A1

学

生

发

展

（180分）

B1

身心

发展

（40分）

C1

身体素质（20分）

有良好的健康意识，有体育锻炼习惯；身体机能、生活与卫生习惯良好，掌握一定的健康知识与体育技能；身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。

2020－2021

掌握一些常见的健康常识，92％的学生有参与体育锻炼习惯，学生体检率为100％，学生体质健康标准达标，近视新发病率零，超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。

使学生养成健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降1％。

1．修订各种规章制度并落实。

2．落实学校体育工作要求：开好开足体育课。开展一小时课外体育活动。实行大课间体育活动制度，坚持上下午课间操、眼保健操。坚持开展体育节活动。举办校运动会。完善军训、体质监测、视力监测、新生入学体质测试等制度。

发展篮、排、足、健美操等校队或体育社团，并在学校举办比赛，参加即墨及以上各项比赛。为青岛市中学生田径运动会做好选材、训练等准备。

3．全面实施《国家学生体质健康标准》，每学期测试一次，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。

4．组织在校生健康体检，定期对学生体检，发放各种预防近视和常见病宣传，举行健康卫生讲座。4．组织在校生健康体检，定期对学生体检，发放各种预防近视和常见病宣传，举行健康卫生讲座。

5．做好学生常见病调查。

6．组织好健康知识讲座。

7．做好常见病知识宣传及防控工作。

8．上好两操一课，确保眼保健操规范。

学生体育活动丰富多彩，问卷调查满意度达到90％以上，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，及格率，优良率提高，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降。

1．加大软硬件投资

开放学校所有的体育设施及场地。

2．保障各项比赛训练时间、人员和场地器材。

本年度

教导处

王新智

2021－2022

掌握一些常见的健康常识，94％的学生有参与体育锻炼习惯，学生体检率为100％，学生体质健康标准达标，近视新发病率零，超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。

使学生养成良好生活习惯，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降1％

1．保障制度的同时，进一步加强落实学校体育工作，同时进一步完善各种记录档案。

2．学生一定保证每天一小时体育活动，并在时间上、内容上、场地安排上得到有效保障。做到有制度，有落实，有检查，有记录。

3．课间操和课外体育活动内容上有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一体。同时可将各个兴趣小组的练习规划到大课间，增设体育社团。

4．为即墨区、青岛市等各项竞赛提供运动员和有效训练。

5．定期对学生体检发放各种预防近视和常见病的宣传材料，举行健康卫生讲座。6．每学年两次对学生体检

6．利用学校的官方微信平台进行预防近视和常见病的宣传。

7．举行健康卫生讲座。

8．利用学校的宣传栏每两周更换一次橱窗的健康知识宣传。

学生体育活动掌握一些常见的健康常识，问卷调查满意度达到92％以上，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，及格率，优良率提高，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降。

1．加强师资建设。

2．学校加大资金投入。

3．开放学校所有的体育设施及场地。

4．保障体育教师的专业培训和学习。

本年度

2022－2023

掌握一些常见的健康常识，96％的学生有参与体育锻炼习惯，学生体检率为100％，学生体质健康标准达标，近视新发病率零，超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求

使学生养成良好生活习惯，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降1％

1．继续加强落实学校体育工作要求。

2．进一步减轻学生的课业负担，保证学生体育活动时间，保障学生体育锻炼的权利，建立责任制、签订责任书、落实责任人，加强检查和落实的力度。

3．对上报各类数据进一步科学分析，积极干预，有效提高学生的体质健康，使当年度学生体质健康标准测试水平各项指标优于全市水平。并把学生体测成绩、视力情况作为评选三好学生的重要指标。

4．每学期对学生进行一次体检

5．编写学校健康报的预防近视和常见病的宣传材料。

6．举行健康卫生讲座。

7．利用学校的宣传栏每两周更换一次橱窗的健康知识宣传。

掌握一些常见的健康常识，问卷调查满意度达到94％以上，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，及格率，优良率提高，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降。

1．加强师资建设。

2．学校加大资金投入。

3．开放学校所有的体育设施及场地。

4、继续加大对体育教师的专业培训和学习的力度。

本年度

2023－2024

掌握一些常见的健康常识，98％的学生有参与体育锻炼习惯，学生体检率为100％，学生体质健康标准达标，近视新发病率零，超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。

使学生养成良好生活习惯，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降1％

1．继续加强落实学校体育工作要求。

2．进一步减轻学生的课业负担，保证学生体育活动时间，保障学生体育锻炼的权利，建立责任制、签订责任书、落实责任人，加强检查和落实的力度。

3．对上报各类数据进一步科学分析，积极干预，有效提高学生的体质健康，使当年度学生体质健康标准测试水平各项指标优于全市水平。并把学生体测成绩、视力情况作为评选三好学生的重要指标。

4．定期对学生查体

5．发放各种预防近视和常见病的宣传材料。

6．举行健康卫生讲座。

7．利用学校的宣传栏每两周更换一次橱窗的健康知识宣传。

掌握一些常见的健康常识，问卷调查满意度达到96％以上，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，及格率，优良率提高，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降。

1．加强师资建设。

2．学校加大资金投入。

3．开放学校所有的体育设施及场地。

4．继续加大对体育教师的专业培训和学习的力度。

本年度

2024－2025

掌握一些常见的健康常识，100％的学生有参与体育锻炼习惯，学生体检率为100％，学生体质健康标准达标，近视新发病率零，超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。

使学生体质达到《国家学生体质健康标准》，无近视新发病例、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降1％

1．继续加强落实学校体育工作要求。

2．进一步减轻学生的课业负担，保证学生体育活动时间，保障学生体育锻炼的权利，建立责任制、签订责任书、落实责任人，加强检查和落实的力度。

3．对上报各类数据进一步科学分析，积极干预，有效提高学生的体质健康，使当年度学生体质健康标准测试水平各项指标优于全市水平。并把学生体测成绩、视力情况作为评选三好学生的重要指标。

4．定期对学生体

5．发放各种预防近视和常见病的宣传材料。

6．举行健康卫生讲座。

7．利用学校的宣传栏每两周更换一次橱窗的健康知识宣传。

学生体育活动丰富多彩，问卷调查满意度达到98％以上，学生体质达到《国家学生体质健康标准》，及格率，优良率提高，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标同比下降。

1．加强师资建设。

2．学校加大资金投入。

3．开放学校所有的体育设施及场地。

4．继续加大对体育教师的专业培训和学习的力度。

本年度

C2

心理素质（20分）

有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态；善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议；有应对挫折和困难的能力。

2020－2021

完善学生的积极心理品质，培养良好的社会心态，提升心理健康水平，学生严重心理问题检出率在10％以下。

1．固定课时，开展班级心理辅导活动课程，优化学生心理素质。

2．开展心理社团系列活动，同伴辅导助力学生心理素质培养。

3．建立个别辅导预约、咨询和回访制度，做好学生个别化心理辅导。

1．学生心理健康水平筛查，严重心理问题检出率在10％以下。

2．每班每学期至少开设8—10节班级心理辅导活动课，学生课堂作业作为心理档案记录。

3．社团成员在班级中能够充分发挥同伴心理辅导员作用，并有学期的心理观察记录和报告。

1．固定课时

2．购买心理测评软件

本年度

教导处

李延乐

2021－2022

培养学生正向积极的社会心态，提升自我意识，优化交往技能，增进情绪管理与调控能力，提升心理素质。

1．班级心理辅导活动课程按照适应、自我、人际、情绪、学习五个主题进行；

2．利用学生心理社团活动逐步推进心理团体活动、心理剧；

3．心理健康教育宣传取得一定成效，《心语心愿》进一步完善；

4．个案辅导扎实有序进行。

1．学生心理健康水平筛查，严重心理问题检出率在8％以下。

2．每班每学期至少开设8—10节班级心理辅导活动课，深化学生课堂记录和心理素质调研。

3．社团成员的心理素质和同伴心理辅导水平不断提升，能够有效进行同伴心理疏导。

1．心理测评软件　2．聘任专家

本年度

2022－2023

提升学生的积极心理品质，优化学生的自我意识、人际交往和情绪情感，完善心理素质。

1．根据学生生理和心理发展，有针对性地在基础年级开设适应、自我、人际、情绪、学习五个主题班级心理辅导活动课；

2．与团委联结，开展心理社团活动。

3．继续扎实有序地进行学生个案辅导。

4．扎实有效地开展师生心理成长沙龙、心理读书会活动，提升师生心理素质；

5．构建心理专兼职教师队伍，定期举办培训和心理成长活动，培养稳定而专业化的心理教师队伍。

1．学生心理健康水平筛查，严重心理问题检出率在7％以下。

2．班级心理辅导课推广到心理主题班会，利用班会拓展班级心理辅导课的广度。

3．让心理社团的活动成为学校心理健康教育的特色活动；

4．开展心理活动月、心理健康板报评比，使心理健康教育宣传深入人心，师生对心理健康教育完全接纳。

1．心理测评软件　2．聘任专家

本年度

2023－2024

着眼学生的积极心理品质培养与完善，开展系列行之有效的心理活动，优化学生心理素质，提升学生心理健康水平。

1．基础年级心理健康活动课有序开展，间周一节；高三年级进行订单式班级心理活动课。

2．以积极心理品质培养为基点，开展形式多样的心理社团活动。

3．继续开展心理健康文化节活动，内容丰富多彩，形式立体多样，深化心理健康教育的宣传与普及。

1．学生心理健康水平筛查，严重心理问题检出率在6％以下。

2．基础年级每学期班级心理辅导活动课8—10节，高三年级每学年订单式班级辅导活动课和心理主题讲座不少于6节。

3．心理健康文化节成为学校的固定活动。

4．个案辅导扎实有效，咨询记录和追踪机制逐步健全。

1．心理测评软件　2．聘任专家

本年度

2024－2025

深化心理健康教育的工作模式，推进班级心理辅导活动课进展，优化和提升学生积极心理品质，为完善人格和积极心理品质而奠定基础。

1．班级心理辅导活动课在基础年级全面开设，在高三年级订单式进行。

2．心理社团活动扎实有效开展，培养一批同伴心理辅导员。

3．个别辅导有序进行，做好咨询和回访记录。

1．挖掘心理校本资源，加强心理校本课程的筹备工作。

2．继续加大心理社团活动力度，逐步形成心理社团活动指导手册。

3．个别辅导员的咨询和回访记录完整。

心理测评软件

聘请专家

本年度

B2

品行

表现

（40分）

C3

道德品质（20分）

初步形成正确的人生观、世界观和价值观；践行社会主义核心价值观，具有爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法的品质。

2020－2021

加强社会主义核心价值观教育，增强热爱祖国、热爱人民、热爱集体观念，逐步养成高尚的人生观、价值观和优秀品质，为学生终身发展奠基。

1．聘请即墨区检察院领导担任学校法治副校长，定期约请法治副校长到校作法制报告。

2．由政治教研组牵头，印发教案，对学生进行“社会主义核心价值观体系”教育，引导学生理解、践行社会主义核心价值观。

3．修订《即墨一中学生军训方案》。

4．印发《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《即墨一中学生八大纪律》、《青岛市高中学生十个好习惯》，组织学生讨论、强化认识

5．利用国庆节、国家公祭日、一二·九运动纪念日、清明节、“五一”国际劳动节等时间节点，开展爱国主义教育系列活动，激发学生民族自豪感和归属感。

6．加强班集体建设，培养学生独立自主意识和组织领导能力。

98％以上的同学遵规守纪，全体同学积极参加活动

法治副校长聘书等制度保障，政治教研组教材，德育队伍业务精湛，班会校本课程系列化

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

扎实开展德育工作；树立学生身边的道德榜样，营造积极向上的德育氛围。

1．评选即墨一中先进集体及艺体标兵等各类标兵，在全校进行表彰，并对其先进事迹予以宣传。2．继续弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。坚持以国庆节、国家公祭日、一二·九运动纪念日、清明节、“五一”国际劳动节等节点为契机，通过征文、朗诵比赛、社会实践等形式，加强教育引导。

98％以上的同学遵规守纪，全体同学积极参加活动。

有完善的评选方案，有完善的纪念活动方案。

本年度

2022－2023

学生自觉遵守学校规章制度，主动向身边榜样学习，具有较高的民族自豪感和归属感，能够做到诚实待人、守时守信；积极融入班集体，自觉参与班集体管理，个人行为、卫生习惯逐步优化，法律意识、纪律观念进一步增强。

1．继续强化学生行为规范教育，以《即墨一中学生常规教育手册》、《即墨一中十大良好行为习惯》为标准，在实际学习、生活中加强学生行为规范监管，引领学生做合格、优秀的中学生。

2．通过评选即墨一中先进班集体、三好学生、优秀团员、优秀学生干部等，形成正面、良性德育导向。3．开展系列文化爱国主义教育活动，提高教育效果。4．针对校园内不文明现象，开展“习惯教育、诚信教育”主题教育系列活动，进一步规范学生生活习惯、行为习惯。

强化个人行为、卫生习惯，法律意识、纪律观念进一步增强，98％同学无现象。

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2023－2024

学生爱国、爱校、爱劳动以及吃苦耐劳意识进一步增强。

1．利用节假日时间，组织学生到校外德育基地开展教育活动，培养学生爱国、爱校、爱家、爱劳动以及吃苦耐劳品质。2．通过举办“法制报告会”、观看“感动中国十大人物”颁奖仪式等方式，进一步加强学生法制教育和行为习惯的教育。

98％的同学爱国、爱校、爱劳动意识大大增强。

校本课程规范、德育工作队伍完善。

本年度

2024－2025

落实全员育人的要求，形成具有我校特色的德育课程，

进一步挖掘德育内涵，不断丰富我校“全员育人”方案。

2．提炼整理素质教育开放活动，形成具有我校特色的人文课程。3．加强班集体建设，撰写各班级自主管理德育论文。

全员育人达到100％

校本课程规范、德育队伍完善

本年度

C4

行为习惯（20分）

熟悉并遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，具有良好的行为习惯；在安全防护、文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、团队活动等方面逐步形成习惯与意识。

2020－2021

强化中学生良好行为习惯和文明礼貌等教育

教室内张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《青岛市高中学生十个好习惯》等，组织召开《即墨一中学生文明礼仪》系列主题班会

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《青岛市高中学生十个好习惯》张贴100％，学生全员参与主题班会

经费保障

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

强化中学生良好行为习惯和文明礼貌等教育

完善《即墨一中养成教育管理办法》，组织召开《即墨一中学生文明礼仪》系列主题班会

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《青岛市高中学生十个好习惯》张贴100％，学生全员参与主题班会

经费保障

本年度

2022－2023

强化中学生良好行为习惯和文明礼貌等教育

完善《即墨一中养成教育管理办法》，组织召开《即墨一中学生文明礼仪》系列主题班会

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《青岛市高中学生十个好习惯》张贴100％，学生全员参与主题班会

经费保障

本年度

2023－2024

强化中学生良好行为习惯和文明礼貌等教育

完善《即墨一中养成教育管理办法》，组织召开《即墨一中学生文明礼仪》系列主题班会

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《青岛市高中学生十个好习惯》张贴100％，学生全员参与主题班会

经费保障

本年度

2024－2025

强化中学生良好行为习惯和文明礼貌等教育

完善《即墨一中养成教育管理办法》，组织召开《即墨一中学生文明礼仪》系列主题班会

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《青岛市高中学生十个好习惯》张贴100％，学生全员参与主题班会

经费保障

本年度

B3

学业

表现

（60分）

C5

学业成绩（30分）

具有必备的文化基础知识，学业水平考试合格率与优秀率较高。

2020－2021

学生学业水平及格率98％，优秀率30％

关注课堂，落实课堂规范。

2．重视及格、优秀边缘学生。将合格考学科教学合格率纳入教师绩效考核，提高教学教师积极性

学业水平测试合格率98％

听评课机制；学生学业评价机制

本年度

教导处

王新智

2021－2022

学生学业水平及格率99％，优秀率31％

1．优化课堂结构，2．实行边缘生承包。

学业水平测试合格率99％

听评课机制；学生学业评价机制

本年度

2022－2023

学生学业水平及格率100％，优秀率32％

开展课堂大练兵活动，提升课堂质量。

2．组织重点生二次过关活动。

学业水平测试合格率100％

听评课机制；学生学业评价机制

本年度

2023－2024

学生学业水平及格率100％，优秀率33％

优化课堂大练兵活动，提升效果。

2．作业实行分数、分类登记，提升作业效果。

学业水平测试合格率100％

听评课机制；学生学业评价机制

本年度

2024－2025

学生学业水平及格率100％，优秀率33％

边缘生承包提升为师生联盟，进一步激发学生学习主动性。

2．通过班级之间竞赛提升学习效果。

学业水平测试合格率100％

听评课机制；学生学业评价机制

本年度

C6

学习能力（20分）

掌握正确的学习方法，能运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题；具有创新意识，研究性学习有一定的成果。

2020－2021

研究性学习方案确定

1．制定工作方案；2．征求意见修改完善。

方案制定

校内研究，外出学习

本年度

教导处

王新智负

2021－2022

研究性学习在高一年级试点

第一学期高一年级6个班级试点。

2．第二学期所有班级开展。

开始试点，且在高一年级取得初步成果。

校内试点，外出学习

本年度

2022－2023

研究性学习在高一、高二年级试点

第一学期高二年级6个班级试点。

2．第二学期全面推广。

高二年级开始推行，在高二年级取得初步成果

校内试点，外出学习

本年度

2023－2024

研究性学习与高三备考有效衔接

第一学期确定主题，并进行2－3个主题研究。

2．高三年级全面开展。

高三年级将研究性学习与高考备考结合

校内试点，外出学习

本年度

2024－2025

组织研究性学习成果展示

开展全校研究性学习成果展示活动

全方位、多领域研究性成果展示。

校内试点，外出学习

本年度

C7

艺术素养（10分）

有健康的审美情趣，有一定的综合艺术能力和审美水平；积极参加校内外艺术活动，在校期间参加至少一项艺术活动、培养一到两项艺术爱好。

2020－2021

1．每年举行一次学校艺术节活动，要求25％的学生参加。

2．积极参加艺术社团活动，培养艺术爱好，要求25％学生参加。

1．每年举行一次艺术节比赛活动。

2．设置多种艺术社团，邀请社会专家进行艺术社团指导。

1．学生获奖证书

2．举行书画展览和艺术展演

邀请专家

本年度

教导处

王新智

2021－2022

1．每年举行一次学校艺术节活动，要求50％的学生参加。

2．积极参加艺术社团活动，培养艺术爱好，要求50％学生参加。

1．每年举行一次艺术节比赛活动。

2．设置多种艺术社团，邀请社会专家进行艺术社团指导。

1．学生获奖证书

2．举行书画展览和艺术展演

邀请专家

本年度

2022－2023

1．每年举行一次学校艺术节活动，要求65％的学生参加．2．积极参加艺术社团活动，培养艺术爱好，要求65％学生参加．

1．每年举行一次艺术节比赛活动。

2．设置多种艺术社团，邀请社会专家进行艺术社团指导。

1．学生获奖证书

2．举行书画展览和艺术展演

邀请专家

本年度

2023－2024

1．每年举行一次学校艺术节活动，要求85％的学生参加。

2．积极参加艺术社团活动，培养艺术爱好，要求85％学生参加。

1．每年举行一次艺术节比赛活动

2．设置多种艺术社团，邀请社会专家进行艺术社团指导．

1．学生获奖证书

2．举行书画展览和艺术展演

邀请专家

本年度

2024－2025

1．每年举行一次学校艺术节活动，要求100％的学生参加。

2．每个学生都积极参加艺术社团活动，培养艺术爱好，要求100％学生参加．

1．每年举行一次艺术节比赛活动。

2．设置多种艺术社团，邀请社会专家进行艺术社团指导．

1．学生获奖证书

2．举行书画展览和艺术展演

邀请专家

本年度

B4

技能

实践

（40分）

C8

生活技能（20分）

掌握基本的生活和劳动技能；生活自理能力和适应环境能力强。

2020－2021

理解中学生生活技能教育的含义、目的和作用。（1）建立健全学生生活技能培养规划，有初步的、比较科学的评价标准。（2）开展生活技能教育理论和方法的学习与培训。

1．健全制度，完善机构，定期组织学习、研讨。

2．研究确定学生生活技能教育和培养的计划、评价标准，开展试点完善工作。

让全部学生熟练掌握基本的生活和劳动技能；有较强的生活自理能力和适应环境能力强。

社会实践活动、

社区志愿服务、

学生自主管理和学校工作

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

对学生生活技能教育与培养形成初步模式。（1）有相对稳定的教育、培养内容和模式。（2）开展学生生活技能教育的活动和相关资料。（3）形成初步科学的评价体系。

把学生生活技能评价纳入学校对学生综合素质评价体系中，定期组织测评。

2．建立家庭、班级、级部、学校四级培养教育机制，分别制定计划、确定教育培养的内容、目标。

让全部学生熟练掌握基本的生活和劳动技能；有较强的生活自理能力和适应环境能力强。

社会实践活动、

社区志愿服务、

学生自主管理和学校工作

本年度

2022－2023

使学生能够积极参加劳动

1．聘请科学优秀教师培训学生掌握科学探究方法，激发科学学习兴趣

2．利用综合实践课和兴趣活动时间，开展劳技操作比赛，雕刻萝卜比赛等等活动，使学生养成操作规范，认真细致的习惯。

3．利用集中综合课时间，带领学生到青少年实践基地，提高实践能力

让全部学生熟练掌握基本的生活和劳动技能；有较强的生活自理能力和适应环境能力强。

社会实践活动、

社区志愿服务、

学生自主管理和学校工作

本年度

2023－2024

养成学生良好的劳动习惯和生活自理能力

使学生在劳动中能统筹安排，巧妙掌握技巧。在劳动前能对劳动安排做到心中有数，杂而不乱。

2．要培养学生团结协作的精神，劳动中学生能尊重并听取别人的意见，养成与别人团结协作的好习惯。3．劳动中学生能够勇于创新，热爱创造，在劳动中去思考，去发明、去创造。

让全部学生熟练掌握基本的生活和劳动技能；有较强的生活自理能力和适应环境能力强。

社会实践活动、

社区志愿服务、

学生自主管理和学校工作

本年度

2024－2025

对学生生活技能的教育培养进行总结提高。给予培养形式科学化、制度化，学生生活技能明显提高。

相关领导和人员加强研讨，形成科学的、操作性强的教育、检测运行机制。

2．加强管理，定期活动、测评。

让全部学生熟练掌握基本的生活和劳动技能；有较强的生活自理能力和适应环境能力强。

社会实践活动、

社区志愿服务、

学生自主管理和学校工作

本年度

C9

社会实践（20分）

积极参加军训、社会调查、志愿者等社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动。

2020－2021

1．学生寒暑假、国庆春节社会实践活动有序展开，社会实践活动手册、照片、感谢信等材料规范要求，加强规范化和有序化管理；

2．挖掘校内、外资源，开展社会实践、社区服务活动；

3．组织学生积极参与义卖、敬老院献爱心等社会公益活动。

1、进行优秀活动评选

2、梳理校内外可利用资源

3、开展一到两次志愿活动

本年度

政教处

团委

李延乐

2021－2022

1．学生社会实践活动卓有成效开展，有组织、有实施、有成果展示；

2．有效利用各种实践基地，校内外社会实践活动有序结合；

3．学生的公益活动，取得一定成效，社会评价良好。

1．开展成果展示活动

2．组织开展寒暑假社会实践、公益活动。

本年度

2022－2023

1．基础年级社会实践、志愿活动成为动态化、常态化活动；

2．社会实践、社区服务和社会公益活动成为学校特色活动，学生从这些活动中获得成长。

3．家长、社会人士、各种组织机构提供的实践场所成为学生社会实践有效平台。

1．参加特色学校评选活动

2．通过家委会、家长学校宣传

本年度

2023－2024

1．课堂教学组织形式多种多样，参观游览式、娱乐竞赛式、主题对话式、信息点击式等各具特色。

2．通过社会实践活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点

本年度

2024－2025

1．实践活动课程与文化课程紧密结合，激发学生的学习兴趣，奠定文化课质量提高的坚实基础

2．利用校外的课程资源，包括各种实践基地，书店、花木基地、兄弟学校、工厂、家长单位、生活社区、街道、公园等广泛的社会资源及丰富的自然资源。

本年度

A2

教

育

教

学

（270分）

B5

德育

工作

（120分）

C10

德育机制（30分）

有德育整体规划，有明确的阶段目标与措施；能够拓宽德育途径，创新德育方式方法；德育主题课程与实践活动有计划、有措施、有总结；全员育人的要求得到落实；强化学科课程德育功能，将德育目标融入各学科课程，建立学科德育课程资源库。

2020－2021

制定德育规划，建立健全德育组织机构，完善德育制度；加强习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，增强热爱祖国、热爱人民、热爱集体观念，逐步养成高尚的人生观、价值观和优秀品质，为学生终身发展奠基。

成立以校长为组长的德育工作领导小组、以分管副校长为组长的德育工作小组，加强德育工作组织领导。打造两支强有力的德育工作队伍：以政教处、团委、班主任为骨干的校内德育工作队伍；以法治副校长、德育基地为主体的校外德育工作队伍

围绕德育目标，修订《即墨区第一中学全员育人方案》、《即墨区第一中学德育和学生管理三年规划》，确定三个年级的目标、侧重点及德育评价体系，推动德育工作有计划、有步骤、分阶段性发展。

3．聘请即墨区检察院领导担任学校法治副校长，定期约请法治副校长到校作法制报告。

4．由政治教研组牵头，印发教案，对学生进行“社会主义核心价值观体系”教育，引导学生理解、践行社会主义核心价值观。

5．修订《即墨一中学生军训方案》。

6．印发《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《即墨一中学生八大纪律》、《青岛市高中学生十个好习惯》，组织学生讨论、强化认识

7．利用国庆节、国家公祭日、一二·九运动纪念日、清明节、“五一”国际劳动节等时间节点，开展爱国主义教育系列活动，激发学生民族自豪感和归属感。

8．加强班集体建设，培养学生独立自主意识和组织领导能力。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

根据制度和规划，明确责任和分工，各司其职，扎实开展德育工作；树立学生身边的道德榜样，营造积极向上的德育氛围；加强班主任队伍建设，加强家校合作，共同培育学生优良的道德品质。

落实《即墨区第一中学全员育人方案》、《即墨区第一中学德育和学生管理三年规划》，根据三个年级的目标、侧重点及德育评价体系，丰富和完善德育活动，促进学生良好品质的养成。

对照《即墨一中学生常规教育手册》，加强学生教育引导，查找存在的问题，强化措施，落实整改。

在评选即墨一中三好学生、优秀团员、优秀学生干部的基础上，评选出青岛市级优秀学生、优秀学生干部，在全校进行表彰，并对其先进事迹予以宣传。

4．查摆践行社会主义荣辱观过程中出现的问题，以乱扔垃圾、大声喧哗、出校门上网等行为为抓手，继续整顿校园内不文明现象。

5．继续弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。坚持以国庆节、国家公祭日、一二·九运动纪念日、清明节、“五一”国际劳动节等节点为契机，通过征文、朗诵比赛、社会实践等形式，加强教育引导。

6．坚持开展“感动即墨一中学生”年度人物评选活动，宣传学生心中的感人事迹，树立学生身边的道德榜样，营造积极向上的德育氛围。

7．落实并完善《即墨一中学生军训方案》。

8．加强班集体建设，各班级认真撰写班级管理，收集整理后结集出版。9．家长委员会深入学校餐厅、超市、奶吧等进行调研反馈，参与学校的教育管理，提升学校管理水平。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2022－2023

构建人人参与、全员共管的德育机制，建立学生发展指导制度；学生自觉遵守学校规章制度，主动向身边榜样学习，具有正确的荣辱观及较高的民族自豪感和归属感，能够做到诚实待人、守时守信；积极融入班集体，自觉参与班集体管理，个人行为、卫生、学习习惯逐步优化，法律意识、纪律观念进一步增强。

根据《即墨区第一中学全员育人方案》、《即墨区第一中学德育和学生管理三年规划》的落实情况，及时总结表彰先进，及时改进工作中的不足，确保方案、规划的有效性。

2．继续强化学生行为规范教育，以《即墨一中学生常规教育手册》、《即墨一中十大良好行为习惯》为标准，在实际学习、生活中加强学生行为规范监管，引领学生做合格、优秀的中学生。

3．在评选即墨一中三好学生、优秀团员、优秀学生干部的基础上，评选出省级优秀学生和优秀学生干部，形成正面、良性德育导向。

4．开展系列文化爱国主义教育活动，聘请校外辅导员，以现身说法的形式，提高教育效果。

5．针对校园内不文明现象，开展“习惯教育、诚信教育”主题教育系列活动，践行社会主义荣辱观，进一步规范学生生活习惯、行为习惯。6．邀请法治副校长以及法院、公安等部门人员到校做法制教育讲座，提高学生的法治意识和纪律观念。7．成立家长学校讲师团，通过专家讲座、典型引领、家庭教育指导等方式，引导家长树立科学的教育思想，完善家庭教育方法，提高家庭育人水平。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2023－2024

班级量化管理细则进一步完善，学生行为习惯进一步规范；班主任工作方法更加科学高效，持续涌现出一批市区级乃至省级优秀班集体；学生爱国、爱校、爱家、爱劳动以及吃苦耐劳意识进一步增强；家长参与教育管理水平逐渐提高；特殊学生的教育模式逐渐成熟。

利用节假日时间，组织学生到校外德育基地开展教育活动，培养学生爱国、爱校、爱家、爱劳动以及吃苦耐劳品质。

通过举办“法制报告会”、观看“感动中国十大人物”颁奖仪式等方式，进一步加强学生法制教育和行为习惯的教育。

开展“即墨一中优秀学生”评选活动，树立、宣传学生中的优秀典型，发挥道德榜样作用，营造积极向上的德育氛围。

在不断完善班级管理的基础上，加强班集体建设。5．对班主任进行班风、学风建设全员培训，完善班级量化管理细则，加大对班级管理的考核力度。

6．通过素质教育开放、家委会巡视学校工作等方式，进一步加强家校联系，通过家长学校加强家长培训，提高家长教育水平和能力。做好边缘生、离异家庭子女、有心理问题倾向学生的电访、家访工作。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2024－2025

学校德育工作有更大的提高，学校、家庭及社会共同参与，落实全员育人的要求，形成具有我校特色的德育课程，连续涌现区市级乃至省级优秀班集体和更多具有高尚道德情操的先进典型；学校德育工作形成特色和经验，并逐级推广、交流。

进一步挖掘德育内涵，不断丰富我校“明德修身”德育品牌。

2．提炼整理素质教育开放活动，形成具有我校特色的人文课程。

3．加强班集体建设，各班级撰写高质量的班级管理论文。

4．在强化学生规范意识、重视细节管理的基础上，完善《即墨一中养成教育管理办法》。5．构建德育活动的长效机制，使德育活动有效、健康、持续发展。

99.5以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

C11

德育活动（30分）

校内常规德育活动制度化、特色化，校外德育实践活动规范化；开展学科德育优秀案例评选、展示、研讨活动；积极发展社团组织，支持学生自主管理；建立适合学生的校内外志愿服务项目、岗位和实践基地。

2020－2021

加强习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯，增强热爱祖国、热爱人民、热爱集体观念，逐步养成高尚的人生观、价值观和优秀品质，为学生终身发展奠基。

修订《即墨一中学生军训方案》。

2．依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《即墨一中学生常规教育手册》、《即墨一中学生十大良好行为习惯》，组织学生讨论、制定并落实好。

3．利用国庆节、国家公祭日、一二·九运动纪念日、清明节、“五一”国际劳动节等时间节点，开展爱国主义教育系列活动，激发学生民族自豪感和归属感。

4．加强班集体建设，深化班级管理，培养学生独立自主意识和组织领导能力。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

扎实开展德育工作；树立学生身边的道德榜样，营造积极向上的德育氛围；

评选即墨一中先进集体及艺体标兵等各类标兵，在全校进行表彰，并对其先进事迹予以宣传。

2．继续弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。3．坚持以国庆节、国家公祭日、一二·九运动纪念日、清明节、“五一”国际劳动节等节点为契机，通过征文、朗诵比赛、社会实践等形式，加强教育引导。

98以上的同学遵规守纪，全体同学积极参加各项活动

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2022－2023

学生自觉遵守学校规章制度，主动向身边榜样学习，具有正确的荣辱观及较高的民族自豪感和归属感，能够做到诚实待人、守时守信；积极融入班集体，自觉参与班集体管理，个人行为、卫生、学习习惯逐步优化，法律意识、纪律观念进一步增强。

1．继续强化学生行为规范教育，以《即墨一中学生常规教育手册》、《即墨一中十大良好行为习惯》为标准，在实际学习、生活中加强学生行为规范监管，引领学生做合格、优秀的中学生。

2．在评选即墨一中三好学生、优秀团员、优秀学生干部的基础上，评选出省级优秀学生和优秀学生干部，形成正面、良性德育导向。

3．开展系列文化爱国主义教育活动，聘请校外辅导员，以现身说法的形式，提高教育效果。

4．针对校园内不文明现象，开展“习惯教育、诚信教育”主题教育系列活动，践行社会主义荣辱观，进一步规范学生生活习惯、行为习惯。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2023－2024

学生爱国、爱校、爱家、爱劳动以及吃苦耐劳意识进一步增强；

利用节假日时间，组织学生到校外德育基地开展教育活动，培养学生爱国、爱校、爱家、爱劳动以及吃苦耐劳品质。

2．通过举办“法制报告会”、观看“感动中国十大人物”颁奖仪式等方式，进一步加强学生法制教育和行为习惯的教育。

98以上的同学遵规守纪

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2024－2025

落实全员育人的要求，形成具有我校特色的德育课程，

不断丰富我校“全员育人”方案。

2．提炼整理素质教育开放周活动，形成具有我校特色的人文课程。

3．加强班集体建设，结集出版各班级管理德育论文。

4．在强化学生规范意识、重视细节管理的基础上，完善《即墨一中养成教育管理办法》。

全体教师积极参与全员育人

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

C12

文化育人（20分）

开展中华优秀传统文化教育、主题文化系列教育等活动，建设并形成学校的文化特色；充分利用学校报刊、文化墙、广播电视、校园网络以及校史馆、图书馆、博物馆等文化教育载体，营造积极向上的校园人文环境。

2020－2021

建设学校文化特色

开展传统文化、主题文化教育活动

经费

师资

社区资源

本年度

办公室

教导处

谭长顺

王新智

2021－2022

建设书香校园

开展书香班级、书香师生、书香家庭建设，开展读书成果展示。

经费

师资

本年度

2022－2023

进一步营造积极向上的人文环境

丰富内容，突出特色

经费

师资

本年度

2023－2024

优化积极向上的人文环境

丰富内容，突出特色

经费

师资

本年度

2024－2025

全面建成书香校园

开展系列师生读书活动及成果展示

经费

师资

本年度

C13

心理健康教育（20分）

心理健康教育制度和课程健全；心理健康教育基本条件保障，有心理辅导室，配备专、兼职心理健康教师；心理教学活动、师生心理培训等工作有效开展。

2020－2021

建立健全心理健康教育制度，完善学生发展指导中心心理功能区的划分，专兼职心理教师队伍逐步建立，师生心理沙龙和培训活动扎实有效进行。

1．心理各功能室制度配置齐全，心理健康教育依据学校特色进一步完善，使得心理健康教育有章可循、有制可依。

2．在专职心理教师的带头作用下，不断发展培养兼职心理教师。

3．进一步完善心灵相约工作室软硬件设施，完善设施配备，完成心理测评软件的初步测评。

4．开展心理素质拓展训练和团体辅导，丰富学生心理健康教育活动形式。

1．心灵相约工作室对学校心理健康教育工作的相关制度、文件进行修订、完善；对各功能室的管理制度、工作流程等进行完善。

2．利用专职教师带动兼职教师的方式，加强对兼职心理老师和班主任的培训，不断扩充心理教师队伍；

3．进行心灵相约工作室的建设和完善，加强各功能室的配备和设施建设，从硬件和软件两方面着手准备；

4．与级部、团委联结，开展丰富多彩的心理活动。

5．采取“引进来，走出去”的方式，加强心理专兼职教师队伍的专业化培养，有效提升我校心理健康教育水平。

1．外聘专家

2．功能区装修

本年度

教导处

李延乐

2021－2022

进一步完善心理健康教育制度，提升学生发展指导中心各功能区的利用率，完善专兼职心理教师队伍，继续推进师生心理沙龙和心理培训工作。

1．心理健康教育管理机制科学有效和规范。

2．定期对兼职心理老师进行心理培训，兼职老师的专业化不断进步。

3．心灵相约工作室配备不断完善，软件设施不断更新。

4．积极拓宽心理活动渠道，加强师生心理健康教育力度。

1．各功能区的心理健康教育制度完备。

2．专兼职心理教师专业素养提升培训每学期不少于2次。

3．教师心理沙龙每月至少1次，每学期不少于5次。

4．学生心理社团活动扎实有效进行，每学期不少于6次。

1．聘请校外专家

2．专项培训经费

本年度

2022－2023

继续推进和完善心理健康教育制度，继续优化学生发展指导中心各功能区的利用率，打造一支专业技术过硬的专兼职心理教师队伍，系统化推进师生心理沙龙和心理培训工作。

1．心理健康教育各项制度、流程完备。

2．心理教研组活动有序开展；班主任及兼职心理老师培训成为常态。

3．心灵相约工作室设施和设备完善。

4．教师心理沙龙成为学校的常规性校本培训项目。

5．学生心理社团活动系统有序开展。

1．各功能区的心理健康教育制度上墙。

2．专兼职心理教师队伍的专业素养培训和提升每学期不少于3从。

3．教师心理沙龙活动每月至少举行2次，每学期不少于8次。

4．学生心理社团活动每学期不少于6次。

外聘专家

专项培训经费

本年度

2023－2024

进一步加强和完善学生发展指导中心心理功能区的各项硬软件设施，修订完善各项心理健康教育制度，师生心理培训系统化、系列化并持续进行。

1．学生发展指导中心心理功能区的设施更加完善，建设相对完备的心理功能室，开展系列心理活动。

2．形成心理专兼职教师培训手册，加强培训，提升素养。

3．定期举办相关心理活动，形成具有一种特色的心理健康教育节、心理健康活动月活动等。

1．各功能区的使用率和利用率在每周4次以上，功能区设施更加完备

2．专兼职心理教师队伍培训扎实有序开展，每学期校内培训不少于3次，校外培训不少于1次。

3．教师心理沙龙活动继续扎实有效开展，逐步形成心理沙龙活动手册。

4．深化心理活动开展形式，心理社团、心理沙龙对接心理健康文化节，形成独具特色的心理健康教育活动模式。

1．校外聘请专家

2．培训专线经费

本年度

2024－2025

学生发展指导中心心理功能区的软硬件蛇蛇更加齐备，心理健康教育制度不断完善，有效落地实施，师生心理培训和成长活动持续、有效开展。

1．完善的心理功能室，有效推动心理健康教育工作的实施和开展。

2．心理专兼职教师独立开展工作，举行师生心理成长和培训活动。

3．心理健康教育节和心理健康教育活动月活动成为一中教育的特色活动。

1．学生发展指导中心功能区的使用率和利用率在每周6次以上。

2．兼职心理教师至少开展1次心理主题班会，1次心理主题讲座。兼职心理教师上好班级心理辅导活动课，扎实有效地开展各项心理活动。

3．心理健康文化节和心理健康活动月活动并轨，每学年举行1次，形成固定式的心理健康教育活动。

聘任专家

培训专项经费

本年度

C14

班集体建设（20分）

班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。

2020－2021

学校制定班集体建设规划方案，各班创建符合本班实际情况的班级管理制度，建立班干部队伍，80％的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化。

1．通过调研，学校制定班集体建设规划方案。

2．各班通过班会课讨论制定班级制度，建立班干部团队。

3．建设一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

4．开展班级文化评比，展现班级风貌，提高班级凝聚力。

班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化，经常组织班级活动，形成良好的班集体。

德育队伍

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级建设规划目标》

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

班级活动形式丰富多彩，学生养成健康的生活方式和良好的行为习惯。班级建设独具特色，学生的个性特长得以发展。各班创建符合本班实际情况的班级管理制度，建立班干部队伍，85％的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化。

1．通过干部培训，扎实提高学生干部的思想品质和工作能力。

2．通过学生座谈，对班级文化建设及学生管理中存在的问题进行交流反馈。

3．组织班级教师对班级工作进行研讨，引导教师树立正确的育人观，更好的推进班集体建设。

班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化，经常组织班级活动，形成良好的班集体。

德育队伍

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级建设规划目标》

本年度

2022－2023

90％的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化；班级管理规范严谨，班级教育氛围浓厚；班级形成良好学风；学生品德高尚，具有强烈的爱国主义、集体主义精神。

1．通过班主任培训提高班主任的专业知识和理论水平。

2．继续加强家长学校和家访工作，多途径开辟家校交流渠道，充分利用家长资源，加强班集体建设。

3．依托班级开展手抄报、黑板报、图片展、朗诵、合唱、体育竞赛等多种形式的教育活动，评选优秀班级。

班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化，经常组织班级活动，形成良好的班集体。

德育队伍

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级建设规划目标》

本年度

2023－2024

班集体向心力和凝聚力强，学生在德智体美等各个方面表现突出，班级活动形成品牌和经验，学校定期推广典型。95％的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化。

1．加强班级常规管理和过程跟踪评价。

2．开展艺术节、运动会、读书节等相关活动，提高班级凝聚力。

3．每学期进行标兵班级、优胜班级、达标班级表彰。

班风正、学风浓；教室整洁，有健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、上进的班集体。

德育队伍

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级建设规划目标》

本年度

2024－2025

班级建设卓有成效，优秀班集体比例提高，争创市级先进班集体。99％的班级形成良好的班风、学风，每个教室形成整洁、优美的教室文化。

1．班主任老师通过班会对班级常规工作进行总结，规范要求，评价引导。

2．通过组织各类竞赛活动提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力，形成优秀班风。

3．通过开展班主任论坛、班主任沙龙等加强班主任交流，提高班主任班级管理能力。

班级文化氛围浓厚，班风正学风浓，形成团结、和谐、上进的班集体。加强班级特色管理。让班级管理、学生管理走在省市前列。

德育队伍

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级建设规划目标》

本年度

B6

课程

教学

（150分）

C15

课程设置（30分）

建有课程规划、开发、管理制度，有学校课程体系；规范实施国家课程，开齐开足开好音体美信息等课程；落实实验教学和社会实践课时，建立校内外结合的实践课程体系；开发并规范实施学校课程和特色课程，与国家课程有序衔接；设立自主学习课程，为学生个性发展提供条件。

2020－2021

规范实施国家课程和地方课程，确保学生每天在校1小时体育锻炼。设立校本课程，为学生个性发展提供条件。

按照要求开齐开足课程，开设丰富多彩的校本课程。

课程开设规范化，保证课外1小时锻炼。

拓展体育锻炼形式

本年度

教导处

王新智

2021－2022

规范实施国家课程和地方课程，确保学生每天在校1小时体育锻炼。设立校本课程，为学生个性发展提供条件。

继续丰富课程开设内容，开好音体美信息等课程，保证1小时体育锻炼。

课程开设规范化，保证课外1小时锻炼。

丰富体育锻炼形式

本年度

2022－2023

规范实施国家课程和地方课程，确保学生每天在校1小时体育锻炼。设立校本课程，为学生个性发展提供条件。

继续丰富课程开设内容，提高能力型、实践型课程比例；建立校内外结合的实践课程体系。

课程开设规范化、系统化，保证课外1小时锻炼。

丰富体育锻炼形式

本年度

2023－2024

规范实施国家课程和地方课程，确保学生每天在校1小时体育锻炼。设立校本课程，为学生个性发展提供条件。

继续丰富课程开设内容，提高能力型、实践型课程比例，逐渐形成特色课程。

课程开设系统化，课外1小时锻炼自觉化。

进一步拓展开放各种体育活动场所

本年度

2024－2025

规范实施国家课程和地方课程，确保学生每天在校1小时体育锻炼。设立校本课程，为学生个性发展提供条件。

继续丰富课程开设内容，提高能力型、实践型课程比例；课外1小时锻炼成为学生自觉。

课程开设系统化，课外1小时锻炼自觉化。

进一步拓展开放各种体育活动场所

本年度

C16

选课走班（20分）

选修课开出率高；有学生选课管理系统，有课程设置说明和选课指导手册并开展相应的指导，走班管理科学有效。（选修课开出率＝学校开设的选修课程模块／课程标准设置的选修模块数）

2020－2021

实现选课走班

根据学生意愿学生自主进行选课走班

本年度

教导处

王新智

2021－2022

学校指导下的选课走班。

开设生涯规划课程，搜集历年选课走班经验，学校指导下的选课走班

本年度

2022－2023

选课走班制度化。

建立课程规划、开发、选课走班管理制度和学生选课管理系统，制定课程设置说明和选课指导手册。

本年度

2023－2024

完善学生选课走班管理评价体系。

加强课程学分管理，对学生在学习过程中的表现、学习的客观效果等因素综合起来评价。

本年度

2024－2025

形成具有地方特色的选课走班体系和完善的学生评价体系。

优化课程设置以及课程、课时结合，形成具有稳定质量的课程设置系统。

进一步完善学校课程体系，不断开发富有学校特色和符合学生实际需要的课程。

本年度

C17

体育卫生

艺术教育（20分）

尊重学生个体差异，探索分层教学、多样选择的体育教学模式；开展形式多样、具有普及性的学生比赛活动和课外体育锻炼活动；执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校1小时体育锻炼。

健康教育课程和疾病防控机制完善；饮食、卫生等各项制度健全，检查有记录。制定艺术教育普及计划，探索科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。

2020－2021

1．确保学生享有锻炼的权利。

2．举行艺术体育节。

3．严格执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

4．建立健全健康教育课程体系，进一步完善疾病防控机制。

5．上足艺术欣赏课，精心设计音美课堂教学，运用多种方法和手段，激发学生艺术学习的兴趣和欲望。

6．上好艺术模块教学

1．建立完善课间操检查制度，充分利用学生会组织多种形式的比赛。

2．保证每天有一个小时的体育锻炼时间。

3．体育课要丰富教学手段，因材施教。

4．加强专业教师培养，组织教研活动，观摩专家讲座。

5．上好健康教育课

6．每天做好晨午检

7．完成省平台的疫情上报4、及时做好青岛因病缺课平台的缺课及复课上报5、邀请健康专家到校做常见病的预防及治疗讲座

8．组织艺术教师一人一堂课教学比赛活动

9．组织学生课堂绘画展

10．组织学生课堂教学音乐展演

学生体育活动丰富多彩，使学生养成健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯。

1．强化学生及教师健康意识和责任意识。

2．各级部自觉履行请假及销假制度3．各级部做好请假记录和疫情日上报工作。

4．学校管理员做好平台的上报工作。获奖证书

1．加大软硬件投资

2．开放学校所有的体育设施及场地。

3．保障体育课和课外锻炼时间、人员和场地器材。

4．学校开齐课程，监督课程实施。

5．完善网络畅通机制以及学校管理员的培训和监督管理。

本年度

教导处

王新智

李延乐

2021－2022

1．确保学生享有锻炼的权利。

2．举行艺术体育节。

3．严格执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

4．建立健全健康教育课程体系，进一步完善疾病防控机制。

5．上足艺术课，精心设计音美课堂教学，运用多种方法和手段，激发学生艺术学习的兴趣和欲望．

6．上好艺术模块教学

1．完善课间操检查制度，充分利用学生会组织多种形式的比赛。

2．保证每天有一个小时的体育锻炼时间。

3．体育课要丰富教学手段，因材施教。

4．加强专业教师培养，组织教研活动，观摩专家讲座。

5．上好健康教育课

6．每天做好晨午检

7．完成省平台的疫情上报

8．及时做好青岛因病缺课平台的缺课及复课上报

9．组织艺术教师一人一堂课教学比赛活动

10．组织学生课堂绘画展7．组织学生课堂教学音乐展演

学生体育活动丰富多彩，使学生养成健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯。

1．强化学生及教师健康意识和责任意识。

2．各级部自觉履行请假及销假制度3．各级部做好请假记录和疫情日上报工作。

4．学校管理员做好平台的上报工作。获奖证书

1．加大软硬件投资

2．开放学校所有的体育设施及场地。

3．保障体育课和课外锻炼时间、人员和场地器材

4．学校开齐课程，监督课程实施。

5．完善网络畅通机制以及学校管理员的培训邀请专家

本年度

2022－2023

1．确保学生享有锻炼的权利。

2．举行艺术体育节。

3．严格执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

建立健全健康教育课程体系，进一步完善疾病防控机制；上足艺术课，精心设计音美课堂教学，运用多种方法和手段，激发学生艺术学习的兴趣和欲望．　2．上好艺术模块教学

1．完善课间操检查制度，充分利用学生会组织多种形式的比赛。

2．保证每天有一个小时的体育锻炼时间。

3．体育课要丰富教学手段，因材施教。

4．加强专业教师培养，组织教研活动，观摩专家讲座。

5．上好健康教育课

6．每天做好晨午检

7．完成省平台的疫情上报

8．及时做好青岛因病缺课平台的缺课及复课上报组织艺术教师一人一堂课教学比赛活动

9．组织学生课堂绘画展

10．组织学生课堂教学音乐展演

学生体育活动丰富多彩，使学生养成健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯。

1．强化学生及教师健康意识和责任意识。

2．各级部自觉履行请假及销假制度3．各级部做好请假记录和疫情日上报工作。

4．学校管理员做好平台的上报工作。获奖证书

1．加大软硬件投资

2．开放学校所有的体育设施及场地。

3．保障体育课和课外锻炼时间、人员和场地器材．

4．学校开齐课程，监督课程实施。

5．完善网络畅通机制以及学校管理员的培训和监督管理。邀请专家

本年度

2023－2024

1．确保学生享有锻炼的权利。

2．举行艺术体育节。

3．严格执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

4．建立健全健康教育课程体系，进一步完善疾病防控机制。

5．上足艺术课，精心设计音美课堂教学，运用多种方法和手段，激发学生艺术学习的兴趣和欲望。

5．上好艺术模块教学

1．完善课间操检查制度，充分利用学生会组织多种形式的比赛。

2．保证每天有一个小时的体育锻炼时间。

3．体育课要丰富教学手段，因材施教。

4．加强专业教师培养，组织教研活动，观摩专家讲座。

5．上好健康教育课

6．每天做好晨午检

7．完成省平台的疫情上报

8．及时做好青岛因病缺课平台的缺课及复课上报组织艺术教师一人一堂课教学比赛活动

9．组织学生课堂绘画展

10．组织学生课堂教学音乐展演

学生体育活动丰富多彩，使学生养成健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯。

1．强化学生及教师健康意识和责任意识。

2．各级部自觉履行请假及销假制度3．各级部做好请假记录和疫情日上报工作。

4．学校管理员做好平台的上报工作。获奖证书

1．加大软硬件投资

2．开放学校所有的体育设施及场地。

3．保障体育课和课外锻炼时间、人员和场地器材

4．学校开齐课程，监督课程实施。

5．完善网络畅通机制以及学校管理员的培训和监督管理。邀请专家

本年度

2024－2025

1．确保学生享有锻炼的权利。

2．举行艺术体育节。

3．严格执行“两课”、“两操”的规定，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时。

4．建立健全健康教育课程体系，进一步完善疾病防控机制。

5．上足艺术课，精心设计音美课堂教学，运用多种方法和手段，激发学生艺术学习的兴趣和欲望。

6．上好艺术模块教学

1．继续完善课间操检查制度，充分利用学生会组织多种形式的比赛。

2．保证每天有一个小时的体育锻炼时间。

3．体育课要丰富教学手段，因材施教。

4．加强专业教师培养，组织教研活动，观摩专家讲座。

5．上好健康教育课

6．每天做好晨午检

7．完成省平台的疫情上报

8．及时做好青岛因病缺课平台的缺课及复课上报组织艺术教师一人一堂课教学比赛活动

9．组织学生课堂绘画展

10　．组织学生课堂教学音乐展演

学生体育活动丰富多彩，使学生养成健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯。

1、强化学生及教师健康意识和责任意识。2、各级部自觉履行请假及销假制度3、各级部做好请假记录和疫情日上报工作。4、学校管理员做好平台的上报工作。获奖证书

1．加大软硬件投资

2．开放学校所有的体育设施及场地。

3．保障体育课和课外锻炼时间、人员和场地器材

4．学校开齐课程，监督课程实施。

5．完善网络畅通机制以及学校管理员的培训和监督管理。邀请专家

本年度

C18

教学常规（30分）

教学常规（计划、备课、上课、作业等）科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控体系，减轻学生课业负担。

2020－2021

定期常规检查公示，用检查促常规质量提升。

按照即墨一中教学常规检查细则进行检查，每周公示检查结果

形成学校、年级、学科的三层教学计划体系

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

教导处

王新智

2021－2022

规范各类常规检查，用分数进行考核

建立健全备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试等方面的教学常规考核机制，并落实到位。

个备、集备相互补充结合，形成规范体系。

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

2022－2023

常规检查和质量提升系统化，建立教学质量监控体系

建立常规检查、流程监控和评价机制相结合的教学常规质量管理系统。

加强课堂教学监控，确定灵活的课堂教学流程，有效提升课堂教学质量。

个性化作业，不断提高。

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

2023－2024

常规检查层次再次提升，教学质量监控分数化

改进教学常规检查和评价机制，更好地促进教学常规在教学中的作用发挥。加强课程学分管理，对学生在学习过程中的表现、学习的客观效果等因素综合起来评价。逐步形成完善的、富有特色的、对学生成长发展构成有力支撑的课程体系。

教学常规评价不断完善，加强过程监督。

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

2024－2025

教学常规检查常态化、行为化。教学质量监控体系能够更好地发挥作用

完善教学常规检查制度，形成常态化教学常规检查行为；教学质量监控系统更加完备，能够有效监控学校教育教学的各方面

评价体系不断完善

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

C19

课堂教学（30分）

深入研究不同课程领域（特别是德育、体育、艺术、科学、人文等）的不同教学特点，开展数字化课程环境建设和学习方式的变革，探索符合学科特点的教学方式方法；促进学生自主学习，推行启发式、探究式、讨论式的对话教学，努力培养创新思维和探究意识。

坚持因材施教，实施分层教学，为不同的学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业；促进学生生活和学习经验与教材文本的连接，提高学生学习的主动性和有效性。

2020－2021

建立完善的课堂教学研究制度

建立课题研究制度

建立游客申报及评选制度

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

教导处

王新智

2021－2022

抓好备课组教研队伍

制定备课组教研计划，按照计划落实。

加强备课组计划管理

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

2022－2023

建立良好教研学习制度

强化学习意识，以集备为重要载体加强对新课程、新高考的学习

干部、骨干教师深入教研一线做表率

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

2023－2024

优化教研平台，加强教研室管理

注重教研资料的整理和积累，完善电子资料平台

完善教研资源库，加强教研常规检查

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

2024－2025

实施分层次教学，为不同学生提供可选择的课堂教学和作业

深化分层教学研究，提高教研质量，提升教师研究能力

抓好分层教学教研工作，完善教研内容，优化评选制度

抓好常规检查‘

完善考核机制

本年度

C20

学生评价（20分）

落实学生综合素质评价制度，采取学分制等多种方式进行全面、多元化评价；加强过程性资料的积累，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

2020－2021

教师、学生、家长熟悉评价办法。

分别培训教师、学生、家长。

熟悉学生综合素质评价制度。

本年度

教导处

李延乐

2021－2022

教师、学生能根据学生综合素质评价制度进行客观评价。

组织学生、教师根据要求进行评价，并进行总结反思。

明白评价制度引领作用。

本年度

2022－2023

教师、家长根据学生综合素质评价制度引领学生多元成长。

根据评价制度，引导学生多元成才。

部分学生通过综合素质评价升入理想大学。

本年度

2023－2024

学生能够根据综合素质评价制度结合自己兴趣，设计自己成才路径。

开展我的成长我做主活动，引导学生多元自主成才。

更多学生通过综合素质评价升入心仪大学心仪专业。

本年度

2024－2025

学校编写综合评价多元成才指导手册，在学生高中成长阶段做好引导。

编写综合评价成才指导手册。

教师、学生、家长熟悉评价手册内容。

本年度

A3

教

师

队

伍

（180分）

B7

教师

培养

（160分）

C21

师德师风建设（30分）

落实《中小学教师职业道德规范》，构建师德建设长效机制；制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度；完善学生、家长和社会参与的师德监督机制；建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

2020－2021

建立师德建设工作机制，加强师德监督。

制定师德教育月活动方案，开展师德教育月活动，树立典型，宣传优秀；签订承诺书。

在各级各类师德建设工作考评中，教师师德的满意率达优秀。群众满意度达百分之百，实现教职工中失德行为为零。

制度建设

经费

本年度

教导处

王新智

2021－2022

完善师德建设工作机制，加强师德监督。

完善师德教育月活动方案，开展师德教育月活动，树立典型，宣传优秀；签订承诺书；制定科学合理的师德考评方式。

在各级各类师德建设工作考评中，教师师德的满意率达优秀。群众满意度达百分之百，实现教职工中失德行为为零。

制度建设

经费

本年度

2022－2023

完善师德建设工作机制，加强师德监督，逐渐形成一支具有高尚师德、专业技能优良的优秀团队。

进一步完善师德教育月活动方案，开展师德教育月活动，树立典型，宣传优秀；签订承诺书；制定科学合理的师德考评方式和考评制度。

在各级各类师德建设工作考评中，教师师德的满意率达优秀。群众满意度达百分之百，实现教职工中失德行为为零。

制度建设

经费

本年度

2023－2024

完善师德建设工作机制，加强师德监督，逐渐形成一支具有高尚师德、专业技能优良的优秀团队。

继续完善师德教育月活动方案，开展师德教育月活动，树立典型，宣传优秀；签订承诺书；制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度。。

在各级各类师德建设工作考评中，教师师德的满意率达优秀。群众满意度达百分之百，实现教职工中失德行为为零。

制度建设

经费

本年度

2024－2025

形成一支具有高尚师德、教育教学水平技能优良、团结协作精神较强优秀团队；完善师德建设规章制度，建立师德建设长效运行机制，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

继续完善制定师德教育月活动方案，开展形式多样师德教育月活动，着力解决师德建设中的突出问题，充分发挥学生、家长、社会监督评价作用，不定期进行师德民主评议和调查问卷等，制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度。

在各级各类师德建设工作考评中，教师师德的满意率达优秀。群众满意度达百分之百，实现教职工中失德行为为零。

制度建设

经费

本年度

▲C22

教师结构（10分）

教师队伍的年龄、学历、职称、学科结构与教学相协调；根据教学需要优化师资配置，优秀教师比例不断提高；建立科学的教师补充机制，确保教师足额配备；落实中小学教师岗位管理制度。

2020－2021

专任教师本科学历达100％；在配齐各科目教师基础上，提高教师的业务技能和学科研究能力，并选准努力方向，突出学科优势，打造学科亮点；即墨区级以上骨干教师人数逐步增加。

采用调动、接纳大学毕业生等手段进一步完善现有结构。强化教师绩效考核。加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优。

一线教师本科以上学历层次达到100％。

配齐教师。

制度保证，激励机制

本年度

教导处

王新智

2021－2022

专任教师本科学历达100％；在配齐各科目教师基础上，提高教师的业务技能和学科研究能力，并选准努力方向，突出学科优势，打造学科亮点；即墨区级以上骨干教师人数逐步增加。

根据教育教学实际，优化师资配置，构建专业水平较强的骨干教师队伍，形成老中青相结合的骨干教师队伍结构

一线教师本科以上学历层次达到100％。

配齐教师。

品牌学科增多，骨干教师人数增加。

制度保证，激励机制

本年度

2022－2023

专任教师本科学历达100％；在配齐各科目教师基础上，提高教师的业务技能和学科研究能力，并选准努力方向，突出学科优势，打造学科亮点；即墨区级以上骨干教师人数逐步增加。

上级教育主管部门推介、学校推介和自我推介相结合，提高骨干教师知名度，发挥示范带头作用

一线教师本科以上学历层次达到100％。研究生学历逐年上升。

配齐教师。

品牌学科增多，骨干教师人数增加。

制度保证，激励机制

本年度

2023－2024

专任教师本科学历达100％；在配齐各科目教师基础上，提高教师的业务技能和学科研究能力，并选准努力方向，突出学科优势，打造学科亮点；即墨区级以上骨干教师人数逐步增加。

青年教师135培养工程和名师培养工程成效明显，青年教师成长为骨干教师，名师带动、引领作用更加明显。

一线教师本科以上学历层次达到100％。研究生学历逐年上升。

配齐教师。

品牌学科增多，骨干教师人数增加。

制度保证，激励机制

本年度

2024－2025

专任教师本科学历达100％；在配齐各科目教师基础上，提高教师的业务技能和学科研究能力，并选准努力方向，突出学科优势，打造学科亮点；即墨区级以上骨干教师人数逐步增加。

继续加强青年教师培养和名师引领。加强教师培训，学校为教师素质提高提供资金和时间保障，通过外派学习、校内教研、基本功考核、评先选优。

一线教师本科以上学历层次达到100％。研究生学历逐年上升。

配齐教师。

品牌学科增多，骨干教师人数增加。

制度保证，激励机制

本年度

C23

教师培训（20分）

有教师发展和培训规划；建立和完善各类教师学习培训制度，实施教师培训学分制度；提高教师培养质量，引进优质培训资源。

2020－2021

采取多种形式，促进教师专业发展。建立骨干教师和名师培养机制。

制定《即墨一中校本管理制度》《即墨一中青年教师培养135工程》《即墨一中关于加强品牌学科建设实施意见》《即墨一中大教研活动实施意见》等系统的制度要求，为校本工作的有序、高效开展提供制度保证。

培训形式多样，全体教师受益，骨干教师进步明显，名师数量增加。全体教师培训学分均达到满分。

制度

经费

本年度

教导处

王新智

2021－2022

多渠道、平台进行教师培训，利用名师和骨干教师进行校本培训

完善“名师工程”和“青年教师培养135工程”方案，为骨干教师、青年教师培养提供保障机制，培养一支在校内外有影响力的骨干教师队伍。

培训形式多样，全体教师受益，骨干教师进步明显，名师数量增加。名师和骨干教师科研水平提高，积极参与课题研究。全体教师培训学分均达到满分。

制度

经费

本年度

2022－2023

采取多种形式，促进教师专业发展。进一步完善骨干教师和名师培养机制。

实施骨干教师和名师锻造工程，增加骨干教师和名师数量；使他们在教学科研中发挥作用。

制度

经费

本年度

2023－2024

采取多种形式，促进教师专业发展。进一步完善骨干教师和名师培养机制。

实施骨干教师和名师锻造工程，增加骨干教师和名师数量；使他们在教学科研中发挥作用。

培训形式多样，全体教师受益，骨干教师进步明显，名师数量增加。名师和骨干教师有较高的科研水平。全体教师培训学分均达到满分。

制度

经费

本年度

2024－2025

采取多种形式，促进教师专业发展。进一步完善骨干教师和名师培养机制。

实施骨干教师和名师锻造工程，增加骨干教师和名师数量；使他们在教学科研中发挥作用，增加进一步深造和提高的机会。

培训形式多样，全体教师受益，骨干教师进步明显，名师数量增加。名师和骨干教师有较高的科研水平，大多参与课题研究。全体教师培训学分均达到满分。

制度

经费

本年度

C24

骨干教师、青年教师培养（30分）

建立完善骨干教师、青年教师培养和考核奖励机制；发挥名师的示范带动作用，鼓励名师在实践中大胆探索。

2020－2021

建立骨干教师、青年教师培养和考核奖励机制，发挥名师的示范带动作用。

制定《即墨一中青年教师培养135工程》实施方案，名师工作室制度，加强监督与落实。

区级、市级教学能手、优秀教师比例不断提高，成立区级名师工作室。

制度

经费

本年度

教导处

王新智

2021－2022

完善骨干教师、青年教师培养和考核奖励机制，发挥名师的示范带动作用。

完善“名师工程”和“青年教师培养135工程”方案，为骨干教师、青年教师培养提供保障机制，培养一支在校内外有影响力的骨干教师队伍。

区级、市级教学能手、优秀教师比例不断提高，成立区级、市级名师工作室。

制度

经费

本年度

2022－2023

继续推行“名师工程”和“青年教师培养135工程”，推介名师积极参与青岛市、山东省乃至国家的教育培训、学术研讨；青年教师积极参与学校教育教研活动，使其逐步具备教育教学和学生管理的能力。

区级、市级教学能手、优秀教师比例不断提高，成立区级、市级名师工作室。

制度

经费

本年度

2023－2024

深化“名师工程”和“青年教师培养‘135’工程”，发展多位市级名师和教学能手；鼓励青年教师参与教育教学改革和教育科研课题，创造学习进修条件，推荐青年教师外出学习先进教学经验，促进青年教师发展。

区级、市级教学能手、优秀教师比例不断提高，成立区级、市级名师工作室。

制度

经费

本年度

2024－2025

以理论学习为先导，着力培养理论水平高的专家型骨干教师队伍。

力争五年内增加省市优秀教师10人以上，并在各个学科中都打造出一批在青岛市享有较高知名度的名师队伍，形成精英团队，成立专家工作室。

区级、市级教学能手、优秀教师比例不断提高，成立多个专家工作室。

制度

经费

本年度

C25

班主任培养（20分）

实施班主任职级制，有班主任选聘、管理和培养培训制度落实，促进班主任的专业化发展。

2020－2021

建立健全班主任管理及考核制度，班主任专业素养不断提升。

发挥名班主任的辐射带动作用。2．举办班主任讲坛，促进班主任专业成长。

3．实行班主任职级制，举办班主任节，营造尊重班主任的良好氛围，为班主任创造更好的工作环境。

班主任全员参与培训

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

班主任专业素养逐步提高，学生自主管理积极推进，优秀班主任管理成果在校内外推广。

1．充分发挥名班主任的激励作用。2．以“班级自主管理”、“沟通”、“习惯”为主题，开办班主任讲坛。3．激励班主任撰写德育论文，形成理论成果。

班主任全员参与培训

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2022－2023

班主任素养和工作积极性进一步提高，班主任职业幸福感增强，学校美誉度持续提升。

以“良好班风建设”为主题，举办班主任讲坛，发挥名班主任工作室的辐射带动作用，提高班主任专业素养。

2．加强对外宣传，积极推介优秀班主任，提升学校美誉度。

班主任全员参与培训

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2023－2024

班主任素养、工作积极性进一步提高，职业幸福感增强，学校美誉度进一步提升。

1．发挥名班主任工作室作用，开办班主任讲坛，提高班主任专业素养，促进班主任成长。2．举办班主任节，进一步营造尊重班主任、理解和支持班主任的良好氛围。

班主任全员参与培训

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

2024－2025

班主任队伍建设成果显著，班主任职业幸福感越来越高，学校美誉度进一步提升。

1．撰写高质量的班主任德育论文。2．加强对外宣传，积极推介优秀班主任事迹，提升学校德育水平和学校美誉度。

班主任全员参与培训

德育工作队伍完善、校本课程规范

本年度

C26

教育科研（20分）

教育科研机制健全，有经费保障，有立项课题，干部、教师参与面广；针对教育教学和学校发展中的突出问题开展课题研究和实验探索，推动改革创新，教育科研对提高办学水平和教育质量贡献力度大。

2020－2021

以研促教，推动课堂教学改革，提高教师教育教学能力，有区级课题

指导课题研究，加强教科研课题研究的规划、申报、实施的流程管理。

增强教师的课题研究意识，提升课题研究能力。

经费保障

图书资料

本年度

教导处

王新智

2021－2022

以研促教，推动课堂教学改革，提高教师教育教学能力，有区、市、省级课题

鼓励老师积极参与更高层次的课题申报，促进教师科研水平的提升。

增强教师的课题研究意识，提升课题研究能力。

经费保障

图书资料

本年度

2022－2023

以研促教，加强校本教研，提高教师教育教学能力，有区、市、省级课题

对课题的开题、阶段研究状况、结题和成果推广做有序管理，使申报课题扎实有序地开展研究，促进教师科研水平的提升，进而推动学校教育科研能力的发展。

增强教师的课题研究意识，提升课题研究能力，形成浓厚的研究氛围。

经费保障

图书资料

本年度

2023－2024

以研促教，加强校本教研，促进教师专业成长，有区、市、省级课题

收集优秀教研论文，以宏观课题和教学微课题为主线，推动课题研究的深入和发展。

增强教师的课题研究意识，提升课题研究能力，进而推动学校教育科研能力的发展。。

经费保障

图书资料

本年度

2024－2025

以研促教、以研兴校，提高教师教育教学能力，有国家级课题。

将优秀教研论文按类分别结集，如教学案例集、教学随笔集等，与大学等科研机构合作提升质量。

形成学校特有的教学案例、教学论文、教法集册，形成独立的科研体系。

经费保障

图书资料

本年度

C27

教研组建设（30分）

重视教研组建设，创新教研机制，开发网络教研和交流平台，提高集备质量；创建特色教研组，形成教研文化；加强业务学习，规范教研活动，完善校本教研制度。

2020－2021

完善校本教研制度，提高集备质量，形成浓厚的教研氛围。

完善《即墨一中校本管理制度》《即墨一中关于加强品牌学科建设实施意见》《即墨一中大教研活动实施意见》等系统的制度要求，为校本工作的有序、高效开展提供制度保证。

全体教师积极参与集备和教研活动，一级职称及以上的教师均有教研论文。

制度

经费

本年度

教导处

王新智

2021－2022

进一步完善校本教研制度，提高集备质量，形成浓厚的教研氛围。

创新教研组、备课组、协调组教研机制，有步骤、分组别地推进课堂模式改革，进一步完善各科、各类课型的课堂教学模式。

骨干教师积极发挥带头作用，教研氛围浓厚。

经费

本年度

2022－2023

以校本教研为载体，有效推进“师生共同成长”的课堂教学改革，部分教研组独具特色。

扎实开展校本教研活动“我进教室当学生”、“同课异构”等活动，以形成教研常态；优化集备流程，巩固教研效果。

形成积极向上的教育教学研究的良好态势，更多优秀教师撰写省、国家级论文。

经费

本年度

2023－2024

教师业务能力提升，形成独特的教研氛围和教研文化。

继续做好各项教研活动，进一步优化集备流程，提升集备质量，多渠道加强教师教研培训。

全体教师积极参与教学研究，多种形式呈现教研成果。

经费

本年度

2024－2025

形成团结合作、积极向上、有浓厚学术研讨氛围的教师团队，打造完善的研究型的教研组。

教学模式形成完整的教学流程、教学方案；形　成完整的校本课程体系和学科教学体系，鼓励支持外出学习和培训。

60％教师能写出较高质量的论文、教学案例等，形成浓厚的科研氛围，具有高效的教研模式。

经费

本年度

B8

教师考核与激励

（20分）

C28

教师考核（10分）

制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；制定学校、学生、教师和社会等多方参与的评价办法；鼓励教师成为学生的成长导师。

2020－2021

制定新高考形势下教职工综合考评方案，发挥方案对教育教学的引领作用。制定全员育人导师制实施方案，鼓励教师成为学生的成长导师。

成立考核委员会研究学习各级教育主管部门关于教师评价文件精神。

到名校学习，与同类学校加强交流。

3．发扬民主，广泛听取教职工意见。4．加强数据模拟和方案的宣传学习。

教代会表决通过。

外出学习交流；成立综合评价领导小组；成立工作小组和异议仲裁小组

本年度

教导处

王新智

2021－2022

进一步修改、完善教职工综合考评方案，发挥考评体系在促进广大教师的专业化发展和学校的可持续发展中的导向作用。

考核委员会盘点在方案实施过程中的得失。

2．加强校际交流，参加专题会议，召开主题会议研讨修订方案；

教代会表决通过

学习交流；

本年度

2022－2023

进一步修改、完善教职工综合考评方案，基本形成符合教育发展规律和学校教育教学的考评体系，充分发挥考评体系在促进广大教师的专业化发展和学校的可持续发展中的导向作用。

考核委员会盘点在方案实施过程中的得失。

2．加强校际交流，参加专题会议，召开主题会议研讨修订方案；

教代会表决通过

学习交流；

本年度

2023－2024

进一步修改、完善教职工综合考评方案，基本形成符合教育发展规律和学校教育教学的考评体系，充分发挥考评体系在促进广大教师的专业化发展和学校的可持续发展中的导向作用。

考核委员会盘点在方案实施过程中的得失。

2．加强校际交流，参加专题会议，召开主题会议研讨修订方案。

教代会表决通过

学习交流；

本年度

2024－2025

进一步修改、完善教职工综合考评方案，基本形成符合教育发展规律和学校教育教学的考评体系，充分发挥考评体系在促进广大教师的专业化发展和学校的可持续发展中的导向作用。

考核委员会盘点在方案实施过程中的得失。

2．加强校际交流，参加专题会议，召开主题会议研讨修订方案。

教代会表决通过

学习交流；

本年度

C29

教师激励（10分）

尊重教师，引领教师树立正确的职业理想，关心教师的身心健康和生活状态；定期开展教职工体检，积极组织体育健身等活动；建立教师发展激励机制。

2020－2021

教师职业理想观正确，身心健康，工作积极性较高

1．每年给教师查体一次。

2．每年组织一次教职工趣味运动会。

3．每年举行一次专家讲座。

经费保障

本年度

教导处

办公室

王新智

2021－2022

教师职业理想观、价值观正确，身心健康，工作积极性较高

1．每年给教师查体一次。

2．每年组织一次春季教职工趣味运动会，一次秋季运动会。

3．每年举行一次专家讲座。

经费保障

本年度

2022－2023

教师职业理想观、价值观正确，身心健康，工作积极性高，工作业绩好。

每年给教师查体一次。

2．每年组织一次春季教职工趣味运动会，一次秋季运动会。

3．每年举行一次专家讲座。

4．举行三八妇女表彰会。

5．举行五四青年总结表彰会

经费保障

本年度

2023－2024

教师职业理想观、价值观正确，身心健康，工作积极性高，工作业绩好。

每年给教师查体一次。

2．每年组织一次春季教职工趣味运动会，一次秋季运动会。

3．每年举行一次专家讲座。

4．举行三八妇女表彰会。

举行五四青年总结表彰会。

6．每学期举行一次争先创优总结表彰会。

经费保障

本年度

2024－2025

教师职业理想观、价值观正确，身心健康，工作积极性很高，工作业绩很好。

1．每年给教师查体一次。

2．每年组织一次春季教职工趣味运动会，一次秋季运动会。

3．每年举行一次专家讲座。

4．举行三八妇女表彰会。

5．举行五四青年总结表彰会。

每学期举行一次争先创优总结表彰会。

7．每年举行教师节暨总结表彰会。

经费保障

本年度

A4

领

导

与

管

理

（270分）

B9

依法规

范办学

（50分）

C30

办学宗旨

和目标（20分）

坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务；有明确的办学思路、发展战略，有短期和长期发展规划，办学目标符合实际，且为师生员工认同并熟知，目标达成率高。

2020－2021

确立“坚持立德树人，多元育人，提升素养”的办学目标，贯穿到整个教育教学管理。

结合学校实际，广泛征求意见，确定学校办学目标。探索、实现由教育管理向教育治理的转变

全体教职工熟知办学目标并认同

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

全校上下进一步统一办学思路、发展战略与规划，形成统一的教育教学和管理目标，制定详细的实施计划，并进行责任分解，磕兑责任，抓好落实。

对照五年规划和年度工作计划责任分解表，加强工作督查，扎实推进各项工作落实。

干部教师将办学目标体现在日常的教育教学中。

本年度

2022－2023

落实教育教学和管理计划，有步骤地完成各项阶段性目标。

全体教职工将教学目标变成自觉行为。

本年度

2023－2024

对前三年的教育教学管理进行回头看，梳理问题、解决问题。

按照学校办学水平自评系统，对照五年规划责任分解，开展规划目标完成情况自评，推进各项工作落实。

在学期、年度计划中加强对办学目标的督查落实，计入日常考核，使之制度化。

本年度

2024－2025

完成五年规划各项任务目标，办学水平、教育质量和教学成绩持续稳步提高。

进一步梳理前期工作，使办学目标符合实际，目标达成率高

各项工作围绕办学目标开展，目标明确，效果明显。

本年度

C31

计划实施（10分）

各类工作计划健全，措施可行，在年度工作中得以落实，过程有记录，结果有评价。

2020－2021

在广泛征求教职工意见的基础上，制定五年发展规划，召开教代会通过，教职工熟知学校五年发展规划。

根据学校五年发展规划，制定每学期、学年的工作计划，进行责任分解，制定措施、责任人，强化落实。

备课组、教研组、级部（处室）计划健全、工作有序开展。

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

制定五年发展规划的责任分解，相关处室、级部根据责任分解，制定每年的目标和跟进措施。学校每年的计划依据五年规划制定。

各分管校长对计划进行学期中、学期末督促检查，确保计划落实到位。

形成督查落实制度。

本年度

2022－2023

成立五年规划督查办公室，每项的落实实施进行跟进督查、督办。形成工作简报。

校长办公会通报计划执行情况。各处室、级部每两周汇报计划执行情况。

反馈整改提高保证计划落实。

本年度

2023－2024

开展五年规划落实情况回头看工作，进一步修订完善。

根据学期、学年计划，进一步修订完善五年规划。

强化计划执行落实到位。

本年度

2024－2025

以上工作形成长效机制，使五年规划的各项工作、目标得到100％的落实。

形成计划—督查—落实—反馈机制。

学期、学年计划，五年规划目标完成率高。

本年度

C32

规范办学行为（20分）

严格执行《山东省中小学教学基本规范》，坚持依法办学，制度健全，措施得力；在招生、考试、编班、收费、学生课业负担、作息时间、学籍管理等方面符合相关规定；班额符合国家和省市有关规定。

2020－2021

坚持依法办学，认真落实《山东省中小学基本管理规范》，制度健全，措施得力。

办公会议定期专题学习相关规定，保证依法规范办学；定期排查各年级、各处室教育教学行为，规范办学行为。

无违规现象。

制度

考核

本年度

教导处

王新智

2021－2022

坚持依法办学，认真落实《山东省中小学基本管理规范》，制度健全，措施得力。

办公会议定期专题学习相关规定，保证依法规范办学；定期排查各年级、各处室教育教学行为，规范办学行为。

无违规现象。

制度

考核

本年度

2022－2023

坚持依法办学，认真落实《山东省中小学基本管理规范》，制度健全，措施得力。

办公会议定期专题学习相关规定，保证依法规范办学；定期排查各年级、各处室教育教学行为，规范办学行为。

无违规现象。

制度

考核

本年度

2023－2024

坚持依法办学，认真落实《山东省中小学基本管理规范》，制度健全，措施得力。

办公会议定期专题学习相关规定，保证依法规范办学；定期排查各年级、各处室教育教学行为，规范办学行为。

无违规现象。

制度

考核

本年度

2024－2025

坚持依法办学，认真落实《山东省中小学基本管理规范》，制度健全，措施得力。

办公会议定期专题学习相关规定，保证依法规范办学；定期排查各年级、各处室教育教学行为，规范办学行为。

无违规现象。

制度

考核

本年度

B10

现代学校制度建设（70分）

C33

章程与管理

制度（10分）

推进现代学校制度建设，按规定程序修订学校章程并依章程实施教育教学活动；规范学校治理行为，提升学校依法治理水平；依章程要求制定和修订内部规章制度和规范性文件。

2020－2021

广泛征求教职工和校务委员会意见建议，按规定程序进一步修订学校章程。

召开教职工座谈会和校务委员会会议，统一思想，进一步修订学校章程。

完成学校章程修改。校务委员会讨论，教代会通过。

本年度

办公室

谭长顺

2021－2022

根据现代学校制度建设，梳理学校的日常教育教学的治理行为，确保依法治校。

中层以上干部结合学校实际和日常教育教学行为，制定本处室、级部的问题清单。

制定问题清单，确保知晓并落实。

本年度

2022－2023

根据上级文件要求和学校章程要求制定和修订内部规章制度和规范性文件。

中层以上干部结合各自工作实际对学校的规章制度修改完善，汇总学校办公室。

修改完善学校的规章制度。

本年度

2023－2024

进一步整治落实学校的治理行为和修改完善规章制度。

学校班子成员统一思想，以党总支红头文件下发规章制度。

学校形成一套全面的规章制度。

本年度

2024－2025

规章制度全面，学校的治理行合法、有章可循。

学校根据规章制度对日常工作进一步督促落实。

将规章制度落实到日常教育教学中，体现在教职工的年度考核。

本年度

▲C34

民主决策

与民主管理（10分）

健全校长负责制，建立校务委员会，发挥其在学校民主决策中的作用；健全教职工代表大会制度，与教职工利益直接相关事项必须经教代会讨论通过；实行校长办公会议制度，研究和决策学校行政工作重大事项。

2020－2021

进一步健全教职工代表大会制度，不断改进和完善教代会民主决策、民主管理、民主监督机制。

加强对教职工代表的培训，组织他们在校内开展调研，以提高教代会在民主管理、民主监督的针对性和有效性。

广大教职工积极参与学校民主管理，创造良好环境和通畅渠道。

本年度

办公室

工会

谭长顺

隋邦属

2021－2022

推进各项制度的落实与执行，并加以完善。定期召开教代会。

定期召开校长办公会，研究和决策学校重大工作，在行政办公会通报。

本年度

2022－2023

充分发挥校务委员会、社区群众代表民主座谈会和工会、学生会组织在学校民主决策和管理机制中的重要作用

召开家长委员会、社区群众代表座谈会等，通报学校发展和重要工作。

家长、社区群众代表参与学校管理监督，得到社会进一步肯定赞誉。

本年度

2023－2024

进一步完善校务公开工作机制，大力推进校务公开的规范化和即时性，全面落实广大教职工对学校工作的知情权、参与权和监督权，全方位接受社会各界的监督。

在职称评定、评先选优、维修基建等重大工作实施校长办公会、教职工代表参与、校园公示等，强化校务公开和民主监督。

学校的重大工作，全体教职工知晓率、参与度高。

本年度

2024－2025

严格按照各项管理制度、规章制度依法治校，进一步强化校务公开和民主管理。形成全员参与，共同管理局面。

定期召开校务委员会，讨论商定学校办学目标、发展方向等，在教代会通过实施。

不断修订完善学校《章程》等规章制度，民主管理、依法治校。

本年度

C35

党建工作（10分）

学校党组织要充分发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治工作，加强对学校教育教学改革的监督保障；加强党团组织建设，发挥党员先锋模范作用，指导共青团开展工作。

2020－2021

以党建为引领，落实立德树人根本任务，适应改革发展新形势新任务新要求，遵循办学规律，不断创新体制机制，

创新党组织活动形式和载体，注重发挥“学习强国”、“灯塔—党建在线”综合管理服务平台作用，使党组织活动贴近党员的思想、学习、工作和生活实际。

坚持不懈抓好理论武装，定期开展集体学习。强化在重大办学问题上的政治把关作用。

本年度

办公室

谭长顺

2021－2022

坚持政治标准，在教师队伍建设中发挥主导作用。加强思想政治工作和工会、共青团、妇委会等群团组织建设的重要措施。

落实思想政治、师德师风“一票否决权”。　建立把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制

履行主体责任，认真落实党风廉政建设责任制

本年度

2022－2023

加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育，深入推进社会主义核心价值观“三进”。

完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，积极创建文明校园。

加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。

本年度

2023－2024

党建与业务工作深度融合，围绕教学抓党建

抓好党建促教学，开展党员示范课、党员志愿服务、党员教学科研管理攻坚等活动，打造党员先锋品牌。

破解制约学校事业发展的难题，推动学校办学质量取得长足发展。

本年度

2024－2025

深化作风建设，积极开展作风建设主题教育活动，推动党员教师、党组织建设全面进步、全面过硬。

各处室、级部在日常工作中力戒形式主义、，加强工作的督查落实。

弘扬敢于担当、攻坚克难的工作作风和解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想作风。

本年度

C36

依法治校（10分）

聘请法律顾问协助处理法制事务；建立重大决策合法性审查机制和风险评估机制；开展教职员工、学生法治教育工作，增强教师、学生的公民意识和法制观念。

2020－2021

加强法制教育，强化法制观念

聘请法治副校长，邀请交警、公安等给学生举行法制教育讲座

每学期至少举行一次法制教育讲座

法治副校长聘书、家长、教师家属

本年度

办公室

政教处

谭长顺李延乐

2021－2022

加强法制教育，强化法制观念

充分利用《政治与法治》教材，加强对学生的法制教育。

2．举行法制教育讲座。

每学期至少举行一次法制教育讲座

法治副校长聘书、家长、教师家属

本年度

2022－2023

加强法制教育，强化法制观念

充分利用国旗下讲话和主题班会阵地，强化法制教育。

2．　举行法制教育讲座。

每学期至少举行一次法制教育讲座

法治副校长聘书、家长、教师家属

本年度

2023－2024

加强法制教育，强化法制观念

充分利用《政治与法治》教材，加强对学生的法制教育。

2．举行法制教育讲座。

每学期至少举行一次法制教育讲座

法治副校长聘书、家长、教师家属

本年度

2024－2025

加强法制教育，强化法制观念

充分利用国旗下讲话和主题班会阵地，强化法制教育。

2．　举行法制教育讲座。

每学期至少举行一次法制教育讲座

法治副校长聘书、家长、教师家属

本年度

C37

师生权益保障（10分）

学校依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利义务；成立学术委员会等相对独立的学术评价组织，保障教师的研究、学习和学术自由；成立教师申诉调解委员会，及时调解处理教师申诉和意见建议等；建立相对独立的学生申诉处理机构，畅通学生权利的救济渠道。

2020－2021

依法履行师生的合法权益

学校依法与教师签订聘任合同。2．成立学术文员会。

3．成立教师申诉调解委员会。

4．建立相对独立的学生申诉处理机构。

师生满意度较高

学校章程

本年度

办公室

政教处

谭长顺李延乐

2021－2022

依法履行师生的合法权益，畅通申诉通道。

学校依法与教师签订聘任合同。2．成立学术文员会。

3．成立教师申诉调解委员会。

4．建立相对独立的学生申诉处理机构，渠道畅通

师生满意度较高

学校章程

本年度

2022－2023

依法履行师生的合法权益，畅通申诉通道，师生的合法权益越来越受到尊重。

学校依法与教师签订聘任合同。2．成立学术文员会。

3．成立教师申诉调解委员会。

4．建立相对独立的学生申诉处理机构。

师生满意度高

学校章程

本年度

2023－2024

依法履行师生的合法权益，师生的合法权益越来越受到尊重。

学校依法与教师签订聘任合同。2．成立学术文员会。

3．成立教师申诉调解委员会。

4．建立相对独立的学生申诉处理机构。

师生满意度高

学校章程

本年度

2024－2025

依法履行师生的合法权益，畅通申诉通道，师生的合法权益越来越受到尊重。

学校依法与教师签订聘任合同。2．成立学术文员会。

3．成立教师申诉调解委员会。

4．建立相对独立的学生申诉处理机构。

师生满意度很高

学校章程

本年度

C38

校务公开（10分）

完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权；落实学校领导接待日和学校开放日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

2020－2021

修订完善校务公开制度，确保没有漏项。整理校务公开栏。

各处室、三级部根据学校校务公开事项，进一步修订完善，汇总，办公会讨论议定。

在修改完善中明确校务公开事项。

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

对校务公开制度进行责任分解，制定公开措施、责任人。保证校务公开详尽、公开、透明。

党总支下发《青岛市即墨区第一中学校务公开制度》，各处室、三级部制定工作措施、责任人。

责任明确，加强督查落实。

本年度

2022－2023

每学期设立家长开放日，落实校长接待日。

政教处结合学校教育教学实际工作制定家长开放周，公布校长接待日具体事项，征集、汇总家长意见建议，报校长办公会。

保证家长参与学校日常教育教学的督促。

本年度

2023－2024

校务委员会参与学校日常工作监督督促。

每学期邀请家长委员会代表到校检查超市、学生餐厅、先进教室、宿舍等，检查指导学校工作。

保证校务委员会参与学校日常教育教学的督促。

本年度

2024－2025

全面梳理，整改落实校务公开的各项制度、工作落实情况，确保知情权。

召开专题办公会，各级部、处室汇报校务公开执行情况，存在问题、改进措施。

完善修订《青岛市即墨区第一中学校务公开制度》

本年度

C39

管理队伍（10分）

教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；创新学校教育教学工作；关心教职工，在群众中有较高威信，干群关系融洽。

2020－2021

加强理论学习、提升管理水平。

中层以上干部加强新时代教育思想理论学习研究，开展读书活动。

管理水平在学习中、实践中强化。

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

不断深入教育教学一线，发现问题、解决问题。

开展“中层以上干部深入一线活动”，走进教室、宿舍、教师办公室，走进学生、教职工。

及时发现问题、解决问题，服务师生。

本年度

2022－2023

参与学校教育教学中心工作。

落实领导干部包班包组活动，教导处制定方案，确保实效。

提升自身业务素质，加强对教职工教育引导，提高教育教学水平。

本年度

2023－2024

深化作风建设，积极开展作风建设、廉洁从教等主题教育活动，

组织党员干部参观廉政建设、作风建设等培训，不断提升敢于担当、攻坚克难的工作作风和求真务实、廉洁从教的思想作风。

工作作风和思想作风双提升。

本年度

2024－2025

不断树立为教育教学中心工作服务的意识，创新工作思路，干群关系融洽，在群众中有较高威信。

组织党员干部组织生活会，对党员干部进行评议。加强评比提升。

强化教职工对党员干部日常工作的监督。

本年度

B11

安全与

后勤管理（40分）

C40

安全管理（30分）

构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；建立校园周边整治协调工作机制；加强安全宣传教育培训，开展多种形式的事故预防演练，提高师生安全意识和防护能力。

2020－2021

制定各种制度，有各种预案措施、培训意见及考评班主任、教师贯彻学校安全工作的主要工作内容，着力解决校内学生安全，如体育运动、突发事件、消防安全、饮食卫生安全；校外学生安全，如交通安全、防溺水、防中毒等开展班级与班级之间级部与级部之间交流活动，进行校级安全管理

1．根据制度要求，通过各种应急预案、演练方案加强对学生预防教育。

2．在各种制度、方案实施过程中，进行安全知识教育，提高逃生自护自救能力，学生从自身保重自己的人身安全。

3．通过安全教育报告，加强学校安全教育力度。

4．建立安全管理岗位责任制，层层落实安全责任。

有关制度、预案实施过程，具体细节、实施的具体步骤

活动过程中组织好的先进班级，先进事迹材料

1、各部门统一协调

2、充分利用任课老师班主任阵地作用

本年度

政教处

隋邦属

2021－2022

继续落实学校有关规章制度、预案，实现学校安全、学生安全具体化、规范化、制度化；更加深入研究当前学校安保工作新问题，调整和修订学校安全工作新布局，特别在教师值班、教师班主任在学校安全方面做出贡献的奖惩机制和为学校安全工作，保证师生安全方面有所创新突破。

1．落实安全工作考评制度。

2．加强保安管理，严格进出校门制度，把好校园安全第一道关口。强化学生自护自救能力。

3．建立学校安全网格化管理体系，明确责任分工。

4．组织学生家长观看交通安全专题讲座。

1．有关制度

2．各种评议表

3．先进事迹材料

1．师生共同参与，机智灵敏掌握逃生方法

2．更好贯彻市局文件精神

本年度

2022－2023

巩固总结成功经验，进一步改进创新，提升管理水平；构建一套完整的人防机防相结合的学校安全网络，继续完善规章制度、应急预案和相关文件精神，体现正确导向，建立家校安全长效运行机制。

1．通过绩效形式表彰一批学校安全方面先进个人，利用校内外各种宣传媒体，宣传学校的先进典型和先进事迹。

2．学校形成全员参与、整体协调的安全教育工作、建设工作机制，扩大学校安全工作的社会效应，进一步提高学校的社会声誉。

3．加强安全教育，采用预防为主、综合治理的工作方针。

1．有关制度

2．各种评议表

3．先进事迹材料

1．教室、保卫科、教学楼

2．请公安消防到校作报告

本年度

2023－2024

更进一步落实学校有关规章制度、预案，实现学校安全、学生安全具体化、规范化、制度化；更加深入研究当前学校安保工作新问题，调整和修订学校安全工作新布局，特别在教师值班、教师班主任在学校安全方面做出贡献的奖惩机制和为学校安全工作，保证师生安全方面有所创新突破。

1．落实安全工作考评制度。

2．加强保安管理，严格进出校门制度，把好校园安全第一道关口。强化学生自护自救能力。

3．建立学校安全网格化管理体系，明确责任分工。

4．组织地震、火灾逃生演练。

1．有关制度

2．各种评议表

3．先进事迹材料

1．师生共同参与，机智灵敏掌握逃生方法

2．更好贯彻市局文件精神

本年度

2024－2025

巩固总结成功经验，进一步改进创新，提升管理水平；构建一套完整的人防机防相结合的学校安全网络，继续完善规章制度、应急预案和相关文件精神，体现正确导向，建立家校安全长效运行机制。

1．通过绩效形式表彰一批学校安全方面先进个人，利用校内外各种宣传媒体，宣传学校的先进典型和先进事迹。

2．学校形成全员参与、整体协调的安全教育工作、建设工作机制，扩大学校安全工作的社会效应，进一步提高学校的社会声誉。

3．加强安全教育，采用预防为主、综合治理的工作方针；重点关注上放学家长接送安全。

1．有关制度

2．各种评议表

3．先进事迹材料

1．教室、保卫科、教学楼

2．请公安消防到校作报告

本年度

C41

后勤管理（10分）

管理规范，设施设备使用合理；维修及时，能满足教育教学需要，师生满意度高。

2020－2021

强化后勤人员思想教育和技能培训，实现后勤服务的精细化

积极主动，服务一线，不断提升后勤工作效率

后勤工作满意率达85％以上。

制度完善

人员保障

经费保障

本年度

总务处

谭长顺

2021－2022

建立健全后勤各项规章制度，为教学工作做好后勤保障，完善固定资产入账（建账造册，账物相符）及维护等一系列工作

严格按照上级文件的精神，做好固定资产台账和学校设备的记录与保管，使后勤人员能发挥主观能动性，更好地为教学第一线服务。

后勤管理从资产登记、公物维护等方面基本实现制度化

制度完善

人员保障

经费保障制度完善

本年度

2022－2023

后勤人员明确奋斗目标，增强岗位责任感，树立为教育教学提供优质服务的思想。

定期检查，排除隐患，保障硬件设施设备完好

后勤工作满意率达90％以上。

人员保障

经费保障

本年度

2023－2024

后勤管理及时、到位，师生满意度高。管理档案规范齐全。

科学有效的做好教育教学后勤保障工作

基本实现规范化，标准化，为教育教学提供全方位的后勤保障

制度完善

人员保障

经费保障

本年度

2024－2025

制度健全，管理精细化、人性化，服务质量一流。

全面提升后勤人员的服务水平，奖惩分明，完善制度，结合岗位完善后勤考核

打造一支精干、高效的后勤管理队伍，后勤工作满意率达95％以上

制度完善

人员保障

经费保障

本年度

B12

办学条件与办学资源开发

（50分）

C42

办学条件

与资源开发（20分）

办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》，教学装备能满足教学需求，使用过程规范、使用率高；争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学校发展创造条件。

2020－2021

不断优化校园环境和改善办学条件，进行校园硬化、绿化、亮化、美化等工程建设。

结合实际，美化环境，优化校园物质环境建设。

为山东省“文明校园”单位的申报工作打好基础。

经费保障

本年度

总务处

谭长顺

2021－2022

推进改扩建一期工程的启动，做好前期准备工作。

对接设计院、基建科做好前期设计、手续办理、档案整理等工作。

改扩建一期工程正式启动。

经费保障

本年度

2022－2023

推进改扩建二期工程的启动，做好一期工程的验收工作。

对接基建科做好二期工程的前期准备工作和一期工程的验收工作。

改扩建一期工程通过验收，二期工程正式启动。

经费保障

本年度

2023－2024

推进改扩建三期工程的启动，做好二期工程的验收工作。

对接基建科做好三期工程的前期准备工作和二期工程的验收工作。

改扩建二期工程通过验收，三期工程正式启动。

经费保障

本年度

2024－2025

进一步优化校园整体环境，选择合适的空间，增添教师健身设施，提高教师生活品质

进行校园绿化设计与布局，加强人文景观添置，宣传办学理念、办学目标。

办学条件达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》。

经费保障

本年度

▲C43

经费使用（10分）

财务制度完善健全；经费预算使用合理，资金使用效益高；完善各类家庭经济困难学生资助体系；落实和保障教师培训经费。积极创建节约型学校。

2020－2021

严格依法办学，加强校务公开，规范各项教育收费制度。

做到资金使用透明、合理、有效益。

财务制度基本实现规范化，标准化，制度化。

制度完善

经费保障

本年度

总务处

谭长顺

2021－2022

加强管理，节约能源，深入开展节约校园创建。

进一步加强管理，针对学校能源存在浪费等情况，严格执行检查制度，注重用电、用水等方面的管理。

完成节约型校园创建的准备工作。

制度完善

经费保障

本年度

2022－2023

继续严格依法办学，档案管理、财务管理工作规范优化。

规范管理，账物相符，不断规范学校财产管理

财务制度实现规范优化。

制度完善

经费保障

本年度

2023－2024

合理编制预算，及时和正确执行预算计划。充分发挥资金使用的经济效益和社会效益

做好各类设施设备的采购添置，严格监控耗材使用情况，做到节约、增效，使学校的资产更规范、更精细、更准确。

经费预算使用合理，资金使用效益高。

制度完善

经费保障

本年度

2024－2025

依法办学，形成完善的学校财务管理制度，规范各项收费，合理使用经费，创建节约型学校

严格执行学校财务管理制度，做好报销、收费、固定资产台账和学校设备的记录与保管，使财务人员发挥主观能动性，更好地为教学第一线服务。

财务制度完善健全；经费预算使用合理，资金使用效益高，完成节约型校园创建

制度完善

经费保障

本年度

C44

信息管理

系统应用（20分）

强化信息化管理平台和资源平台应用，将信息技术渗透在学校管理和教育教学的各个方面；推进智慧校园建设，健全网络教学资源体系。

2020－2021

初步建成信息化管理平台；采购教学资源平台；改造校园一卡通系统，搭建急需数字校园板块。

编制预算。

2．加强使用培训。3．成立管理小组并制定相关管理制度。

建成验收；相关的使用培训。

经费保障；专兼职管理队伍；设备和集成技术服务。

本年度

教导处

王新智

2021－2022

相关处室能熟练使用信息化管理平台，教育教学管理效率明显提高；优化教学资源；完善校园一卡通系统，搭建数字校园板块；50％以上教师能熟练运用同步课堂，线上教学软件／智慧黑板等开展教学活动。

1．编制预算。

2．加强使用培训。3．通过相关平台使用数据分析，优化平台或资源的取舍。

建成验收；相关的使用培训；教师认可度高。

经费保障；设备和集成商技术服务。

本年度

2022－2023

信息化管理平台完备，使用效率高；所有教师能熟练运用信息技术等开展教学活动，成效显著；智慧校园板块完备，100％以上教师能熟练运用同步课堂，线上教学软件／智慧黑板等开展教学活动。

编制预算。

2．加强使用培训。3．建立相应的考评制度。

建成验收；相关的使用培训；社会认可度高。

经费保障；设备和集成商技术服务。

本年度

2023－2024

信息化管理平台先进，使用效率高；所有教师能熟练运用信息技术等开展创造性教学活动；智慧校园建设水平全区领先。

编制预算。

2．加强使用培训。

相关的使用培训；具有一定的示范作用。

经费保障，设备和集成商技术服务。

本年度

2024－2025

信息化管理平台先进，使用高效；教师信息化综合素养高；智慧校园建设使用水平在全市具有示范作用。

1．编制预算。

2．加强使用培训。

相关的使用培训；对全市学校信息化建设具有引领作用。

经费保障；设备和集成商技术服务。

本年度

B13

与家庭

及校外

的联系

（30分）

C45

家校沟通（10分）

完善家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育，设立学校开放日定期与家长沟通；加强家访工作，形成育人合力。

2020－2021

完善家校交流制度，强化家校交流的沟通效果

成立新一届家长委员会。

完善《家长学校章程》，充分利用家长开放日促进家校沟通交流。

3．充分利用假期开展“万名教师访万家”活动。

家校沟通顺畅

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

完善家校交流制度，拓宽家校交流的沟通途径

成立新一届家长委员会。

2．开展“智慧父母成长讲堂”，充分利用家长开放日促进家校沟通交流。

3．充分利用假期开展“万名教师访万家”活动。

家校沟通顺畅

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

2022－2023

完善家校交流制度，拓宽家校交流的沟通途径，强化家校交流的效果

成立新一届家长委员会，深入食堂、小卖部等开展调研活动。

开展“智慧父母成长讲堂”，充分利用家长开放日促进家校沟通交流。

3．充分利用假期开展“万名教师访万家”活动。

家校沟通顺畅

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

2023－2024

完善家校交流制度，拓宽家校交流的沟通途径，强化家校交流的效果

成立新一届家长委员会，深入食堂、小卖部等开展调研活动。

开展“智慧父母成长讲堂”，引导家长开展“家庭教育读书交流”活动。

3．充分利用假期开展“万名教师访万家”活动。

家校沟通顺畅

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

2024－2025

完善家校交流制度，拓宽家校交流的沟通途径，强化家校交流的效果

成立新一届家长委员会，深入食堂、小卖部等开展调研活动。

2．开展“智慧父母成长讲堂”，引导家长开展“家庭教育读书交流”活动。

3．充分利用假期开展“万名教师访万家”活动。

家校沟通顺畅

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

C46

联系社区（10分）

加强与社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，主动争取社区支持，创造良好的校园周边环境；组织学生参加社会实践、社区服务活动。

2020－2021

拓宽联系社区的途径和渠道。

发挥“即墨一中家庭教育服务站”的作用，进入1－2个社区。

学校与社区沟通顺畅。

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

政教处

李延乐

2021－2022

拓宽联系社区的途径和渠道。

发挥“即墨一中家庭教育服务站”的作用，进入2－3个社区。

学校与社区沟通顺畅。

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

2022－2023

拓宽联系社区的途径和渠道。

发挥“即墨一中家庭教育服务站”的作用，进入3－4个社区。

学校与社区沟通顺畅。

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

2023－2024

拓宽联系社区的途径和渠道。

发挥“即墨一中家庭教育服务站”的作用，进入3－4个社区。

学校与社区沟通顺畅。

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

2024－2025

拓宽联系社区的途径和渠道。

发挥“即墨一中家庭教育服务站”的作用，进入3－4个社区。

学校与社区沟通顺畅。

德育工作队伍完善、校本课程

本年度

C47

校际合作（10分）

开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。

2020－2021

与区内学校合作，进一步发挥优质学校的集聚效应，促进两校快速发展，培养更多优秀学子，办人民满意的教育的考量，本着“理念分享、资源共享、方法同享”的工作思路。

与区内的即墨实验高中、即墨二中合作，两校将从“管理互通”研训“联动”质量同进”融合培养”等四个方面入手，利用双方各自的优质教育资源，定期交流，建立合作。在学校管理上，形成校园文化、师德建设、干部队伍建设等研究课题；在教师培养上，发挥两校名师的示范引领作用，深入开展名师带徒、带教研组、带课题的“三带”活动；在教学管理上，加强质量过程管理，组织教学质量的统一监测和分析；在共育人才上，互派学生参与对方的线上教学、竞赛辅导、课程基地等学习交流。最终形成以交流促提升、以合作促共赢的发展模式。

最终实现

“理念分享、资源共享、方法同享”。

资源开放

资金支持

本年度

办公室

谭长顺

2021－2022

与市内名校合作，进一步发挥优质学校的集聚效应，促进两校快速发展，培养更多优秀学子，办人民满意的教育的考量，本着“理念分享、资源共享、方法同享”的工作思路。

与市内胶州一中、莱西一中等学校合作，两校将从“管理互通”研训“联动”质量同进”融合培养”等四个方面入手，利用双方各自的优质教育资源，定期交流，建立合作。在学校管理上，形成校园文化、师德建设、干部队伍建设等研究课题；在教师培养上，发挥两校名师的示范引领作用，深入开展名师带徒、带教研组、带课题的“三带”活动；在教学管理上，加强质量过程管理，组织教学质量的统一监测和分析；在共育人才上，互派学生参与对方的线上教学、竞赛辅导、课程基地等学习交流。最终形成以交流促提升、以合作促共赢的发展模式。

最终实现

“理念分享、资源共享、方法同享”

资源开放

资金支持

本年度

2022－2023

继续与市内学校合作，进一步发挥优质学校的集聚效应，促进两校快速发展，培养更多优秀学子，办人民满意的教育的考量，本着“理念分享、资源共享、方法同享”的工作思路。

与市内的青岛58中、青岛实验高中等学校合作，两校将从“管理互通”研训“联动”质量同进”融合培养”等四个方面入手，利用双方各自的优质教育资源，定期交流，建立合作。在学校管理上，形成校园文化、师德建设、干部队伍建设等研究课题；在教师培养上，发挥两校名师的示范引领作用，深入开展名师带徒、带教研组、带课题的“三带”活动；在教学管理上，加强质量过程管理，组织教学质量的统一监测和分析；在共育人才上，互派学生参与对方的线上教学、竞赛辅导、课程基地等学习交流。最终形成以交流促提升、以合作促共赢的发展模式。

最终实现

“理念分享、资源共享、方法同享”

资源开放

资金支持

本年度

2023－2024

与市内学校合作，进一步发挥优质学校的集聚效应，促进两校快速发展，培养更多优秀学子，办人民满意的教育的考量，本着“理念分享、资源共享、方法同享”的工作思路。

与市内的青岛一中、青岛二中名校合作，两校将从“管理互通”研训“联动”质量同进”融合培养”等四个方面入手，利用双方各自的优质教育资源，定期交流，建立合作。在学校管理上，形成校园文化、师德建设、干部队伍建设等研究课题；在教师培养上，发挥两校名师的示范引领作用，深入开展名师带徒、带教研组、带课题的“三带”活动；在教学管理上，加强质量过程管理，组织教学质量的统一监测和分析；在共育人才上，互派学生参与对方的线上教学、竞赛辅导、课程基地等学习交流。最终形成以交流促提升、以合作促共赢的发展模式。

最终实现

“理念分享、资源共享、方法同享”

资源开放

资金支持

本年度

2024－2025

与省外学校合作，进一步发挥优质学校的集聚效应，促进两校快速发展，培养更多优秀学子，办人民满意的教育的考量，本着“理念分享、资源共享、方法同享”的工作思路。

与甘肃省文县一中合作。两校将从“管理互通”研训“联动”质量同进”融合培养”等四个方面入手，利用双方各自的优质教育资源，定期交流，建立合作。在学校管理上，形成校园文化、师德建设、干部队伍建设等研究课题；在教师培养上，发挥两校名师的示范引领作用，深入开展名师带徒、带教研组、带课题的“三带”活动；在教学管理上，加强质量过程管理，组织教学质量的统一监测和分析；在共育人才上，互派学生参与对方的线上教学、竞赛辅导、课程基地等学习交流。最终形成以交流促提升、以合作促共赢的发展模式。

最终实现

“理念分享、资源共享、方法同享”

资源开放

资金支持

本年度

B14

校园文化

（20分）

C48

和谐校园（20分）

全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境；组织开展形式多样的校园文化活动，彰显学校特色；重视校园绿化、美化和人文环境建设，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能；校园整洁美观，语言文字使用规范。

2020－2021

制度完善，相互尊重，和谐团结。

各处室在校园文明、校园绿化、学术研究、教师考核等方面对各项制度、规划进一步修订完善，保证制度全面，操作性强。

落实校园绿化、美化和人文环境建设，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

推动班级文化建设，初步完成教室创建特色活动，师生关系、校园文化氛围、学术氛围更加和谐、融洽。

开展规范语言文字使用活动。立足学校实际和学生成长发展需要，完善校园文化建设方案。

形成优美、舒适的育人环境。

本年度

2022－2023

通过学校社团、艺术节、表彰先进等各类活动、比赛，提升校园特色文化。

教导处、政教处通过开展各类比赛、选树典型等活动，全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系。

实现活动育人。

本年度

2023－2024

形成相互理解、相互尊重、积极合作、公平竞争、诚信务实的人际关系，学校精神凝聚力不断增强，形成和谐、民主、平等的师生关系；

工会、妇委会、团委通过组织开展形式多样的校园文化活动，包括学术活动、科技活动，艺术活动、体育活动、社会考察活动等，实现学校人际语言、行为和心灵的净化和美化，彰显学校特色。

在活动中增强战斗力，出生产力。

本年度

2024－2025

形成在真理、知识和学术面前人人平等的学术氛围，形成百花齐放、百家争鸣的良好局面。

充分发挥《萃英报》、学校微信公众号作用，使之成为学校文化的有效载体，推动师生、家校交流、展示学校形象的平台。

发挥校园文化宣传功能，展示学校办学理念，强化文化辐射功能，增强美誉度。

本年度

B15

自我评估与改进（10分）

C49

自我评估

和改进（10分）

建立健全自评制度和体系，完善自评管理，认真开展自评工作，促进学校发展。对自我评估和上级督导检查中提出的问题有改进措施，效果明显。

2020－2021

全体教职工熟知学校五年发展计划和学校自评办法，并能够按照发展计划和自评办法要求开展教育教学各项工作。

印发五年发展规划，召开座谈会征集汇总教职工意见建议。

教职工熟知五年规划，并自觉开展工作。

本年度

办公室

谭长顺

2021－2022

建立健全自评体系，并形成自评报告。

对五年发展规划进行责任分解，成立学校自评工作领导小组和工作小组，制定自评办法，每学年自评小组对各处室、级部工作进行评价，反馈。

学校自评小组加强五年规划的落实，确保实效。

本年度

2022－2023

每学年征集教职工意见建议，形成提案，汇总形成教职工代表大会提案，由教职工代表大会讨论审议、通过，进一步完善五年发展规划。

各级部、处室根据五年规划执行情况，自下而上汇总意见建议，提报教代会审议通过。

不断修订完善。

本年度

2023－2024

进一步推动《五年发展规划》各项工作进程，全体教职工能够自觉按照《五年发展规划》和自评要求开展各项工作。

根据五年发展规划，各备课组、教研组、处室级部制定工作计划，加强落实。

五年规划成为学校各级计划的纲领。

本年度

2024－2025

学校的基本建设水平、师资队伍和学生管理水平、教育教学质量进一步提高，五年计划目标全面实现。

自评小组根据督查各处室、级部工作发现的问题，汇总报校长办公会，进一步修订完善。

进一步修订完善。

本年度

A5

学

校

特

色

（100分）

B16

创办规划

（30分）

C50

理念和目标（30分）

能基于学校实际和教育发展趋势制定科学合理的创办规划，理念先进，目标明确，切实可行。

2020－2021

在教育教学、学校管理中体现多元发展，促进学生生动、活泼、有个性地成长发展。

厘清“为每个学生积蓄成才的力量”的办学理念，明确“多元育人，特长发展”内涵。

实施“多元育人，特长发展”，进一步建设民主、平等、开放的课堂文化。

本年度

办公室

谭长顺

2021－2022

启动校本课程建设，优化学生社团建设。最大限度为每个学生提供适合自己的教学服务。

丰富分层教学、分类指导的教学策略。

3．探讨高效课堂策略，研究高效视角。

因材施教，分类指导，使每个学生得到更全面、更细致的关注，得到更好的发展。

本年度

2022－2023

课程建设取得阶段性成果，学生社团建设更加完善。学生成长发展平台进一步完备。

以校本培训为依托，开展多种形式和内容的培训，培养一支在校内外有影响的骨干教师队伍。

提升教职工的专业化水平。

本年度

2023－2024

课程体系初具规模；学生社团活动更加丰富，学生实现多元化成长。

充分发挥综合实践课程、研究性学习的德育功效，

进一步加强综合实践、研究性学习的研究，指导学生多元发展。

本年度

2024－2025

“多元育人，特长发展”特色更加鲜明。每个学生都能按人生规划目标成长发展。

探讨高效评价策略，研究教师教学热情的激发与维持，建立民主、平等的新型师生关系。

学校的创办规划科学合理，理念先进，目标明确，切实可行。

本年度

B17

措施保证

（40分）

C51

制度和措施（40分）

学校特色有理论基础和特色课程体系支撑；有运行机制、经费、设施等条件保障；在学校文化、教育教学等特色发展方面得到充分体现。

2020－2021

以“多元育人，特长发展”为基点，展开分层教学和有效教学策略探索，加强课程体系建设。

校本课程建设，优化学生社团建设，因材施教，分类指导。

构建理论基础，制定制度。

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

优化校本培训，加强保障和策略引导，提炼学校的特色文化，用于教育教学实践。

认真总结、整理“多元育人，特长发展”成功做法和经验。

打造教育特色品牌。

本年度

2022－2023

关注教育教学中的文化资源和师生教育资源的特色发掘，初步形成具有一中特色的课程、文化建设。

引导广大师生在实际工作与生活中贯彻特色创建工作的宗旨，共同参与创建。

形成具有一中特色的课程、文化建设。

本年度

2023－2024

以社会实践活动、社团活动为依托，充分挖掘学校的特色资源，形成具有一种特色的活动内容和资源。

加强校本课程建设，每个学生都有可供自己学习的课程。

形成具有一种特色的活动内容和资源。

本年度

2024－2025

构建具有民族、文化传承的一中校园文化，提升学校的办学特色建设。

在德育、心育、社会实践、社团活动等方面，有机融合，深化课堂教学改革。

“多元育人，特长发展”在学校文化、教育教学等特色发展方面得到充分体现。

本年度

B18

发展成效

（30分）

C52

社会效应（30分）

学校特色得到师生的普遍认同，师生积极广泛参与创建工作，取得一定成果并在社会上有较大影响。

2020－2021

办学水平保持稳定提高，学生个性得到尊重和发展，学生在教师指导下，有意识地进行生涯规划。

三级部、政教处开展“我的大学”、“我的梦想”等班会、主题活动引导学生对未来进行引导、规划。

学生对生涯规划不断深入了解、清晰。

本年度

所有部门

谭长顺

李延乐

王新智

2021－2022

“多元育人、特长发展”办学特色更加鲜明，为师生所熟知，在教育教学和促进学生成长发展过程中的作用更加突出。

引导广大师生在实际工作与生活中贯彻特色创建工作的宗旨，共同参与。

学校开展全员育人活动，在日常教育活动中不断渗透落实。

本年度

2022－2023

“多元育人、特长发展”办学特色在学生家长、社会中有一定的知晓度，相应的教学、管理模式更加成熟，促进了学生成长发展。

通过家长会、素质教育开放周等活动，让社会和家长一起见证学校特色创建的成果。

加强学校微信公众号、校报宣传，家长社会理解支持学校的办学特色。

本年度

2023－2024

“多元育人、特长发展”办学特色渐成学校品牌，对学生成长发展产生积极影响，学校办学水平和教学成绩持续、稳定提高。

加强校本课程建设，每个学生都有可供自己学习的课程；深化选课走班教学，学生可根据学习需求，自主选择课堂学习；深化课堂教学改革，自主、合作、探究学习成为学生学习常态。

“多元育人、特长发展”课程化。

本年度

2024－2025

学校办学水平持续、稳定提高，学生个性得到尊重和发展，学生的核心素养不断提升，学校教育质量和教学成绩在青岛市乃至全省具有一定的影响力。

认真总结、整理“多元育人、特长发展”成功做法和经验，加强宣传推介，打造教育特色品牌。

打造教育品牌，群众满意度大幅提升。

本年度