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即墨区书香小学2025年度艺术工作自评表
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中小学校艺术教育工作自评报表 | ||||||||||||||||||||||
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学校名称(公章): |
青岛市即墨区书香小学 |
联系电话: |
0532-88560719 | |||||||||||||||||||
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学校类别: |
普通中小学 | |||||||||||||||||||||
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教学班总数: |
小学 |
38 |
个; |
初中 |
个; |
高中 |
个; |
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在校学生总数: |
小学 |
1872 |
个; |
初中 |
个; |
高中 |
个; |
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专任教师总数: |
小学 |
10 |
个; |
初中 |
个; |
高中 |
个; |
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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艺术课程 |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 |
音乐(课时/周) |
2 |
30 |
无 |
课程开展的更加细致化全面化 | ||||||||||||||||
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美术(课时/周) |
2 | |||||||||||||||||||||
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综合艺术(课时/周) |
1 | |||||||||||||||||||||
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地方/学校艺术课程(课时/周) |
1 | |||||||||||||||||||||
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列出课程名称 |
彩泥、葫芦丝 | |||||||||||||||||||||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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艺术活动 |
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 |
学校开展艺术节等活动场次(场/年) |
4 |
19 |
学生全面参与学校艺术活动，稍有欠缺 |
完善评价奖励机制，让学生更全面的接触各个艺术活动 | ||||||||||||||||
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每周开展艺术活动频次(次/周) |
1 | |||||||||||||||||||||
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校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) |
5 | |||||||||||||||||||||
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列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) |
合唱、鼓号操、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、油画、版画、书法 | |||||||||||||||||||||
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艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) |
100 | |||||||||||||||||||||
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校园文化艺术环境基本情况 |
因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织新年音乐会、“六一”合唱节、美术展览和艺术节等活动。 | |||||||||||||||||||||
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艺术教师 |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 |
艺术老师总数 |
8 |
专任 |
8 |
音乐 |
4 |
18 |
艺术教师生师比相对不协调 |
加强教师培训， 提高教师素质， 增加师资配备 | ||||||||||||
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美术 |
4 | |||||||||||||||||||||
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兼职 |
0 | |||||||||||||||||||||
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其它 |
0 | |||||||||||||||||||||
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艺术教师生师比 |
142.5 |
:1 | ||||||||||||||||||||
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教学班数与艺术教师配备比例 |
音乐学科 |
6.75 |
:1 | |||||||||||||||||||
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美术学科 |
6.75 |
:1 | ||||||||||||||||||||
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艺术教师平均周课时(课时/周) |
16 | |||||||||||||||||||||
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艺术教师缺额数(人) |
3 | |||||||||||||||||||||
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本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) |
8 | |||||||||||||||||||||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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条件保障 |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 |
艺术专用教室/活动室(个) |
7 |
音乐(个) |
3 |
19 |
专用室有待丰富 |
学校因教室借用给兄弟学校，所 用面积受限，艺 术专用教室短 缺，进一步合理 利用现有场所， 保障艺术活动 | ||||||||||||||
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美术(个) |
3 | |||||||||||||||||||||
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其它(个) |
1 | |||||||||||||||||||||
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列出名称 |
水墨画，书法，合唱，舞蹈 | |||||||||||||||||||||
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艺术场馆(个) |
1 |
面积(㎡) |
662 | |||||||||||||||||||
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列出名称 |
报告厅 | |||||||||||||||||||||
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是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 |
是 | |||||||||||||||||||||
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特色发展 |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 |
列举学校艺术教育特色发展成果 |
依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。学校贯彻落实“十个一 ”，培养学生掌握一门艺术技能，引进葫芦丝乐器进课堂。学校在这一学年中组织了丰富多彩的艺术活动如：班级合唱比赛、最美秋日画展等。学校重视学生个性发展，通过与社会资源合作，建立主持、水墨画、软笔等校队，努力通过多彩活动和个性化课程为学生提供展示风采的舞台。 |
10 |
进一步加强学校特色发展，使之更加全面化 |
利用多种活动加强学生艺术修养 | ||||||||||||||||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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学生艺术素质测评 |
认真组织实施学生艺术素质测评 |
实施学生艺术素质测评的起始学年 |
2022 |
9 |
还有部分学生测评成绩不理想 |
进一步完善测评机制，加强学生艺术教育培养，提高优秀率 | ||||||||||||||||
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本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) |
100 | |||||||||||||||||||||
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本学年学生艺术素质测评结果 |
优秀(%) |
33.7 | ||||||||||||||||||||
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良好(%) |
58.6 | |||||||||||||||||||||
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合格(%) |
7.7 | |||||||||||||||||||||
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不合格(%) |
0 | |||||||||||||||||||||
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自评结果 |
总分 |
105 |
等级 |
优秀 | ||||||||||||||||||