媛

五年级《忆读书》

长江路小学   宫妍萍

三年级《美丽的小兴安岭》

德馨珑湖小学 江丹丹

庄老师结合着本次优质课的典型课例谈到课堂上最可喜的“四”变，主要表现在：1.能在新课标理念下基于对学习任务群的理解，努力的创设真实的情景，努力的驱动学生的学；2.关注学生的学，关注学生的发展，实现由教到学的转变；3.运用系统思维纵横的把握教材，精准的定位教学目标；4.精准把握编者的编写意图，与无痕中达成学科育人的目标。

当然，课堂是不完美的艺术，庄老师提出了两点思考：

1.忽视文本的解读，语言的品读，其实就是语文基本规律的问题。不能“穿新鞋走老路”或者“穿着新鞋不会走路”，要重视识字写字，表达和语言运用，再想其他。

2.注重语文要素的落实，学生要经历学习的过程，不是生硬的概念化教授。

最后，庄老师强调“研”无止境，今后的语文教学，我们要不断探究怎样守正创新，怎样保持一个清醒的头脑，去实现语文的工具性和人文性统一；学习支架的搭建用什么策略，更加有效。总之，语文教学就是要扎扎实实的带着孩子识字和写字，阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究，在实践活动中听说读写，发挥育人价值，提升核心素养。