青岛市即墨区华山路小学2026-2027学年度

德育及管理工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实全环境立德树人的根本任务，落实党建带团建、队建，以建校10周年为契机，围绕学生养成习惯、品格培养为核心，以精细化、规范化常规管理为师生安全工作之保障，结合学校德育活动的继续深化“尚品”德育课程的建设，深化校家社协同育人，拓宽育人空间，提升级部、班主任家校沟通及管理素养。落实全员育人导师制，通过系统规划、有机整合，构建具有我校特色的德育工作体系，培养新时代爱国奋进的好少年，力争使学校德育工作再上一个新台阶。

二、工作目标：

1.确立一个目标，建设平安和谐校园，杜绝重大安全事故，增强师生安全意识和自我保护能力，确保师生安全，全校教师做到“尽职免责”减少和有效化解学生矛盾。

2.坚持育人为本、德育为先，构建全环境立德树人体系，依托一月一主题活动，整合学校、家庭、社会、网络教育资源，形成育人合力，提升级部主任团队建设水平，持续打造班主任名师队伍。

3.依托“尚品”德育课程，全面落实五育并举。聚焦五个维度（政治素养、道德素养、心理素养、规则意识、行为习惯），九个基本点：仪式育德、真情润德、携手弘德、书香养德、向美涵德、学科蕴德、行为立德、以礼促德、运动强德，形成“九品—九德”的多元课程体系，主动参与，互动生成，进脑润心，厚植学生的爱国基因。

4.通过策划和组织丰富的校园活动和实践活动，结合少先队主题活动融合，致力于培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。助力学生养成良好行为习惯，涵盖文明礼仪、学习习惯、生活习惯等方面，促使学生在校内校外均能展现良好素养。

三、工作思路

1.按照“预防为先、教育为重、管理为主”通过提高师生及教职员工的安全意识，健全和完善安全工作管理体系，完善《即墨区华山路小学校规校纪及教育惩戒细则》落实学生行为规范管理制度，提升课堂纪律管理，加强安全隐患的排查与整改和矛盾化解，实现闭环管理，防范安全事故。

2.德育工作系统规划，有机融合。落实全员育人导师制度，践行全环境立德树人教育理念。我们将明确全员育人的责任，形成全校上下共同参与，齐抓共管的良好局面。通过教书育人、管理育人、服务育人的全方位努力，营造良好的育人氛围。

3.落实“尚品”德育课程的实施主体， 以课程育人，明确德育育人目标，形成德育工作的强大合力。通过校园文化建设、课程育人、少先队主题实践活动、家校社协作等途径，丰富“尚品”德育课程。

4.注重学生关键能力培养。在活动组织和学校各月实践活动安排让学生在实践中体验、感悟、成长。

  四、工作措施

（一）健全安全管理制度，完善安全管理网络和体系建设。

1.健全安全管理制度， 进一步完善制度确保安全措施落实到位。本学期我继续分管安全工作，总务处于主任负责校舍、防汛、及消防安全、邱若发主任抓食品安全管理、膳食安全，于钦泉主任协助我抓学生管理及德育工作。全体级部主任、班主任、任课教师、安保人员、家长志愿者为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，尽职尽责，信息及时互通反馈。

认真落实“一岗双责”制度，人人签订校内岗位安全责任书明确责任，任何老师都要按照规范要求组织学生、组织课堂，任课老师承担当堂课的管理责任。法律核心依据：尽职免责。“8周岁以下无民事行为能力”“8周岁以上限制民事行为能力”级部、班主任落实课间巡查制度。

实现学校安全管理规范化、标准化、流程化、显性化，要使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。更要以身作则防患未然。

落实学生矛盾纠纷处理“5   30   1”处理方式，当堂课堂教师5分钟内处置首发矛盾，需要班主任处理的矛盾在30分钟内联系家长。要求所有任课教师要把小事当大事，要有危机处置意识。规范课堂组织，要对课堂可能发生的问题有预判。要知道危险点在哪？班主任在矛盾处置中要进行记录填写《即墨区华山路小学学生违纪登记表》以情动人，让矛盾处置在守则基础上有温度。

2.加强安全教育，牢固树立师生安全意识

（1）认真学习贯彻关于安全工作的法规和行政规章，吃透文件精神，靠前一步，积极创建平安健康文明校园。并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。任何老师都要按照规范要求组织学生、组织课堂，任课老师承担当堂课的管理责任。法律核心依据：谁上课谁就是本堂课纪律、课堂安全第一直接责任人。班主任是协助管理。

（2）继续上好安全教育课，强化“1530”安全教育，每位教师将安全教育融入学科融入课堂，每节课最后一分钟，每天放学前5分钟，每周末和节假日前30分钟进行安全教育，提高学生的安全知识，规避安全风险，增强学生安全意识，珍惜生命、关爱生命。班主任要将安全教育内容时间、主题、教育效果要记录在安全手册或是班主任手册中的安全教育部分。三至四年级学生要进行重点记录，涵盖课间秩序、防欺凌、防溺水、居家安全防火教育等重点主题。落实到班级安全管理日记、班级安全授课本、班级安全记录本上。每天完成班级管理一日清单。做到周末清。

（3）继续开展以逃生避险为主题的2  2  2逃生演练活动。提升演练的质量和逃生时间，规范组织要求，将逃生知识传授与演练进行结合。以案例向全校师生敲响警钟。

（4）要在规定节点和要求下，完成全校特异体质排查、安全责任书的签订及安全事故防范中的证据保护。

3.提高安全管理，增强处理突发事件的能力。提高校内外三支学校安全工作队伍建设。校门口三支队伍即 教师、家长、校警，校内三支队伍即学生志愿者、护导教师、学校管理队伍。根据目前上级要求的“随到随进”和人车分流要求所有值班老师的到岗时间应为早：带班领导校警7:20   和2:00分    值班老师和家长志愿者为7:20  和2:05。上学期值班情况得到了很大调整，但是仍有部分老师岗位责任意识不强，没有认识到这一重任。午托老师自行调班不得影响值班。

开好安全会，定期进行岗位培训。做好保安、保洁、餐厅工作人员岗位检查、管理工作，本明确以上人员责任，培训学校相关制度。汇同安全小组做好不定期的学校安全大检查。做好各种预案，增强处理突发事件的能力。继续加强食品安全管理工作，做到警钟长鸣，严格要求。

4.加强安全隐患检查与整改：即三级安全排查，层层把关不留隐患。每天的班主任排查、每周的级部主任排查、双周的校级排查，排查后建立精细化管理台账形成闭环管理，责任到人，办公会布置反馈，实行大隐患不过夜即整改，所有隐患限时及时整改。

专题隐患排查，实行精细化安全管理。开学安全精细化管理排查；食堂精细化管理排查；学校用电安全精细化隐患排查；食堂燃气安全精细化管理排查；校园安全常规工作精细化管理排查；校园周边隐患排查，消防安全精细化管理排查，日检查、周反馈、月调度，有检查表格，有及时反馈，有效遏制校园事故发生。

（二）优化德育队伍，赋能“尚品”德育课程，提升育人水平

 1.打造有爱心有管理智慧班主任团队

学校对新任班主任进行专题培训，明晰一日常规工作，提高班主任政治站位。班主任是学校德育工作的主力军，更是学校工作的基石，班主任的工作水准也会很大程度上决定我们的育人水平， 落实新岗班主任培训，明确班级班规、班风建设。积极开展双周班主任例会，每月第1周每周一上午3.4节为班主任工作集备时间。进行班主任研究力、班会、分主题研究、班干部培养等每月主题培训，级部自发研究。第2周为以会代培，打造专题班主任培训，总结表彰，榜样引领。有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展班级管理课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术和幸福感。二是实施华山路小学名班主任战略，积极打造一批在区、市内有一定影响力的班主任。三是继续开展师徒结对工作（多问、多反思），级部要主动开展级部内班级管理培训，重点跟进新岗班主任的成长，在工作上多肯定、多发现优点。四是研究比赛，以赛提质。为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。

2. 完善“尚品”德育课程建设的实施主体，注重全学科全过程课程育人，做行为示范之学者。

（1）课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。打实“尚品”德育品牌。

①品·仪课程——仪式育德（少先队（孙雪珊）、级部、班主任）

学校设置“四重礼”校园仪式课程，包括举行新学期开学典礼暨一年级入学礼、二年级第二批少先队员入队礼、仪式的情境性唤醒了学生生命自觉，健全学生的人格，调动了学生内驱力，促进了学生健康、积极、主动发展。让师生的生命在仪式表演和观看仪式表演中被丰富、发展、延伸

②品·心课程——真情润德

从主题班会课 、生命教育课、团体活动课、家庭教育课四个平台，对学生开展心理健康教育。

③品·爱课程——携手弘德 学生处、级部、家庭教育指导课、落实家庭教育指导课，多渠道传授家庭教育知识。

④品·馨课程——书香养德（语文学科、班主任）

“四书三栏”环境课程打造书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区“四位一体”的书香氛围，助力学生养成积极阅读的良好生活习惯。

⑤品·美课程——向美涵德（音乐、美术、艺体）

国庆节、校庆书画展览，元旦书画展，及红歌传唱。

⑥品·智课程——学科蕴德（语数外、科学、道法综合、音体美）

学科优势，有效地进行课堂设计组织教学，在教学中巧妙地将品格培养育于其中。所有老师树立德育理念，所有学科贯穿德育，实现全员立德树人。

⑦品·行课程——行为立德（综合实践、劳动、美育等学科）

少先队劳动基地、“厨”类拔萃课程“四时田园”课程；以及借助家委会组织学校还开设了四色研学课程：以访学红色革命教育基地为主的“红色研学”；以劳动体验为主的“绿色研学”；以海洋科技探索为主的“蓝色研学”；以回望传统文化记忆，寻访地域文化特色为主的文化“橙色研学”。

⑧品·礼课程——以礼促德（学生处、班主任、级部主任）

从仪容仪表、言谈举止、坐立行走、待人接物、就餐礼仪、公共场所之礼。继续开展礼仪之星的评树工作。一年级新生入学后第一个月的新生礼仪教育（如厕、打水、路队、上课）开展班级礼仪之星的评选活动。

⑨品·健课程——运动强德（体育学科、班主任）

（落实健康第一，体育课、体育校本课：阳光大课间和下午第三节体育活动、体育拓展课：运动会和体育竞赛）

3.以学生“关键能力建设和必备品格的培养”为牵引，重视学生习惯养成，依托“尚品”德育课程建设，培养新时代爱国奋进的好少年。重视学生的好习惯养成，结合《青岛市小学生十大好习惯》

和华山路小学学生必备品格：确立华山路小学品格教育6个关键词：一年级： 关心；二年级：自信；三年级： 尊重 ；四年级： 诚信；五年级：责任；六年级： 感恩。

在实践活动中锻炼六个关键能力：善于表达，肯于合作，勤于实践，敢于质疑，乐于探索  ，勇于创新。

（1） 做行为示范之学者    

     塑造学生的品格（道德、善恶、操守、人格价值观）

               品行（看的见的言行  外在的）

               品味（格调、审美修养、品尝、体悟）

（2）做学生为学、为人、为事的示范。

     为学：钻研学问、追求真理，教会学生掌握学习方法，勤于思考、用于探索，读书求知。

     为事：做人做事的道理    担当尽责  明辨是非、遵守规则懂得合作。

     为人：人格修养，道德品行的榜样。

4.常规管理工作精细化，继续实施“1 2  4  1”攀登管理评价。

 按照学校“1  2   4  1”攀登评价标准，本学期继续深入开展实施，“1”第1月常规训练月。开学step课程，从安全、礼仪、科技、爱国进行常规习惯养成。经过一个月的学习训练，在国庆节前后进行展示。

“2”每双周一评。评选双周内管理工作优胜级部。“4” 4个周评选学校示范班级，第五周升旗仪式全校表彰，颁发“攀登”勋章。学校示范班级为2+5+2 ，2个级部，5个大项，每个大项2个班级。（5个大项为课间秩序示范班级、卫生示范班级、就餐礼仪示范班级、优秀路队示范班级、两操示范班级）“1”最后一个月，优胜级部展示评比。终结性评价占优胜团队评比分值50%。

（三）四融四变，协同育人，提升教育满意度

在家委会建设上，继续深入推进家校共育，根据“一团两室七部”的组织架构开展家校工作，形成家校合、人心合、爱心合的教育局面。将学生、家长关心的问题落到实处，办到家长心里，切实提升群众满意度。

1.指导家长实施家庭教育

落实《中华人民共和国家庭教育促进法》和上级文件要求，不断完善我校家校社协同育人机制，提升我校家庭教育指导服务水平，学校进行“万名教师访万家”活动、深化每学期2次四课时的家庭教育指导课计划、打造家庭教育服务站。通过完善线上线下相结合的家庭教育指导机制，优化家校沟通渠道、提高家庭教育指导能力、提升家校共育水平。

2.家长协助学校完成各项工作

家长作为学校管理的又一支力量，走进学校、走进活动、走进课堂、走进管理。

（1）家长论坛：为促进家庭教育健康发展，帮助和引导家长树立正确的家庭教育关，本学期开启第二届家长论坛，主题为《家长谈“双减”》

（2）参与志愿服务学生活动：在学校组织的各项活动中，协助演出，协助布置环境，做好活动的准备；走进家校活动（社会实践活动），帮                

（3）参与课堂教学：家长是学校老师的合作伙伴，有许多家长也是教育专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，学校分挖掘家长的宝贵教育资源，了解各班家长的特长，利用升旗仪式、班队会课程，为学生提供教育教学活动。

（4）积极参与学校管理。

安全护导：时间为一学期（20周）每天6人。参与校园安全服务，协助学生放学交通疏导，参与学生安全管理，排查校园周边治安隐患，保障校门口道路的畅通。促进我校的安全管理和平安学校建设。

通过家校设合作，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。