一、本学期时间计算：

　　学生开学正式上课：2020.8.31

　　寒假开始时间：2021年2月1日   共22周

　　第10周期中检测，21周期末检测，

　　期中检测试卷在第9周周二前完成。

　　期中常规集中反馈，第11周完成。

　　17周做好期末复习计划，18至19周结束课，进入期末复习。

　　16周抽签进行期末展示课。

　　期末常规反馈，第18周完成。

　　二、工作思路

　　以高水平现代化学校制度建设为保障，以安全为前提，以传承、稳定、发展为基础，以“生生教育”的理念为引领，以三生课堂探索为主线，以骨干教师的自主辐射带动和新岗教师的自主成长为评价指标，以团队的建设和自主发展为核心，促进教师专业自主发展，促进教师内力的生长。以学生品格培养落实和学生批判性思维的培养为突破点，以德育一体化建设为载体，寻找和提高活动教学过程中的教育性，以各种活动资源的有效整合为手段，激活学科教学和德育教育的高度融合，实现全员育人，促进学生内力的真正生长。

　　工作策略：

　　以学生品格培养、批判性思维培养为切入点，从重新发现儿童、发现自我、发现学校入手，深入推进三生课堂，从学科教学走向学科育人，全面落实核心素养。

　　加强备课组、级部的自主管理、团队自治发展，深入推进团队建设，以研究、追问、研究为工具，相信老师，相信学生，依靠老师，依靠学生，让工作在稳定中传承，在传承中创新。

　　采用一种思维方式：问题导向、追问、聚焦

　　贯穿一个原则：学生和教师并重，本学期所有工作的开展都紧紧围绕“学生全面发展，教师素养提升”展开。

　　工作重点：

　　理解生生教育的内涵，推进课堂教学研究、完善科学课程建设。以学生成长为首、课程管理为中心、教师发展为要务为目标的思路。

　　目标：

　　1.备课组加强小课题研究，推进教科研工作。

　　2.深入推进各科“三生课堂”的研究：备课、评价。

　　3.迎接即墨区视导检测，确保全区第一。

　　4.团队建设进入自主化管理，备课组每位成员具有担当精神。

　　5.加强教师的业务培训：特别是备课组长、骨干教师、新教师。

　　主要工作梳理：

　　一、迎检工作

　　1.即墨区群众满意度测评

　　2.即墨区视导工作。

　　1.备课等教学常规检查

　　①基础性检查（备课、听课、随笔）

　　②亮点设计、展示（学生思维导图、课前三分钟记录本等）

　　2.学生能力抽测

　　3.教师课堂观测

　　教师花名册排序都抽查的课堂观测

　　重点工作：

　　一、疫情防控

　　二、团队建设

　　三、视导抽测

　　四、教师培训

　　具体实施策略：

　　虽然疫情没有上个学期严重，但是仍然不能松懈，疫情防控要严格上级文件要求，按照学校的要求进行，抓实、抓细，来不得半点马虎。

　　二、团队建设。

　　白天，我们在学校工作的时间远远大于在家里的时间，从这个意义上，团队就是我们的第二个家。所以，我们每个人都有责任、有义务把我们的这个“家”建设得更加温馨、和谐美好。

　　1.落实国家“四有好老师标准”和我校“成人成己”理念。

　　每位教师都要牢记四有好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。把我校的：“成人成己”理念切实落实到位。在本质上讲，教育就是在成就别人的同时，成就自己。

　　2.建立自己备课组的文化。确立一个团结奋进的口号，确定一个本学期的目标。

　　3.共同研究制定备课组的计划。每个人要充分发挥自己的聪明才智，建言献策，加强修订。特别是在任务分工上，要根据自己的优势，加强合作，不仅骨干教师要勇挑重担，每个人都要成为真正不可或缺的一员。

　　4.加强包容，相互理解。我们来自不同的单元，来自不同的家庭，有的不一样的脾气秉性，我们的身体情况也不尽相同，但是，只要我们有缘分聚在一起了，所以，包容、理解就成了我们的研究课题。

　　5.传递正能量，加强沟通。

　　我们学校拥有很高的社会声望，这是我们大家齐心协力的结果。也更是因为社会对我们的期望值高了，所以，我们的工作压力也会更大些。事多、节奏快，有时难免会心情不好，但是这个时候，我们一定好相互提醒，少一些抱怨，多一些正能量。因为，抱怨解决不了问题，还会增加心理负担，让本来并不累的事，变得很累了。对身体健康也不好。如果实在想不通，可以找找分管的领导加强沟通。通过正常途径来解决。

　　三、视导工作

　　视导工作包括两个部分：考察学生的能力，即大家都熟悉的“能力检测”；考察教师的业务，即包括老师的讲课、评课和各项常规的检查。

　　这是本学期的重点工作也是主要工作。主要措施如下：

　　1.深研教材，加强集备。

　　研究教材是我们作为老师的一辈子的功课。我们科学学科（除了五六年级），全面使用新教材，这些学科的集备、教研就显得尤为重要。深研教材，自己先深入研究所教班的学情。只有自己有了独立的思想，才能在跟别人交流时，产生智慧的火花。因为自己的教学优势不同，所教班的学情也不同，所以，我们要求的集备的“同”，一定不是完全的照搬照用，而是要基于实际的“求大同而存小异”。

　　2.常规工作，抓实抓细。

　　具体措施如下：

　　（一）强化安全，树立人人讲安全、人人管安全的意识。

　　措施：1.老师要将安全工作作为常规工作之一之首，通过会议强化安全意识。

　　2.任课教师通过安全一分钟、安全知识进试卷等不同形式，开展好学生的安全教育，疫情防控仍然是一段时间内学校安全工作的重要内容，教育学生养成良好的个人卫生习惯；做好监测和预防，实施学生缺课登记追问制度。

　　3.加强学生的心理疏导，协同班主任做好特殊群体学生的摸排及跟踪指导。

　　（二）备课组规划精细化。

　　①做好第一周的稳定和有序教学工作。

　　第一周我们将各年级的书的知识点进行系统梳理，让每一个老师对整册书的知识框架做到心中有数，有的放矢进行教学（特别是新岗教师）。第一节课不急于讲授新课，先和学生介绍教材的特点以及教师个人的教学特点和学习本学科的相关要求、规矩等，激发学生的学习兴趣以及养成规则意识，尽快适应新的教师的教学。

　　②多个角度解读教材，各年级每个单元每课都要安排好主讲人。

　　结合培养学生的科学素养，从三个维度以及我们的品格培养、三生课堂的理念等多角度解读教材，多多集备如何高效教学的策略，并继续采用模拟讲课的形式，特别是四年级新教材。

　　③精心规划出试卷的时间、内容、份数、出题人、审核人。

　　本学期我们备课组认真集备试题，每份单元卷针对本单元的知识点精心设计，力求覆盖面广，真实考察出学生的能力。加大备课组研究试题的力度，多多集备这个知识点会以什么样的形式考察，还可能会怎样考察？多多参与青岛其他县市区的试卷，揣摩出题方向，试卷增加审核人一项，是为了避免出试卷的质量不高，不规范。

　　④师徒结对，取长补短是关键。

　　对于新岗教师可以固定一个师傅，也可以固定好几个师傅，学其所长，即使有经验的老教师也可以就某一方面向年轻教师拜师，大家取长补短，共同提高。（标准见后）

　　⑤安排两次校级实验能力检测

　　(三)抓好过程性督导。

　　①每两周一次备课组的常规反馈。

　　每两周一次反馈要邀请级部主任和学科主任参与，反馈要有实效性，要有经验传承，要有改进性措施。

　　②要继续做好培优辅差工作。对于学困生，辅导从第一周开始，做到定名单、定目标、定措施、定时间，做到堂堂清，日日清，周周清。不要等到最后挤到一块。

　　③我们可以结合三生课堂的各个子课题研究，用心关爱学困生、行为偏差生，真正观察儿童、研究儿童，每个教师制定好辅导计划，至少重点研究3——5个孩子，制定好转化措施，记录好转化效果。辅导后进生大家有的是经验，最难的是持之以恒的去做，最难是始终报以爱心。只有你真心的关爱孩子们，才能赢得孩子们的敬重，才能“亲其师而信其道”。充分利用班级“师徒结对”“小组捆绑评价”等方式，形成“赶、超、比、帮”的竞争、合作氛围，充分利用晚托等时间，进行有针对性的辅导。

　　3.加强三生课堂研究。

　　借助视导工作的“教师讲课、评课”抽测，“三生”课堂的研究就显得尤为关键。

　　对教师的教学评价包括以下几个方面：教师的理念、课前三分钟、学生课堂表现、教学设计、互动评课。

　　我们要围绕这五个方面来深入推进三生课堂的研究。

　　“三生”课堂本学期要重点在突显“生本”上下功夫。

　　切实抓好候课准备，抓实课堂常规。

　　本学期，作为重点研究和抓好落实的工作。常规好的备课组是可以为获得优秀备课组的入围助力的。只有常规好，听课效果才更高，课堂才会更高效。我们要学会向课堂四十分钟要质量。

　　②用心研究学情，知道学生到底在哪里，要到哪里去？哪些是学生可以自己学会的，哪些是学生可以合作学会的，哪些是需要教师点拨提升的，哪些必须教师讲解的。研究不同的学生不同的施教办法。教师注意面向全体学生施教，注意眼中有每一个孩子，每一类孩子，课堂更应该有针对性地“因材施教”。

　　③在新教材解读上狠下功夫。

　　要求每位教师能潜心研究教材，多结合课程标准，多参阅各种培训资料，融会贯通。备课组要加强集备。只有深研教材，才能真正找准小组合作的点，才能上出高质量的生本课堂。

　　④结合教材，关注课堂中孩子们的交往，在指导交往中，营造和谐、温馨的课堂氛围，渗透德育，进行品格培养。

　　⑤深入推进学生评价。

　　还是深入推进有目的评价。做到两点：点中有方法，进行学习方法法人指导引领；评中有方向，对学习态度积极性引领的评价。

　　网课中，老师们对学生的评价已经把有目的评价又推进了一步。本学期继续上个学期的深入研究即可。

　　⑥关于平日研究课、期末展示课的改进。

　　关于课题实验的改进，平日的研究课，根据讲课的人数，可以二人小组合作，一人说课、模拟讲课，一人进课堂讲课，也可以用以前的模式。关于抽签展示：从备课组平日展示课前三名参与抽签，便于代表备课组研究的最高水平。期末展示课的课型仍然不做统一要求。力求代表备课组研究的最高水平。

　　这学期至少开展两次校级层面的培训。

　　备课组层面除了固定的师徒结对外，要结合每周的教研活动进行至少两次的教研培训。备课组的集备，要力求做成培训的形式。主讲人要充分准备。其他老师必须在研读教材、熟悉教材的基础上进行。

　　充分利用个性化学习平台，外出学习机会或是线上资源，每位教师要把主动参加培训，力争能培训别人作为一种荣耀和使命。

　　附： 德馨小学“优秀师徒”评价标准

　　师傅：

　　1.每学期听徒弟课不少于5节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。

　　2.精心指导徒弟备好课，写好详案。

　　3.认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

　　4.每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。

　　5.每学期辅导徒弟拟1份测试卷。

　　徒弟：

　　1.认真备课，主动求教。

　　2.徒弟每学期主动听师父课不少于8节听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录及教学总结上交,以备检查评比。

　　3.在学校举行的新上岗教师比赛课中获一等奖。

　　4.出一份质量较高的测试卷

　　5.期末成绩不得低于级部平均分。

　　备课的要求和标准

　　总的要求：

　　备课

　　数量及内容：精品两个。必须是经过多次修改的。传承3个。

　　备课过程要体现“三生课堂”理念，有合作点，有引导学生进行“双评”环节的具体预设和落实，特别是有关学生品格和评价和下一步努力方向的引领。

　　网络教研区片集备活动

　　具体要求：

　　1.【教学内容】【教材简析】【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学过程】等标题：标注方括号  顶格  宋体   小四   加粗

　　2.教学过程中的大环节标题：宋体 小四 加粗  空两格

　　3.正文：宋体 小四 1.5倍行距

　　4.设计意图：标注方括号  楷体  小四   1.5倍行距

　　5.标点使用要规范：标题的一、二后面跟“、”，数学序号后面跟“.”，如“1.2.”。每行开头空两格。

　　教案格式要规范：一律用电子稿，教案的格式、字的大小、序号写法、标点符号都要规范，按统一培训的要求。

　　随笔标准

　　质量：要和三生课堂的教学理念吻合，追求实效，要提供出相关落实的具体措施，过程性资料以及取得的成绩。

　　具体工作安排

　　第1周：学科传达学科计划

　　第2周：教研活动： 如何备课、听课

　　第3周：研究课：三年级《植物的身体》任教教师：张欣

　　第4周：研究课： 五年级：《声音的产生》任教教师：景志萍

　　第5周：教研活动：课堂上如何有效的进行实验

　　第6周：研究课：四年级《蚂蚁》任教教师：谭琳峰

　　第7周：亮相课：六年级《物体的运动方式》任课教师：张玉洁

　　第8周：亮相课：三年级《固体、液体和气体》任课教师：鲁恒宏

　　第9周：出期中试题

　　第10周：亮相课：四年级《热气球上升的》任课教师：张长东

　　第11周：亮相课：《复习第三单元》    任课教师：胡逸梅

　　第12周：亮相课：《运水游戏》    任课教师：王毓馨

　　第13周：亮相课：《水变咸了》    任课教师：李昕

　　第14周：第一次校级能力抽测

　　第15周：每位老师进行视导听课试讲

　　第16周：展示课展示

　　第17周：各年级制定复习计划

　　第18周：常规检查

　　第19周：常规检查反馈

　　第20周：第二次校级能力抽测

　　第21周：期末模拟检测

　　第22周：期末检测