评价项目

评价指标

分值

得分

组织上课

提前2分钟候课，组织准备上课。

2

教学目标

出示学习目标，目标明确、具体、可操作。

2

课堂导入

温故到位，导入新课自然、有趣。（导入方法：相关话题、复习提问、故事、悬念、直观、讨论、类比、社会热点问题等。）

5

教学方法

以学为主体，以教为主导，启发诱导，学思结合。

10

先学后教，引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式，加强师生、生生之间的有效交流与互动。

10

教学手段

合理使用导学案，发挥导学案导学、导思、导练作用。

5

多媒体辅助教学手段使用得当。

10

课堂气氛

尊重学生，鼓励和欣赏质疑行为学生，课堂张弛有度。

5

师生互动充分，课堂气氛活跃，“收”“放”恰当，具有有效性和可控性。

5

教学效果

学生目标达成度高：重点突出，难点突破；讲练适当，多数学生能完成学习任务，作业布置合理。

15

学生参与程度高：学生全神贯注倾听，全员全程参与学习，合作友好，交流得体，敢于质疑。

10

情感投入度高：教师情绪饱满、热情，学生能体验到学习和成功的愉悦，有进一步学习的愿望。

5

教师素养

仪表端庄，教态亲切、自然。

5

语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性，普通话标准并富有情感。

5

板书工整，设计合理，绘图准确。

3

时间分布合理

3

合计总分

参与听评课人员

简要评语