为提升教师教书育人能力，全面推进高质量教师队伍建设，打造一支全能型的具有可持续发展能力的现代化教师队伍，2024年2月23日上午，华山路小学成功举办了第四届教师论坛活动。

本次论坛的主题为“善合作 重研究 敢创新”，共有8位老师发言，3位干部点评。老师们分享了有关课堂教学、教育理念、课程架构等方面的经验和想法,为新学期的教育教学工作带来很多新的启示和思考。

高健老师《共思共研共成长》

一个教研组要提高教研实效，就必须有良好的教研常规和氛围。作为备课组长，高健老师对学校的各项常规和备课的标准熟记于心，扎实落实。她带领三年级数学备课组深耕课堂教学，在数学智慧广场的课题研究中走在了整个学科的前列。他们总结了数学模型意识培养的授课模式，并落实到了每一节课当中，让学生在充分的探究中体会建模的快乐。

吴园园老师《聚焦阅读任务单培育高阶思维 赋能整本书阅读》

备课组长不仅仅是教研活动的组织者参与者，更是教学教研的引领者。吴园园老师带领她的团队勇于尝试大胆创新将不可能变为可能。一年级语文团队着眼于学生阅读兴趣和综合素养的培养，将课标提出的阅读任务进行分解，给学生搭建辅助支架，设计形式多样的阅读任务单，并在鼓励家长参与评价方面也是下足了功夫，在上学期期末展示课当中一年级师生精彩的展示让人眼前一亮。

黄文老师《坚持以评促学——原生态课堂中学生作业赏析》

艺痴者，技必良。黄文老师用他专业的眼光审视每一个学生的作品，赋予每一幅画以故事，通过多样性评价激励学生，让学生们能够通过真实美术课堂的作品评价获得艺术创造的成就感，在生活中建立美术意识。以评促学能让教师更好地指导学生的艺术学习，激发他们的创作热情，提高他们的艺术素养，培养学生在日常生活中对美的鉴赏力。

房倩倩老师《课堂展风采，教学促成长》

青年教师既要低头拉车，又要抬头看路。青年教师在教师发展之路上要同时注重教学与科研，既能脚踏实地地上好每一节课，又要仰望星空提升自身教科研能力。在日常的教学工作中，房倩倩老师注重课题、论文、校本项目的积累，逐渐摸索形成成熟的大概念教学设计课例、教学反思，积极参与各类比赛，以赛促教，成长迅速。

解维一老师《向下扎根，向上成长》

教师最好的状态就是不断地向下扎根，持续地向上成长。解维一老师向大家分享了她个人专业成长的关键事件。她从对新理念的不理解到最后通过实践打开思路，还把学生的必读书目反复研读，这些都不是强迫的而是发自内心的我需要、我喜欢、我要学。凭着这种锲而不舍的自我内驱力，她不断超越自我。

孙俪菁老师《因为热爱，所以坚持》

孙俪菁老师深情讲述了教育之路上的点点滴滴，她热爱道法与法治这门学科，不仅深入钻研，还将其融入日常教学中，用生动有趣的方式传递给学生，面对困难和挑战，他坚持不懈地努力，不断寻求突破和进步。这种热爱还坚持的力量不仅让历经老师在教育的道路上越走越宽广，也感染和激励着我们的每一位老师。

臧晶老师《潜心修炼，举重若轻》

臧老师在教学实践中身体力行展示了经验和反思，对于教师专业成长的重要性。她通过虚心求教和参加培训等多种形式，积累了丰富的教学经验，这些经验不仅让他在教学上更加得心应手，更为自己提供了夯实的基础。她敢于面对教学中的失败和疑难，深入反思原因，寻找解决之道，这种反思精神能够不断深化自己的教学策略，实现课堂的突破和创新。

单蕾老师《坚定文化自信、培育家国情怀--华山路小学版画课程体系建设》

单蕾老师以家国情怀培育为核心，巧妙地将版画艺术与多学科融合，不仅丰富了课程内容，也提升了学生的综合素养。他提出通过挖掘板块、中的、家国情怀元素，结合历史背景进行创作等形式，让学生在艺术创作中感受到民族的自豪感和爱国主义情怀。他的发言既具有理论深度，又贴近教学实际，为版画课程的建设提供了有益的参考和启示。

分享结束后，三位领导干部分别对各位教师分享内容进行点评，对好的经验做法进一步总结，鼓励老师们互相学习、借鉴优秀的经验做法，用学科修身，用学科育人，更要用学科立命。

我们学校一直注重教师的专业成长与发展，发言的老师就是其中的受益者，他们对于课程、课堂的理解很好地验证了我们一直在探索的“534”教师团队成长的研修模式，今后我们将继续打造学术型青年教师培养体系的创新之路，开启“534”校本自培的10年实践。