老师们：

过年好。今天我们相聚一堂，对学校上一学期工作进行总结反思，今天我们总结的题目是《聚焦问题  夯实常规》

共分为两个篇章

足迹篇

首先走进足迹篇，重温上学期我们一起走过的足迹。【播放视频】

经验篇

一切都历历在目。接下来进行经验总结反思。先一起来回顾上学期我们的工作计划：以党建工作为引领，以安全和疫情防控工作为前提，以现代学校制度为保障，以传承、稳定、发展为原则，以三生课堂改革探索为主线，以团队发展内生力的生长为突破点，以教师自主发展和学生综合素养提升为最根本的落脚点，依据这个思路确立了6个工作目标：【课件出，不念】  

1. 安全及疫情防控零事故。

2. 团队建设上台阶，师德零投诉。

3. 教学视导全区第一名

4. 全民运动会第一名。

5.即墨区中小学生艺术节合唱、器乐、舞蹈、校园剧比赛四项总分全区第一名。

6.群众满意度测评第一名。

在我们大家一起努力下，这6个目标的达成情况是怎样的呢？【课件出达成情况】我们看，

1. 安全及疫情零事故。上学期按照上级考核的内容，我们无重大安全事故，所以-基本达成。但是，我们的确还存在一些零星小事故的发生，零星事故比如课间护导不到位学生在走廊奔跑、洗手间打闹出现轻微伤；比如午晚托时间学生恶作剧发生的身体轻微伤害；比如课堂上老师履职不到位学生的伤害等等，这些都是安全小事故，小事故不重视必将酿成大事故。

2. 团队建设上台阶，师德零投诉。（未达成）（我们的团队建设评价机制本学期没有新突破，体罚与变相体罚的师德投诉也存在。

3. 教学视导全区第一名，（小道消息学生的抽测语数学科第一名，教师听评课英语、道法、综合实践讲课满分）但未正式下文，所以（未公布）。

4. 全民运动会第一名-达成，不仅达成，而且达成的很好。

5. 即墨区中小学生艺术节总分全区第一名-未达成。

6. 群众满意度测评第一名。（未公布）（上学期开学初公布的第一名是上一学年的，满意度是综合两个学期的测评成绩，每学年公布一次）

还有两项任务，不在我们的目标计划之内，但是我们也做了：创城工作、青岛市少先队分批入队现场会。这两项不仅做了，而且做的还不错。大家看，

这是创城的各项工作工作【照片】，这是现场会的照片，现场会获得了青岛市、即墨区领导的一致好评。这是各级各类媒体的对现场会的报道【照片】

一个学期来，我们在落实完成这8大任务过程中，我们是如何达成的，收获了哪些经验，又发现了哪些值得思考的问题呢。我们从以下三个方面一起总结。

一、全员覆盖，一岗双责，细处做实，安全零事故

【照片：最能体现安全及创城的一组照片】。大家看这组照片，通过照片想必大家又回想起上学期的各级各类安全创城检查，简直到了登峰造极的地步。上一个学期，截止到2022年2月7日，我们全校共收到上级来文1726个，其中一共收到353个关于安全、疫情的文件，其中疫情文件262个，安全文件91个，创城文件38个，省市局一共组织召开了15次线上线下的安全会议，每月4次，迎接了10多次省市区级四不两直的安全检查【各类检查图片】，还有一些检查是不允许拍照报道的。并且，上学期的安全检查工作跟以往不一样的地方就在于三个必须：必须发现问题，必须立即在最短的时间内整改，必须按照最高标准整改到位，然后立即回头看。

我们本着 “五严”要求，认真落实全面安全目标管理，全员安全管理，全过程安全管理以及全部工作安全管理的四项安全管理要求。确保安全工作达标过关。

在疫情防控工作中，各类人员紧急摸排、日常5%核酸检测【照片】、师生疫苗接种【照片】、两起次密接者处置、级部应急演练【照片】等方面均做到了临危不乱、沉着应对的处置风范。其中我校师生疫苗接种率、师生进出校门戴口罩【照片】、校门口执勤规范【照片】等常规工作受到区市级多次通报表扬。

老师们，安全工作频率高、压力大，每一个文件落实，每一次检查，都需大家全力以赴的付出。上个学期，我们可以说是一路滚打摸爬走来，感觉累。累过之后，我们再回头看看我们一学期后的学校安全，这是我们的路队秩序【照片】【照片】、我们每个学科讲安全【照片】、【照片】，这是我们干净的消防栓及详细的检查记录卡......就在这一点一滴中，就在我们忙得脚不沾地去落实每一件小事中，就在我们感觉太累但依然咬牙坚持的时候，我们学校安全工作不知不觉中上了一个大台阶。从老师们忙碌的身影、亲力亲为的检查、一路小跑的背后【照片】，我们感受到了每一个人身上的那份责任，看到了一种全力以赴、精益求精、追求卓越的德馨精神，

这种精神促使着我们每个人即使再累，也将“安全无小事”“ 以安全和疫情防控工作为前提”牢记心中，也正是每一个人这份责任和精神才给我们每一个人的教育教学提供了安定的基础和保障。

但我们不得不思考：今天回顾的这些琐碎的片段只是我们工作日常的冰山一角，每一次安全检查都是对学校工作的一个大促进，某种程度上来说是好事。

上学期为什么大家都感觉累？

老师们，有没有想过为什么会这么累？

可以肯定的一点是上学期，我们的确增加了很多工作。工作量大了，除了安全、疫情防控、创城、还有教学工作，还有午晚托、群众满意度。这是累的原因之一。

还有一个原因老师们有没有思考过，那就是我们的工作中两大主要矛盾日渐明显：一是家长日益增长的对优质教育的需求和教师素养提升不均衡、不够强之间的矛盾【课件】

二是学校针对各级部门对高质量教育的要求所确立的工作目标及节奏，与干部教师当下的水平不匹配所引起的矛盾

其实就是我们本身成长的速度跟不上标准提高的速度，也跟不上家长期望值提升的速度。所以我们就感觉，怎么这么累，检查怎么这么多，标准怎么这么高而且标准还多变。所以，大家想一想，是不是就有了这样的镜头：反馈的卫生清扫不干净、或消防栓没整理好、档案材料没写完，各种检查反馈的问题来了。镜头一：正值上课，等着上完课再说吧，别耽误了上课；镜头2：这么大的学校，可能不会抽查自己班级，再放放吧，侥幸心理在作怪。

老师们，现在的安全形势早已经过了差不多就行了，做做就可以了的时候，是到了不管怎样也要扎扎实实做好工作的时候。大家都知道【举例】青岛市通报表扬我们校园门口值班到位，学生上放学戴好口罩，就是在监控中看到的】。以前工作可以作假，可以只留档就行，现不行了，【还再看这张照片：安全教育档案照片对比】我们到底注重了留档、还是注重了教育形式、还是注重了教育成效。这是期末安全档案评档时拍到的，大家请看，同样的内容，出了不一样的版本，今后，凡是需要老师签字的材料均不得出现让学生代写现象【再看这张照片，这是我们安全管理台账记录表】明显敷衍。

不发生事，一切都好，发生事情，这样是无法保护我们自己的。

新的学期，各项检查只多不少，以后这样的检查肯定会成为一种常态。面对繁杂的工作、越来越高的标准，我们如何来改善累的现状。我们可以怎样做？老师们，累到极致，吐槽抱怨是人之常情，但是该吐槽吐槽，该工作还得工作，放平心态，改变工作方法方式、提高工作效率，提前规划、统筹安排、做实过程，给大家推荐一个很好的工作办法：清单制。做到当日事当日毕，日日清。推荐给大家《清单革命》【照片】努力工作很重要，但会工作更重要。改变思维、解放自己。

二、提前规划，精准训练，反复雕琢，视导争佳绩

能力抽测和视导检查是上学期教学工作一项重头工作。从学期初各个学科就针对视导进行了提前规划，整个学期教学工作，老师们精准训练，对于视导呈现的课例反复打磨。

在教师听评课方面，英语、综合实践、道德与法治学科教师听评课教研室各项都是满分【课件】，抽到的这9名参与讲课的教师分别是：【照片】，祝贺老师们，也感谢大家为备课组、为学校争得了荣誉。其他学科在教师理念、学生主体方面还需要进一步提升。

在学生能力检测方面，语文、数学抽测成绩小道消息是第一，科学和英语学科还有很大提升空间，道法和综合时间学生抽未统一组织。语文数学学科是如何取得第一名的好成绩呢？孙岩、衣国栋主任在总结的时候总结了三个一，那就是：一预、二练、三评。我们一起来看

1.一预-提前规划：各学科在第一次开备课组长会【照片】，明确本学期重点工作是迎接能力抽测，早早就做好学科和备课组能力抽测规划。每周一次的组长碰头会讨论的第一件事就是能力抽测做了哪些？效果如何？问题点是什么？下一步计划。这是语文学科规划的每个备课组的习字和阅读的规划【照片】，所有这些，让老师们心中有目标。

2.二练-精准训练：【以下内容截图照片】+1张备课组照片

大家看，这是语文学科的，查明问题定措施。【课件】

这是数学学科，做到三个精准： 内容精准、训练时间精准、检测时间精准。【课件】

大家看，对接上学期的备课组长，这就是传承，更是大集备。

还有这些校级抽测的照片

3.三评：检查反馈，追踪评价。以语文学科为例：语文学科通过定期的常规检查和推门听发现，中午习字行动比阅读稍慢时，马上再次召开组长会，组长们讨论决定接下来每周三的教研活动把班级的中午习字本搬到一块，老师们互相翻阅、检查，查漏补缺。

数学每周进行口算检测，每月对级部内的前5名班级和每班的口算大王和进步之星，进行表彰颁奖，充分调动积极性。

在这里还要说的是英语学科：英语学科本次学生能力抽测，成绩有些不理想，英语组的老师们马上进行了自我反思，也很好地体现出了一种求真务实的工作精神。【教研的照片】

大家看这些照片【截图】照片，这是区能力抽测结束后，备课组开展的反思。这是老师们在观看了学生抽测视频之后总结梳理出的问题点【截图照片】：

这是根据存在的问题，追问反思出现问题的原因，这是老师们针对学生出现的问题，集备出的在今后的教学过程中，加强训练的点。

老师们，成功很重要，就像我们的语文数学学科，成功的背后凝聚着备课组老师们扎扎实实的常规教育教学的心血，但是，从英语组老师们的身上，我们也清楚的认识到：直面问题不回避，跌倒并不可怕，失败算什么，难能可贵的是我们能从每一次跌倒中总结出经验教训，下一步我们一定可以走的更稳，走得更远。

下一学期我们教学工作一个很重要的项目就是即墨区和青岛市的数据采集。考高分。怎么考？

如何正确迁移运用我们在能力抽测中的一些优秀做法，如何立足我们的三生课堂，真正做到以生为本，在从学科教学走向学科育人的过程中提升我们的教学成绩，这是我们要长期研究的一个课题。以生为本是以学生的发展为本，有没有老师认为以生为本就是在课堂上使用了小组合作就是以生为本，这是片面的。要找准学生的认知起点，量体裁衣，因材施教，让学生真正成为学习的主人。

所以我们我考的高分数，是高质量的高分数。

我们靠什么取得高质量的高分数。我想，我们一直做的扎扎实实做好日常的研读教材、精研试卷、提升自我的专业水平，这些都是做的很成熟的了，我们还可以在哪方面更努力？大家看研读教材老师的事、精研试卷、提升自我的专业水平，我们那就是学习的主体-学生的学习积极性的调动。我们研读了教材、精研了试卷，我们得想办法让学生都学会，怎么学会，是持续的低效重复的训练，还是激发学生内生力让学生主动学？我们所要达到的高品格-高能力-高分数，它是有先后顺序的，它是良性循环的。

自我教育才是最好的教育。当学生自己教育自己的时候，我们对学生的教育才发挥了作用，我们对学生的教育才是最有效的教育，才是真正的教育。这是我们一直以来应该做、正在做以及今后应该持续做的事情。实事求是的讲，无论是知识学习，还是班级管理，我们在这方面做得不够，但我们依然在其中，发现了优秀的做法和老师。比如：

【四年级2班勇挑重担的乔守花老师】大家都知道，4年级2班是特殊的班级，是家长强烈要求分班的班级，乔老师自接班以来，直面班级学生出现问题，研究学生心理，研究教育教学规律，坚持上好开学第一课，和学生一起订评价办法，【照片】坚持每天评价，每天奖励，坚持当天的事情，当天处理完毕。充分调动优秀生，组建班级小小司法部【照片】，教会孩子们处理班级一些细碎的事情并及时给予肯定或指导，调动他的向善向上的积极性。以此提高学生的自主管理能力。一个学期下来，班级常规级部第一，语文成绩提升3个名次。从乔老师带领的四年级2班的身上，我们知道，学生的积极性调动起来了，常规好了，成绩就是自然而然的事情。

【五年级13班毛波老师的课堂】毛波老师自接任三年级13班语文教师以来，积极与前一位老师以及学生家长进行沟通了解学生具体情况。在日常教育教学中，注重学生能力的培养和语文素养的提升。课内课外她采用灵活多变的方式引导学生博览群书，进而积累语言并迁移运用，通过优化大师等奖励机制，组织学生小组轮流读日记，激发学生读与写的积极性。没有很多低效的重复训练，有的只是在日常中将学生的学习热情点燃，期末成绩，班级成绩分别是【课件】。毛老师的具体的做法将在明天的我们的质量分析会上做详细交流，我们大家敬请期待。

这是【二年级团队老师借助少先队入队进行了一个学期的优秀队员评选活动的照片】在临时接到青岛市现场会任务的时候，二年级老师也抱怨，因为当时安全、创城等各项检查瞒得不可开交，但是，二年级团队的老师最值得敬佩的一点是什么呢？就是一边吐槽、一边拿出100%的努力准备现场会，克服重重困难落实“悦纳自己、欣赏他人、持之以恒、阳光向上”的活动理念，而这个活动理念也是与老师们平日研究儿童、研究课堂密不可分的。现场会受到了各界领导的好评。最难能可贵的是，在现场会结束后，老师们依然积极研究，以“努力赢得尊重”，“努力获得自信”为主题，结合日常常规训练，与升旗一是相结合，开展了一学期的优秀少先队员的评选活动，激励了所有学生争当优秀队员的决心。

【路队示范班颁章活动】这是学期末我们验收路队示范班时颁发奖章的精彩瞬间。我们每位领导干部、级部主任、体育老师、微机老师手中的奖章成了孩子们自觉约束自我转变不文明行为的吸铁石和风向标。大大调动了全体学生的积极性。

像我们的乔老师、毛老师、二年级团队、奖章评价办法等等，所有学科的老师我们大家一起努力，学生的自我教育就是在这样一点一滴的小事中慢慢地生长起来，而当这种内生的力量慢慢形成后，换来的是学生们之间、班级与班级之间的比学赶帮超，这背后，有我们每一位老师智慧的考验。

新的学期，我们要加大融合机制的深入推进。比如说制定各学科的活动通行证。由任课老师根据课堂教学常规标准及各年级品格培养标准给班级颁发参加活动通行证。任课老师要观察学生课内、课外的表现，比如说学生路队秩序不文明、卫生打扫拖拉、作业书写潦草等现象，有没有纳入到我们任课老师的评价范畴。其实质就是改变了平日的常规考核评价制度，将以往的做不好要扣分儿改变为所有任课教师给自己所任教班级颁发参加活动通行证。所以这一评价机制。目的主要就是提升学生的自主管理能力，激发内生力，加大任课教师和班主任老师之间的密切联系和沟通。

所以说，这个观点品格培养是班主任的事，教授知识是任课教师的事，大家是否认同，（不认同）对，这应该是反问。品格培养是所有老师育人的核心，学生只有用持续的内在动力，才能去支撑保持积极向上追求卓越渴求知识的热情。我们想：一个路队秩序不文明、卫生打扫拖拉、作业书写潦草的学生，如何能考出优秀的分数？也许持续低效的重复训练短期内也可以考出高分数，尤其是新的学期，老师们兼课量还会增加，如果从一开始就忽视学生的积极性的研究，付出的代价是学生学习兴趣、学习能力的丧失，老师们失去的是自我专业成长的空间，是于我们的生生教育向背驰的。

一切教育的问题在课堂，新的学期，我们将走入课堂、走到课间、走进级部备课组，深入地看看日常教育教学如何调动学生的内生力，如何围绕六大品格，将学科教学学科育人融会贯通，如何在高品、高能下输出获得我们数据抽测的高分数。

三、翔实计划，披荆斩棘，刻苦训练，艺体成绩创辉煌

这是艺术节比赛部分照片。大家都知道，咱们音乐组老师们敢打敢拼，我校的艺术节一直是稳居即墨区第一名。今年我们的艺术节全区第一名的目标却没有达成，这是为什么呢？【讲讲背后的故事】上学期艺术节进行第二届行政班级器乐、戏剧、合唱、舞蹈四个项目比赛。这个比赛三年前进行过第一届，当时各学校有一条不成文的，默许的规则，为了追求艺术效果，都用学校的校队来代替行政班级参赛。今年第二届行政班级艺术节比赛，上级部门对这个比赛的组织要求更为规范，部分兄弟学校已经开始使用原始的行政班级，但咱们在规划的时候没有意识到这一点，还是用校队代替行政班级。音乐组的老师们从暑假就开始规划，合理分工，开学之后利用音乐课、大课间、晚托的时间加紧训练，临近比赛一个月的时候，四个节目已经基本成型。但这个时候我们得知周围兄弟学校虽然仍有用校队代替行政班级的，但也有学校完全使用原始行政班参加比赛。我们的比赛到底应该是为了学生的发展，还是为了学校、为了自己的荣誉？这个问题就摆在了每一个音乐老师面前。最终，音乐组老师们决定推倒重来。他们立即重新调整方案，见缝插针安排排练时间。老师们晚托结束了，都要再加时训练。整个过程，极大程度地展示出了音乐备课组老师们抱团发展的精神。

虽然我们即墨区的艺术节成绩不是很理想，但是老师们不服输，继续加紧训练，我们的合唱、器乐、课本剧代表即墨到青岛参加比赛的时候，我们的成绩都位于局属学校前列。更为难能可贵的是。比赛结束后，音乐组的老师们和英语组的老师们一样进行了深刻反思。针对行政班级的孩子基础薄弱，下一轮的比赛，我们提前进行规划，从现在开始，在音乐课堂上，加大对每一个比赛项目的普及力度，扎扎实实利用课堂，提升学生的音乐素养，同时可以有重点，有意识的锁定比赛用的行政班级，利用晚托时间进行精准训练。

我们相信，有了着眼学生发展的理念，有了老师们之间的抱团发展，有了扎扎实实的过程训练，我们下一届行政班级艺术节一定会取得佳绩！

不仅是艺术节的比赛，我们其他各个学科都会面临着各种比赛：数据采集、体质抽测、学校的期中期末检测、班级比赛等活动，当面临这个时候，老师们一个也不能少全员参与比赛所获得的荣誉应该是最有含金量的，也是我们最为看重的，也是最能赢得家长信赖、支持口口相传的荣誉。夺了极少数学生参加活动比赛的权力而获得的好成绩，貌似是一种荣誉，实际上我们失去的是更多的东西，为人师的尊严、诚信、家长的信任，这不是良性循环。直面问题，提前规划，做足过程，厚积薄发，这是求实，也是创新。

【照片】这是体育组上学期十九届全民运动会上的照片。在上学期十九届全民运动会上，体育组老师带领学校体育队总分霸气夺冠。他们的背后有着怎样的故事呢？

这是我们的排球队【照片】，运动会是十月份的事，他检验的是我们以前的训练成果，没有操场的情况下，杨利用一切可以用的地方如走廊、小花园，到处是排球队员练习垫球、传球的身影，升旗台场地较大，杨威盛老师为了队员能感受到场地的存在，就自己用胶带粘出一个排球场地，【各类照片】每天上放学的队伍经常把胶带弄起来，杨老师就每天在练习之前进行修补，胶带没有了，杨老师就改用大绳当边线，一样达到了预期的练习效果。为了备战青岛市第五届全民运动会，整整一个暑假，天天从城阳开车过来训练，风雨无阻，有了必胜的信念，加上全力以赴的干劲，最终他们获得优异成绩，创造了即墨区沙滩排球的辉煌。

这是健美操队【照片】，主教练吴晓燕老师不仅在校立足本职认真训练，还努力做好家校沟通，使自己的工作最大程度的得到家长的支持，每次训练结束后，吴老师积极与家长沟通，关注孩子在家的训练情况和思想动态会再布，家长们看到了吴老师的辛勤付出，对孩子在家训练监督非常到位，有效地保障了训练效果。

老师们，在取得有优异比赛成绩的过程中，吴老师不就是在做群众满意度吗。其实，我们每次的优秀的群众满意度成绩就是这样来的，在老师们一次又一次与家长真诚的交流中，用我们老师们敬业奉献的精神、和不断追求完善的高质量教育赢得了家长的肯定认可和支持配合，从而给孩子们营造了良好的成长环境，这不就是满意度工作开展的本质意义所在吗？也是最根本的取胜途径。

排球队、健美操队只是体育组众多训练队的缩影，还有自行车队、田径队、跳绳队、游泳队、田径队、足球队、篮球队他们都面对困难不放弃，团结协作想办法最终取得辉煌成绩

凝聚产生力量，团结诞生希望。经过体育组全体老师的共同努力，学期视导、学生体质检测、十九届中小学生运动会三项成绩均摘桂冠。每一份成功后面不但包含着老师们的辛苦付出，更凝聚着老师们团结协作、持之以恒的奋斗精神。大家都知道，体育连续多次被评为学校优秀备课组，而且大家都知道，在日常消防、处置演练、防暴处突演练、图书搬运、办公室搬迁等急、难、重、累工作任务中体育组老师随叫随到，是一种什么样的力量、什么样的信念，让这个近30人的团队永保持久的创新力、凝聚力。在工作中，他们也有意见不统一的时候，也会为了不同的意见争得面红耳赤。但是体育组的老师们有一条不成文的规定，大家坐下来，摆出问题，每个人发表意见，共同研究，权衡利弊，顾全大局，最终达成一致。【举例】，就是这样，大家在相互支持、直面问题、顾全大局、互相成全中成就了这个团队。

所以，回过头来，我们再来审视我们现有的团队评价机制。上学期计团队建设上台阶，师德零投诉（未达成），老师们，我们学校的们的培训还有待提升，我们的育人理念没有跟上时代的要求，我们的课堂上仍然存在体罚变相体罚的现象，当我们看到团队的老师生气不得了的时候控制不住自己的时候，赶紧劝。团结协作、凝聚意志、抱团发展这是我们优秀团队、优秀备课组评选的初心，现在，我们再回头审视现在的团队建设标准，像师德投诉、同事们之间一些不和谐的声音、负能量传递等违背我们团结协作抱团发展理念的事情是不是已逐渐退出我们团队评选的标准？我们团队评比，只剩下了比分差、比名次、比常规量化了。

所以我们在思考【思考4】：我们日常所做的、所现用的评价机制到底是为了达到最初目标还是为了延续方式的存在？再举个例子比如说我们的学生志愿者，2018-2019年我们第一次提出实施校园志愿者的初心目标是什么：是围绕“感恩”关键品格，让学生在积极申报、志愿服务中学会自我管理、服务他人、影响身边、从而全体同学共同进步，是用志愿者这个身份调动学生积极性，生长他们的内升力。因此才有了学生的青岛市分批入队现场会上《一件红马甲》的故事。而现在，我们可以看到有些志愿者也只剩下穿着红马甲干着值日生记名扣分的事情了。所以不管是团队评价也好，还是学生评价也好，其实就是我们的评价机制偏离了方向，只剩下了方式的延续，而忘了最初的目标所在。

新学期，我们团队建设的标准有3个标准：有分工、有协作；主动担当、精诚协作；直面问题、自主调节（化解矛盾，传递正能量）

曾经看到过这样两段话，分享给大家：

我们也累到哭过，或者急到吼过，也有过很不堪的状态，但我们没有放弃，因为有一份责任。但是急过之后，我们最应该谢谢身边的家人和同事，因为是他们承受了我们的负能量。

当我们在说谢谢的时候，我们是幸运的，那说明我们得到了帮助；当我们听到谢谢的时候，我们是幸福的，因为我们有能力去帮助别人。让我们怀着感恩的心，在得到和给予之间构建最美好的人与人关系，传递正能量。

老师们，没有躺赢的捷径，只有奋斗的征程。【照片】回顾上学期我们一起走过的日子，有汗水、有欢声、有泪水、有争论、更有收获，【课件配音乐】一张张照片片记录着大家极不平凡的一学期，感谢所有老师一个学期来的默默付出，为我们共同拼搏的2021画上圆满句号。

新的学期已经开始，扎扎实实做好教育教学常规工作，是我们追求内涵不断完善的高质量教育的有效途径，团结协作、求真务实、全力以赴、追求卓越的德馨精神将伴随着每一位德馨人，我们的校园、我们的学生也将随着我们每一个人的教育理念的提升、教育行为的开始，随之产生新的发展变化。

新的学期，愿每位老师在自己岗位上干得轻松，一往无前，祝愿我们德馨在发展之路上无往不胜、再创佳绩！