2022-2023年度第一学期高一级部第一学期教学计划

全新的学生，全心的教育。在学校党总支的领导下，认真贯彻落实教体局和学校教学工作计划，完成教体局和学校布置的各项工作任务。以教学工作为中心，抓管理、促教学、重养成，注重过程，狠抓双基、突出重点、全员育人，落实到位，反馈及时，以人为本，营造和谐，进取，合作竞争的工作学习环境。提升教师的责任意识和团队意识，加强学习提高专业知识业务能力，努力提高教学质量，为学生高二、高三阶段的学习及其整个人生的发展奠定坚实的基础。

一、指导思想

1.贯彻实施《山东省普通高中课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的教育观念，不断探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。

2.积极落实新课程改革的理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和其他基本能力。培养学生良好的高中学习习惯，帮助他们掌握基本的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。

3.发现新问题，探索新教法，把课堂的高效性推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善，减负增效。

二、学情分析

本学期我校招收新生559人，男女比例相当，学生本地占大多数，周边区域较少。艺体生较多，从入学成绩和摸底考试的情况来看，学生初中基础普遍不够扎实。学习习惯、学习能力、自律等方面均令人担忧。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、教学目标

根据学校要求，采取切实有效的措施抓好高一新生的行为习惯养成教育，帮助学生尽快实现初中向高中的转变。充分调动广大教师的工作积极性，加强师德建设，强化质量意识，加强对新教师的培养；加强新高考下教学研究和业务交流，特别是要结合高一学生学习特点，提前规划学生未来三年发展，明确教学方向，有效提高教学成绩，完成教体局分配的任务指标。

四、管理目标

① 加强对学生的常规教育、信心教育、感恩教育，培养学生健全的人格、良好的行为习惯，特别是学生生活和学习习惯的养成，树立“习惯决定性格，性格决定人生”的意识。

②高一新学期要在学生自主管理上做好文章，发挥好家长委员会的作用，定期开展专题活动，加强家校交流，统一思想，达成共识；挖掘社会力量和教育资源，有针对性的开展不同层次、不同方面的研学活动；组织部分优秀学生干部参与级部学生自主管理，调动学生参与管理的积极性，锻炼管理能力，形成管理合力。

③ 加强“三支队伍”（班主任、备课组长、班干部）的建设和培养，采取走出去与请进来相结合的方式，不定期培训，提高管理素质和管理水平。

总之，德育工作以培养学生良好的行为习惯，健康的人格为目标。教学工作以培养学生探究学习，协作学习，刻苦学习的良好学习习惯为目标。这两个目标是高一阶段的重要工作。

五、级部教学管理

备课组工作：

（1）、备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学计划，安排好教学进度。认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

（2）、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点、难点突破方向一致。组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

全体老师的教学常规工作：

教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作。

1、加强学习，更新观念，不断提高教师业务素质。

本学期，级部将抓好教师三个层面的学习：①、教学指导性文件的学习。主要是新高考大纲和课程标准，把握教学方向，避免走弯路。大纲和新课标每组一份，要求利用集备时间，以备课组为单位，每次拿出十分钟，集中学习，专题对比研究；每一位教师要逐字逐句的钻研新课标，及时更新教育观念，有效地避免穿新鞋走老路现象。②、教师间的相互学习。通过相互听课、察看教案，取长补短，共同提高。各备课组每周安排一名教师上研究课、先行课，两周进行一次组内导学案展评交流，对照大纲和课标，展开讨论，在研究中提高，在交流中进步；级部将积极组织教师参加上级业务部门的培训活动。外出学习人员回来后要交学习体会、上研究课。备课组每月利用集备时间进行研究新课标、新教材的业务专题会，邀请级部和分管领导参加。通过这些活动，将课改精神尽快地深入到每一位教师心中。

2、铸师魂，立师德，强化教师职业道德意识。

级部将配合学校的整体工作部署，充分发挥师德活动月、教学秩序规范月、学生评教等集体活动的优势，组织老师查不足，定打算，争做学生的良师益友；深入老师和学生当中，观察、了解情况，并适时寻找机会，创造合适时机，跟教师轻松愉快的交流，解决工作中的实际问题；加强制度的落实力度，强化制度的管理效能，制度面前人人平等，表扬先进，榜样引路，整体提高；引导老师敬业爱岗、奉献拼搏、争创一流，对师德优秀的教师大张旗鼓的进行表彰奖励，最终形成一种风气。

3、加强对青年教师的培养，促进青年教师成长。

针对高一级部青年教师比重大的现状，加强对青年教师的指导。一是要加强对青年班主任的引导，帮助他们共同研究班级管理中出现的问题，找差距、找方法，明确目标，制定措施，提高班级管理水平。二是要通过教师会、谈话谈心的方式，帮助青年教师分析教育教学中遇到的实际困难，不断提高自身业务能力，更加关心他们的工作和生活，对于青年教师中涌现出来的典型，及时肯定、鼓励，促进青年教师不断提高和发展。三是积极参与集体备课，争当主讲人，争上研究课，使自己尽快成为一名受学生喜爱的老师。向课本学习，向学生学习，向教学实践学习，向老教师学习，多听课、先听课，再上课，全面提高业务水平，争取尽快出徒，成为学科骨干。

4、狠抓教学常规管理，提高教学质量。

⑴、强化完善集体备课制度。各备课组长是集体备课的第一责任人。各备课组要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一检测考试。各备课组要抓好每周一升旗结束后的一次集备的质量，落实好备课的专题，有效的把备课的内容落实到教学实践中。要注重学法的指导，在教学中渗透学科思想，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制教学案和习题质量。

⑵、落实教学常规检查制度。争取备课组天天自查自纠，级部周查，学校月检查相结合；全面检查和重点检查相结合，以重点检查为主的办法。检查重点包括：集体备课、个人备课，作业布置与批改，听课记录及评课记录，学生作业本与纠错本，检查结果及时通报并作为教师量化考核的重要依据整理存档。

⑶、加强基本课型研究，深化课堂教学改革。教师课堂教学要更新观念，深入推行“高效课堂模式，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习调动学生参与学习的积极性。各备课组的教学要面向全体学生，结合学情实际，注重基础，教学中要提倡学生积极思维，大胆探索。继续开展教师“一人一堂课”活动、“组内交流课”、“优质课比赛”、“青年教师汇报课”等教研活动，深入研究并贯彻落实新授课、复习课、讲评课三种课型标准，逐步找到适合学生学情的教学方法。

5、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法是学生有效学习的基础，每位教师应高度重视，切不可等闲视之。各科要拿出有效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，突出能力的提高。坚持学科测练、月考工作。

附：各学科教学计划和开展的教学活动

高一数学上学期教学计划

一、指导思想:

（1）《课程方案》提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

（6）本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培养，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好准备。

二、学情分析及相关措施：

高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入高中征程的适应阶段。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。

具体措施如下：

（1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.

（3）培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

（4）让学生通过周清卷巩固当周所学知识，通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备

（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作。

（6）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

（7）每周进行一次集备活动，确定进度、重难点、内容删减。

（8）积极参加学校组织的听评课活动，做好经验交流，共同促进，共同提高。

教学进度安排：

即墨区市北中学2022-2023年度第一学期备课组工作计划

学科物理级部高一姓名赵彦刚时间2022.9

本学期高一物理备课组的主要任务是:完成物理必修一的学习,既完成教书任务,更完成教书育人的任务。在新课改大前提下,开展新课程理念下的课堂教学改革,关注学生的心理感受,身心体验.狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,进一步提高教师自身素质和教学质量。一、基本情况分析1、学生情况学生对学习物理的兴趣参差不齐，在完成教学任务方面存在一定的困难，学生初中物理的基础也普遍较差，在知识的衔接方面还存在一些偏差，这对顺利通过学业水平测试和提高高考成绩是十分不利的。

2、教师情况

高一级部共有物理教师4人，每位教师担任教学班级比较多。每位教师都具有很高的专业知识，教学经验丰富，教学水平高。

二、教学方法和措施

1、认真学习课程标准，深入挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

3、认真分析每个学生的具体情况，制定学生档案，具体情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、认真设置作业，及时批改与反馈。

6、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

7、认真指导学生进行学业水平测试模拟训练和能力培养，为学生顺利通过学业水平测试和提高高考成绩打下良好基础。

三、具体工作安排

1、每周进行一次固定的备课组活动,每次活动都有文字记录。
  2、每周开展一节推磨听课,并集体评课。 3、每个考点自编讲学案,及时批改并统计错误类型。

四、教学进度安排

高一历史组教学计划

高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。有些学生初中历史基础薄弱。给教学工作带来了一定的难度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。特制定如下教学工作计划。

⼀、指导思想

以《普通⾼中历史课程标准》为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全⾯发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进⼀步提⾼阅读和通过多种途径获取历史信息的能⼒;通过对历史事实的分析、综合、⽐较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能⼒。注意教学设计与学⽣的学习⽅式整合，使历史学习成为⼀个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为⼀个主动参与、学会学习的过程，⼀个逐渐掌握历史学习的基本⽅法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱⼈类的情操，使学⽣增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察⼒和历史使命感。

⼆、学情分析和教材分析

1、学⽣状况分析：作为⾼⼀新⽣，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识⽔平，历史基础薄弱。而且部分同学平时学习历史不重视，不努⼒、不扎实，缺乏必要的知识储备，很难适应⾼中教材的学习。

2、教材分析 ：高一历史教材使用《中外历史纲要》上下册，《中外历史纲要》上册共10个单元29课＋1个活动课共30课，内容多、任务重、教学难，概念多、综合性强、史料丰富重古文。

三、教学目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成本册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

四、工作措施

按传统的教学方式，讲解教材中的全部学问点，让同学记住教材中的全部内容，儿乎难以做到！我们需转换历史教学的观念和思路，依据课标、学情、大胆整合教材内容、做到化繁为简、提高课堂效率！

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信的精神。

五、教学进度安排

第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》课时分配（6课时）　

第二单元《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》课时分配（6课时）

第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》课时分配（6课时）

第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》课时分配（6课时）

第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》课时分配（6课时）

第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》课时分配（4课时）

第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》课时分配（4课时）

第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》课时分配（5课时）

第九单元《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》课时分配（4课时）

第十单元《改革开放与社会主义现代化建设新时期》课时分配（4课时）

期末综合复习与测试（13课时）

高一政治备课组教学计划

一、指导思想

为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》)，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

二、学情分析与教材分析

我校2022届高一新生共分12个教学班，学生水平不一，刚进入高中，接触《中国特色社会主义》，教材内容理论性较强，会感到陌生，不好理解。由于高一是起点，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。本学期我们学习的是《中国特色社会主义》和《经济与社会》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。

三、教学目标

在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

四、主要工作及相关措施

1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注新高考最新信息，通过多种途径了解有关信息。明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

3、加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上三节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷。

4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。

5、抓好研究性学习的开展，与政治学科紧密结合，关注社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提高对时事政治的敏感度。充分利用网络资源，浏览与政治学科相关的网页，了解当今最新的教研动态，并收看与政治学科联系密切的节目，如中央电视台的《新闻联播》，让学生及时受到教育。

6、做好教学常规检查，根据教情调查的情况及时调整教学策略。同时及时总结交流，不断积累经验。

五、重大的教学活动安排

9月到10月底完成必修一《中国特色社会主义》的教学；11月开始进行必修二《经济与社会》的教学，11月中旬进行期中考试；12月中旬到学期末开始进入复习阶段，准备期末考试。

2022—2023学年高一第一学期地理教学计划

一、指导思想

本学期我们学习高中地理必修一，这部分内容立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础。通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，逐步树立起“人地协调发展”的思想。培养学生地理读图析图绘图能力，并教会学生运用所学的地理知识，解决生活中遇到的地理问题。

二、教学内容

高中地理必修1第1—5章。

三、学生知识现状分析

1．由于绝大部分初中学校七、八年级都忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。

2．学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的数学中的立体几何的知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。

3．地理学习的兴趣不浓，方法机械。自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

4．地理思维能力缺陷。自然地理现象一般是学习必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象。

四、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前利用晚自习认真预习教材，发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在40分钟课堂上真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录，独立完成配套教材的练习册。

（2）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

（3）研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动” 、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充使教材本地化、通俗化，让学生在学习和认识过程中达到共鸣。

高一语文备课组教学工作计划

一，指导思想

深入贯彻学校提出的校本教研，高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高一教学教育质量.根据高中语文新课程标准对高一学生语文学科的考查要求，注意新课讲授与阅读理解的提高，基础知识的夯实的有机结合，提高全体学生语文素质奠定坚实的基础.

二、学情分析

高一年级学生基础参差不齐，学生之间差距较大。不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。因为疫情，难度也相应加大。

三、工作目标

1，强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，整体提高学生语文学习成绩.

2，突出语文学科的工具性，人文性，基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

3，强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性.

四、教学要求

1，牢固树立时间观念，牢固树立效率意识.第一学期要抓紧时间，利用好每节课的时间，充分备好，上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率.网课期间更要讲效率，重落实。

2，使用好教材，精心备课，加强课堂有效教学:在课文设问上，读与写结合，课内与课外结合上进行探索.提高学生的理解分析能力，写作能力等.

3，作文教学加强课前指导，精心选题，课后精心批改与讲评.

五、具体措施

1，备课

(1)内容要求:

①集体备课，深入研究.充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，轮流主讲，精心进行备课(备试卷重点难点解读，教学过程方法设计，课后训练要点设计，试题命题思路，作业情况反馈，并多和区内兄弟学校联系，搜集筛选信息，保证备课质量.

②根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量.

③加强语文基础知识的积累与夯实:如每天名句积累，每周一节课外古诗文阅读指导.

④加强课外阅读积累，结合教材进行长期阅读名人传记，后进行阅读交流.本学期重点是《红楼梦》的前60回。

⑤集体备课固定时间:每周一下午2:30;地点:高一主任办公室.其他时间随时.

(2)备课计划详见进度计划表.

2，授课

(1)原则:落实基础，注重能力，抓好学生学习习惯，强化语文意识，挖掘语文心智.面向全体学生，实行分层做题，努力促尖转中补差.

(2)结合不同阶段设计好阅读课，写作课，复习课，训练课，补弱课，综合课，考试课，讲评课.加强阅读指导，上好写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记(针对教材自读篇目或教材延伸部分).每周阅读佳作美文，扩展阅读视野，提升阅读品位.作文范例，扩大写作视野，明确高考作文指向(写有思想境界，朴实文风的作文).

3，辅导训练

(1)内容要求:

以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主，在早自修和补课时间课堂讲练，测试反馈.周周补课辅导能有收获.

(2)训练计划

①1-10周:古诗文自测试卷讲评分析.

②12-18周:补充的试卷讲评分析.

4，作业与考试

通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文，争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批.做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作，力求让学生"考一次，长一智".

(1)内容要求:教什么考什么，关注课内，迁移课外.

(2)训练计划:

①做好一课一练，每周一次课内自读，拓展训练，精选学生练习中的问题进行讲评.

②1-4周:设计月考试卷，第5周月考，试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督.

③5-11周:期中复习练习;期中复习迎考.

④12-15周:期中试卷讲评;设计月考试卷，第15周月考，试卷讲评分析，做好月考试卷典型错误的反思性订正监督.

⑤16-18周:期末复习练习;期末复习迎考.

5，强化语文文学常识，文化常识，名篇名句和文言基础积累

充分利用在校时间:用好早读课和加课，落实每天五句名句积累和课内背诵内容，提高古诗文的阅读积累.

6，强化作文训练

作文训练采取循序渐进，逐点落实的思路.本学期作文训练主要目的是在记叙文写作提高，议论文写作基本结构的训练.

六、尝试加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。、

本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“‘校园心声’作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

高一生物2022-2023年第一学期教学计划

一、指导思想

遵照高中素质教育的基本原则:育人第一。全面落实高中生物课程的基本理念: (1) 提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导我校的高效课堂探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

二、教材分析和学情分析

本学期的教学内容是生物必修一《分子与细胞》，一共有六章内容，包括组成细胞的分子、细胞的基本结构和功能，细胞代谢、细胞分裂等知识。

高一年级有12个班，受初中的影响，认为生物为副科，对生物的认识程度不够，基础就比较差了，现安排每周只有3课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

三、本学期教学的主要任务和重点

本学期的任务是授完高中生物必修1一《分子与细胞》。在争取圆满完成任务的同时，还要实现以下目标:

1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的-一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生。

5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

四、教材的重点和难点

本学期的教学内容包括组成细胞的分子、细胞的基本结构和功能，细胞代谢、细胞分裂等知识。教学重点是细胞的结构和功能、细胞呼吸、光合作用和有丝分裂等。教学难点是细胞呼吸、光合作用和有丝分裂的过程和有关的实验和探究活动。

五、教学措施

1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一节课，上好每一课堂。

5、认真设置作业，及时批改与反馈。

6、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

7、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

六、具体的教学计划