一、指导思想

认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，按照区教育体育局工作的总体要求及学校工作计划的思路，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以特色活动为平台，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，促进全体学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，力争使学校德育工作更上一层楼。

在今年的工作中，力求做到：重点突出，即抓实学生养成教育；适应变化，即转变工作思路，务求与家长委员会通力合作；规范流程，除规范工作流程外，其他德育管理行为也进一步规范；提高意识，牢固树立安全第一意识，勤俭意识，创新意识以及求知意识，并通过上述工作意识的进一步加强，最终实现学校德育目标。

二、工作目标

坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

（一）发挥学校德育的主体作用。在全校范围内创设“自主管理、全员育人”的氛围。

（二）根据学校发展规划，开展丰富多彩的教育活动，促进学生日常行为规范教育、法治教育、安全健康教育，培养学生良好的行为习惯和道德素养。

（三）加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。班主任工作精细化。

（四）继续加强班级文化建设，打造有特色的学校和班级。

（五）组织学生开展丰富多彩的活动，不断提高学生综合素质，培养学生的责任感以及自我约束、自我管理能力。

（六）继续加强学校、社会、家庭三位一体的德育建设，使学生的道德素质得到巩固和发展。

（七）结合各学科教学对学生进行德育教育。

（八）群众满意度100%。

（九）班级管理工作零投诉。

（十）安全零事故。

学生管理：抓常规，重落实，铸养成教育。

家校联系：勤沟通，重实效，创和谐校园。

德育渗透：多元化，重亲和，强自身素质。

少先队工作：挖外延，重内涵，促身心发展。

三、现状分析　我校现有教学班27个，4-6年级学生人数较少，为各学校转学学生组成，全部达到小班化教学与管理。全体教职工精心谋划学校的长期发展规划，并时刻以学生发展为己任，锐意进取，规范创新，在全校师生不懈努力下，学校的各项工作均取得了进步。但同时，仍有部分问题困扰学校德育工作发展，如：全员德育观念贯彻不够深入；学生养成教育做得不够精细；学生自主管理较为粗放。

四、具体工作措施

（一）团队建设：团结协作，人人有担当

为什么要进行团队建设？

一个学校要办好、要走远，一定要有一个过硬的教师团队。一位教师要想得到长远的发展，也必须要在一个团队当中。

1.个别级部规模较小。

我校现有教学班27个，4-6年级学生人数较少，为各学校转学学生组成。

2.评价机制。

对于班主任老师们的量化考核，我校采用团队捆绑的评价机制。不是看你一个人的单打独斗，而是要看一个团队的团结协作的成绩。学校每年的期末考试看团队成绩，每年的视导、青岛的即墨的抽测，也看团队成绩，即使是比赛，像运动会、艺术节也同样的看团队成绩，每个学期的期末展示课，抽到的是一个老师代表的却是整个团队。也就是说，团队发展好了，我们老师的发展就好了，量化积分自然就高了，评先选优，职称评定自然也就往前迈了一步。所以在我们家拒绝单打独斗，倡导抱团发展。

发展面临的问题？

问题1：教师“背景”不同。

我们是新建校，进入我校的教师，来自全区各个小学的优秀老师，也有来自普通高中、职业学校、初中学校的优秀老师们，大家以前的工作岗位不同，环境不同，学校文化、规章制度不同，我们在一起工作、学习就需要相互融合、适应和提高。

问题2：社会的高标准高期待。

我们是新建校，家长、社会对我们的期望很高。从家长对我们开展活动的需求、从我们每次的家长调查问卷都可以看出。

本学期我们团队建设的目标是：团结协作，人人有担当。

措施要求：

1.对于明确的分工，规划落实。

每个级部都在学校计划、级部计划指引下，制定切实可行的级部工作计划，对于级部计划中的明确分工，大家要以第一责任人的身份，以主人翁的意识，从规划开始，到抓好落实结束，用心完成每一项工作。学期初就主动规划，有效分析级部内老师的情况。要让每个老师都真正明确标准，发现老师们在工作中的问题，有针对性的进行培训（特别是对新教师、薄弱老师），不止一次培训，跟进指导，从而真正改进自己的教学。

在跟进的过程中，当遇到有的老师不理解，或是遇到了别的困难，要主动联系主动跟级部主任、骨干教师商议，利用集体的智慧，千方百计把问题解决掉。

2.对于模糊性工作，尽己所能

团队中总会有一些没有工作是我们在做学期计划时没有预料的，或是没有明确分工的，如，做课件，国旗下升旗辅导学生等，我们也要不等不靠，用自己所长，多体谅别人，多做事，成为团队里最需要的人。

措施：

1.研究达成共识，明确目标追求。

学期初，各个级部首先要舍得拿出时间，一起学习优秀团队、优秀班集体的评价标准，对照标准，让团队成员达成共识，明确本学期的目标追求。形成积极向上的团队文化。

2.树立正确理念，营造和谐氛围。

每个团队中，正是由于大家来自不同的工作单位，有不一样的工作追求，有不一样的性格特点，有不一样的教学优势。所以，大家更需要合作、更需要包容，更需要主动付出。杨绛先生曾说：在乌鸦的世界，天鹅也有罪，发自己的光就好，不要和重要的人，计较不重要的事，不要和不重要的人，计较重要的事。记住，你的人品是你最好的运气，你的心态是你最好的风水。”

3.重新架构组织，促进团队建设。

在级部中，设置楼层长。通过“化大为小”，增加责任人的方式，来用大家的集体智慧抱团发展。

4.继续完善优秀团队的评价办法。

本着推进学校发展，加强同事间团结协作的原则，请大家可以继续贡献自己的智慧，继续完善优秀团队的评价办法。

本学期，优秀团队评选推进的重点仍然是：重视综合评议，即，除了可以用成绩、分数衡量的评选条件外，要将团队日常团结协作作为重要的综合评议内容。优秀团队评选办法的第6条：“级部班主任教师团结协作，能按学校要求认真完成学期各项任务，班主任之间、教师与学生、教师与家长之间关系融洽。”

在学校计划传达完，征求意见时，大家可以直接提上。也可以在学期中，大家随时提报给分管领导。

（二）安全：提高认识规范常规

我们每一个人都能深刻体会到平安健康的安全教育永不多余，安全工作说的再多也不多，做的再多也不多。

存在问题：学校安全各项工作计划比较多，临时突击性的工作也比较多，我们全体老师克服各种困难，完成了一些，但各项常规工作在日常生活中有落实不到位或落实的匆忙导致质量不高的现象也存在。  

求实即创新，新的学期，我们要明确每个人的职责，扎扎实实履行职责，在扎扎实实落实各项常规中，确保安全零事故，为推进我们的发展提供保障，具体措施如下。

1.要明确每个时间节点要做的工作，怎样做。

（1）安全会议。每月至少召开一次安全例会，分析、研究、部署学校阶段性安全工作，全体成员要本着对学校负责的思想，各司其职，认真落实“一岗双责”增强工作主动性，认真做好安全工作，落实安全工作责任追究制和“一票否决”制。安全工作的检查越来越多，老师们要高度重视，对于每一次迎检一定要高质量落实。

（2）明确四个一：一日、一周、一月、一学期要做的安全工作。

班主任一日：（1）落实学生出勤：早读时间点名、放学点名。（2）检查是否存在安全隐患：教室的门窗、线路、电风扇等。（3）组织学生的秩序：课间活动（包括卫生间）、课间操、上下课带队、上放学路队。（4）上午、下午放学前进行1分钟安全教育。

班主任一周：每周五下午第三节上安全班会

班主任一月：参加学校组织的应急演练（每个月第二周的周二上午下了第二节课）

任课教师一日：（1）落实学生出勤：每节课前，任课老师做到提前二分钟时间候课，清点人数，落实出勤。如发现学生未到，科任教师第一时间报告班主任，班主任第一时间联络家长，明确其下落。（2）组织学生秩序：课堂教学、课间活动（包括卫生间）护导、上下课带队，任课教师用心组织课堂纪律，指导使用学具，教师严禁体罚和变相体罚学生。

（3）检查是否存在安全隐患：办公室门窗、线路、电风扇等。

任课教师一周：上午第四节、下午第三节任课老师进行1分钟安全教育。

任课教师一月：参加学校组织的应急演练

任课教师一学期：结合学科涉及教学内容对孩子们进行安全教育。

2.落实安全隐患排查制度。刚才讲到安全隐患排查要落实到位，安全隐患排查明确查什么，怎么查。

查什么：教育教学设施、特殊群体（包括学生、家长）、教育行为、常规活动等都是安全隐患排查的内容。重点说学生心理安全，本学期要加大对学生心理的研究，高度重视学生的心理安全。班主任和任课老师共同筛查班里具有心理危机的学生，及时上报，并对这部分学生进行持续的关爱帮扶。

怎么查：一是完善每学期“开学前全面排查、每月定期排查、日常重点排查”的安全隐患排查制度，将定期安全隐患排查作为学校常规管理的重要内容。二是建立健全安全隐患排查整改责任清单和台账，所有排查出的安全隐患必须一一登记入册，记入台账，要强化整改措施，落实好整改部门和责任人，明确整改期限，定期跟踪查验，确保按期整改到位，并逐一签字确认，形成闭环管理。三是无法立即整改到位的隐患，要采取措施予以警示，并及时报告。严格按照“及时排查、各负其责”的工作思路，把检排查作为做好安全工作的一个重要方面，在做好必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏而不漏，不留死角。

老师们，安全工作是我们工作中的重中之重，必须防患于未然。

（三）落实常规全员育人

教学是学校进行全面教育的一种基本途径，也是学校核心工作，是学校教育的中心工作，因为我们所有的育人目标都需要教学来实现，包括课堂内教学和课堂外教学。新的学期，我们要清楚这一点，全面落实全员育人，多措并举，推动我校教育教学质量的不断提升。

1.抓实常规

常规是教育教学质量本身，抓实了级部常规，也就很好地保证了教育教学质量。班级一日常规要遵循“制定计划--明确标准-评价反馈-改进提升”的路径来抓实。

制订计划-级部主任级部计划-班主任班级计划：

问题：以往的班级计划流于形式，不利于班主任成长，也指导不了班级工作。

本学期要加强班集体的建设，根据级部计划和班级发展实际，制定切实可行的班级计划。班级计划如何制定，不用多复杂，能够写清楚班级工作的具体目标，要干哪几件事，具体怎样干，再有留白的时间，大家把班级的工作也可以在周历表上进行标注，要让我们自己制定的计划好用。

2.规范落实班级一日常规。

班级一日常规是提升教育教学质量的重要实施途径，全体教师都是落实者。

本学期常规管理突出两静，一是干净，二是安静。静音秩序依然是本学期的工作重点。对于静音秩序，要求做到以下几点：

（1）全体教师明白静音的含义：静音是一种状态：静心思考、静心学习、安静站队，安静排队，正常交流，而不是简单表层意义的不说话。需要全体教师在课堂上、课下时刻有静音管理的意识，如：小组交流、分发作业试卷、翻书、去老师办公室、上洗手间、站队等。

（2）培训强化训练：新学期开学第一天至第一周是常规训练周，第一月为常规就绪月，全体师生要明确标准，组织学生学习一日常规的各项标准，并实地强化训练，任课教师要积极和班主任沟通交流，在第一周让自己的课堂安静有序，全体学生快速就位。 各年级班主任在一个周（一年级三个周）的时间规范学生日常提高标准要求，实现班级常规管理的快速入轨。

（3）活动促进：加强评价，第2周为学校常规管理阶段督查周，第3周升旗仪式对优秀班级进行表彰，第4周周末进行全校总结，将秩序管理纳入到班级量化的重要内容，各级部围绕静音管理开展丰富多彩的活动。各学科组织活动时，也要将活动过程中的静音秩序纳入对班级的重要评价内容。

（4）培训：做好开学前会议培训，再次规范《班主任工作一日流程》、《班主任工作职责》……通过的培训让班主任们细化班主任有哪些工作，具体干什么。我们将对一日常规标准及评价进行专题培训。

3.抓好教师队伍建设，提高整体素质。

促进德育工作科学有效地开展，营造全员育人氛围。把德育教育放在首位，充分尊重学生的主体地位，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。要求人人都是德育工作者。

班主任是班级工作的第一责任人，本学期将进一步健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。本学期将定期召开班主任工作例会、经验分享会，达到相互学习、相互促进的目的。一是继续规范班主任队伍，深入学习探讨《书香小学班主任一日常规》；二是开展班主任全员培训，提升班主任队伍的整体素质；采用骨干培训+级部培训+校级培训的方式，内容包括：班级教师沟通、班级常规管理、家校沟通、班级优化大师等培训，具体培训内容由班主任菜单式征集（上学期优秀班集体的班主任+本学期优秀班主任）；三是开展骨干班主任培训，选拔优秀班主任参加省、市、区举办的各级培训与研修培养，发挥骨干班主任的专业引领作用;

优秀班主任“两个一”活动：上学期被评为优秀班集体的班主任的老师要求有一篇经验论文，做一次经验分享交流，通过班主任例会学习、经验交流、班队会参观等，促进班主任工作水平和能力的进步。

（1）开学第2周为学校常规督查周（一年级第4周），全面督查各级部、班级，督查路队、卫生、文明礼仪、午晚托、课间活动、餐厅文化等各个细节，在落实各项常规过程中提高班主任业务能力，在管理中培养学生优秀品格，实现班级常规管理的快速入轨。

（2）班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：①要做好班级安全管理工作②要制订合理、确实可行的班级工作计划、总结;③要有一套行之有效的班级管理方法；④要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风;⑤要组织一至两次有特色、富有教育意义的主题班、队会;⑥要做好家访工作，每学期至少与家长联系一次,与家长联系一次以上，并做好记录;⑦要做好学优生、待优生、特殊群体的培育、关爱、转化工作。

4.活动促进

有意义的活动对学生身心健康发展的积极作用。新学期，我们要在符合政策的前提下，各级部有计划安排学生活动。

主题活动与常规教育相融合。各级部要围绕年级学生特点，确立主题教育，提前做出规划本学期，用心研究，开学两周内完善活动方案。要加大常规研究的力度，评价与活动促进相结合，恰到好处的活动组织能够很好地调动学生的力量，激发学生努力进步的内在动力。我们期待校园阳光普照、师生和谐、教学相长，成为每一个学生美好的记忆。

（四）抓住教育契机，强化养成教育，切实规范行为。

1.充分利用班队会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《“书香和雅少年”一日常规》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。采取一定的评比、竞赛、优化大师评价等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。充分发挥“红领巾争章活动”的作用，切实有效地加强学生常规训练。鼓励和推动班级集体内同学之间的互帮互助，提升全班同学的总体学习水平，并用制度规范学生的言行。

2.加强班级管理，检查反馈常态化，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，达到日常行为规范的“五无〞、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、每人有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求的原则。

2.本学期，大队部将队员的常规教育和中队的常规管理作为工作的重心，多管齐下，培养广大少先队员良好的行为习惯，建立良好的班级风貌。一是构建学生管理机制，实施自主管理。二是以争创“书香和雅少年”、“常规优胜班级”为激励手段，开展各项文明评比活动，积极树立正面典型，发挥榜样示范作用。三是发挥阵地作用，加强宣传力度。充分利用“红领巾广播”、升旗仪式、黑板报等宣传阵地，开展宣教和互动，营造文明氛围。四是本学期将实行值日领导、值日老师、值日学生的检查反馈制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育、引导。

3.开展丰富多彩的教育（心理健康教育、法治教育、安全教育……）和社会实践活动。利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，和敬老爱老的思想感情。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。坚持育人为本，德育为先，切实把“全环境立德树人”融入到少先队活动的各个环节，融入学校、家庭和社会教育的各个层面。与此同时，进一步提高少先队工作的针对性和有效性，丰富德育内涵，深化少先队工作特色建设。

6.继续深化家校合作制度

教育家苏霍姆林斯基曾说过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。我们要将家长的力量吸纳到我们身边，协助我们教育教学质量的提升。

问题点：1.对家校沟通认识不足，在日常与家长沟通中，有些教师与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，这种方式能引起家长对孩子教育的重视，但很容易引起家长的反感，无法把家长的力量纳入到教育合力中来。

2.家长会、电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，老师对家长灌输多，交流意见或建议少，使得家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。在家校沟通方面比较薄弱的老师，就出现家长投诉或上访事件，影响班级、老师、学校口碑，只能被动应对。

措施：1.提高意识。各级部、各学科要组织老师们加强合作育人理念的学习。结合前期经验与发现问题，就合作育人开展讨论，全体老师要具有四个意识：

一是班主任老师要具有发现问题、定期自主召开班级任课教师集体备班的意识。本学期各班级集体备班不少于1次；二是全体老师要具有教育不仅在课堂，课下育人同样重要的意识；三是非班主任老师要具有以班主任为中心，发现问题主动想措施的意识。要将班级的日常发现及时联系沟通班主任，发现问题及时和班主任想对策，想办法；四是全体老师要具有主动与家长联系沟通的意识。找到合适的节点积极与家长联系，全体任课教师调动家长的力量，形成家校教育合力。

2.多措并举：家校沟通的任务不是班主任，而是全体教师，是我们每一位教师的工作职责所在，我们要将全员导师沟通深入推进。本学期全员导师沟通拉开长线，每一次集中沟通给足时间，由三天变为一个周或两个周甚至更长，要求全体班主任每学期开学10月底之前完成和全班学生家长的家访或电话沟通，通过日常的沟通和全员导师制沟通，让家校沟通力争达到三个层次，即互通信息，相互认识；合作教育，相互了解；增进情感，相互信任。

规范三级家长委员会管理指导，明确家委会工作定位，强化家委会成员的规范意识和全局意识，规范家长行为，指导带领家长委员会开展工作，从参与学校服务基础上向反哺学校教育升级迭代。

家长培训，包括语数英非班主任老师，从现在就开始着手准备家长会的素材，让我们的每一次家长会，乃至每一次电话沟通都能拉进与家长的距离，形成教育合力。建立健全成长导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。

（五）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。

1.精心布置校园环境，加强班级文化建设。充分利用可利用的空间，精心设计，突出“和润”主题，努力创设德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2.在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一位师生的心灵。

3.搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

五、主要工作及活动安排

八月份：

1.制定学校德育工作计划。

2.布置迎新学期板报.橱窗，悬挂横幅.彩旗，营造浓厚的开学氛围。

3.开学典礼及一年级新生入学典礼。

4.改进量化表格，落实各项值日、值周工作，使学校工作步入正轨。

5.收集暑期材料。

6.召开班主任工作例会。学习、完善班主任工作一日常规。

7.一年级家长会

九月份：爱师长、懂感恩

1.制定班级工作计划。

2.召开班主任会议。

3.少先队卫生.礼仪.两操值日岗的落实；落实大队干部.招聘新播音员。

4.组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，第一.二周为宣传学习周。

5.教师节活动。

6.各年级启动争章活动。

7.各班做好班级文化环境的布置，出好第一期黑板报，主题：《爱师长、懂感恩》（检查评比）

第一周：

1.所有年级上学路线试行及调整，学生强化训练，发现问题及时调整。

2.各级部楼内外班级卫生区划分，熟悉并清理到位。

3.新生报到入学就绪。（周一、周二）

4.学生信息登记：周一下午统计表格，学生信息登记、特异体质学生，全学科老师学生情况分析交接，全面熟悉学生；周二统计结束。

5.完成午托、晚托报名、分班、教师安排工作，周一中午正常运转。（周一下午）

6.各类安全表格发放建立，级部护导周一开始，培训新教师。

7.秩序卫生：一年级：上放学和进出教室的常规训练，让学生有初步的规则意识。每天训练。

二至六年级：高标准常规训练，包括：课堂标准、站队静音标准、进出卫生间路线及标准、上放学路线及标准、楼内外卫生清扫干净及有秩序标准，并强化训练。

8.各班级完成班级教师工作群的建立，周五前到位。

9.各级部学生志愿者培训会，五六年级周二上岗，其他年级本周内完成

10.家长志愿者周一开始。

第二周：

周一：升旗仪式-教师节主题（六年级）

1.大课间场地划分、及逃生演练路线练习带队（周一至周三）

2.各级部班级宣传栏到位。（周二）

3.各班级家委会成立。（周五前）

4.各级部：各班级申报班级志愿者，讨论制定出志愿服务标准。通过自主申报、制定标准，开展同楼层志愿服务活动。

5.各级部完成级部评价方案，周五上报学校。

6.各级部完善选拔班干部、中队成员。（周五前）

十月份：爱祖国、讲团结

1.结合国庆.少先队建队日，开展“童心向党”讲故事比赛。

2.加强鼓号队训练。

3.少先队大队委选举及少代会

4.国庆节主题教育

5.十月份午托及课后托管报名、编班及人事安排。

6.班主任培训：月常规工作总结会

7.评选各类常规优胜班（路队、文明礼仪、卫生、就餐……）

8.组织观看爱国主义影片

9.出好第二期黑板报，主题《爱祖国、讲团结》（检查）

10.家长进校园：陪餐

十一月份：讲文明、乐奉献

1.召开班主任会议。期中常规督查周常规回头看

2.开展安全消防教育(11月9日安全消防日)。

3.五年级基地活动

4.班主任培训：筹备家长会.期中家长培训活动

5.对学生进行日常行为规范教育和安全教育，进行上下楼梯秩序专项整治。

6.运动会筹备。

7.召开班主任工作例会。（好文分享）

十二月份：爱生活、勤锻炼

1.结合“12月1日世界预防艾滋病日”和“12月3日国际残疾人日”开展“爱心献给他人”主题队会。

2.各中队出一期庆元旦版报。

3.对入队积极分子进行队前教育，发展新队员。

4.开展开办迎元旦跳蚤市场活动。

5.召开班主任工作例会：前期班主任工作回顾总结。

6.做好每月常规优胜班评选工作。

一月份：爱学习、勤思考

1.做好德育工作总结和各项评优工作。

2.组织班主任经验交流会。

3.班主任培训：筹备家长会。

4.加强假期安全教育。

5.完成假期安全联络小组划分；

6.各级部：完成期末各种统计：代班主任情况统计、加班统计、代课统计、护导出勤统计、班级量化统计，周五完成。

7.交齐班主任手册，素质评价手册，学校组织专人进行评比划档。

8.迎接物资、体质、安全等检查

9.阅卷期间及寒假安全责任书签订