面向新学期，要进一步落实“双减”政策要求，加强师德师风教育，深化“和谐互助”的学科研究与教学实践，创新 “和谐互助”教学课堂革命、作业革命，开展心理健康教育活动，扎实推进“五项管理”工作，规范教学常规管理，减负增效，实现有效教学，汇聚教师团队智慧和力量，保持我校教育质量在区内同学段学校中的领先优势。

一、落实新课标，深化“和谐互助”教学研究与实践应用。

1. 依据国家2022版新课程方案与标准，挂科干部、教研备课组长要带领本组教师加强本学科新课程标准的研究。重点是明确各学科课程目标和课程内容的变化，在现行教材使用的基础上，通过集体备课和个人自备创新丰富新的课程资源，务实落实新标准的课程理念和课程目标。

2.高质量保证“和谐互助”教学资源库的更新，备课组要精准计划，精细分工，落实到人，落实到事，保证课件制作、试题研究资源的深度。新学期，基础年级重点做好新授课的研究，特别是新初一要注重课堂授课的基础性和梯度，注重学法的指导八、九年级中、会考学科要科学安排复习的进度，准确把握中考会考命题特点。教导处和级部定期检查督促，定期认真组织骨干团队评价过关，保证教学资源库的完备优质。

3.开展“和谐互助“师友培训工作。新初一要以主题班会与课堂即时培训的形式，明确师友的角色任务，初步培训好师傅与学友的职责，养成互助学习的意识。初二和初三要重视师傅和学友的分层提升，要重视对优秀师友的表彰和激励，学期初和期中及时更新班级和谐互助公示栏，建设丰富多样的班级室内与室外的和谐互助文化墙，通过多元形式的课内评价和课外评价办法，提升师友责任心，激发师友互助的动力。

二、落实“双减”精神，推进“和谐互助”教学管理与质量建设。

1. 严格执行“双减”和“五项管理”的要求。加强对各项教学常规工作的检查力度，落实国家课程方案，教师严格按教学计划、按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课。杜绝私自调课、旷课、中途离场等情况。教导处与各级部要严管勤查各项教学常规，严格落实各项教学管理措施，加强对教师教学任务落实的检查和通报，并计入对教师的考核。

2.规范教师作业设计与批改要求，培养学生“二八“体的良好书写习惯。教导处与各级部明确规范各学科作业管理标准，要从作业的设计、审核、把关、公示、使用、修订更新等环节形成长效管理机制，实现作业“控量增质”。加大“二八体”书写的培训力度，本学期将继续跟进开展“二八体写字教学月验收工作，教导处和各级部要制定训练计划方案，每月进行一次写字检测，评出优秀班级和优秀个人，在期末进行加分激励，让“二八”体成为我校的新亮点。

3.关注新教师与薄弱教师课堂实操技能，夯实教师专业发展的课堂主阵地。加强新、老教师间相互听课学习、“和谐互助”教学方法的交流切磋，根据师徒结对的协议要求，师傅教师要关注徒弟教师备课质量和班级教学质量，及时指导。年轻教师要先备课，再听课，后上课，确保高质量上好

4.发挥班级协调组的集体力量，提升班级管理与教学水平。级部管理干部作做为组织者、监督者和积极参与者，避免班级协调会形式化，走过程。协调组会以班主任为中心，真正发挥班级协调组教师的集体智慧和力量。各级部汇总各班协调会的情况，及时改进下一步工作，对召开协调会特别成功的班级要树立典型，做好经验分享，切实起到榜样引领作用。

5. 做好各类教学质量检测。各年级各学科均要把好质量关，各级部精心组织学科阶段性诊断，扎扎实实完成学科教学任务的诊断。结合上学年教学质量分析情况，对薄弱环节（年级学科）要跟踪指导。备课组要科学计划进度，备课组长负责每学期的检测和练习提纲审核，避免重复使用，确保试卷质量。规范教学质量分析会流程与内容，确保质量数据分析的真实性、指导性，通过用成绩数据对比树典型、找差距、分享经验，充分发挥质量分析在教学过程的指挥棒作用。

6.以教师课题研究引领教研质量。根据上学年三期教师校本课题立项与结题的情况，新学期，教科室要指导好教师进行专题学习研究，引导教师在我校和谐互助教学改革背景下，重点做好任教学科教材研究、教学方法、师友成长等项目的研究，优秀案例及时在本备课组、本年级、校内总结、交流， 以此推广研究的范围、推深研究的层次、推高研究的效率，提高教师教中思研、以研促教的能力，保障我校教学研究的品质。

三、深入开展和谐心育品牌建设

1.根据学校实际，加强学校专兼职心理教师、班主任和任课教师的培训，心育教研组要合理统筹设置不同年级学生心理健康教育内容，开齐开足课时，创新研发心理健康教育课程，满足各级部课时要求，课程丰富完善、富有特色，定期举行心育专题讲座，扩大学生了解心理知识的参与率。

2. 适时引入社会心理健康资源，加强家校沟通，争取家长配合。定期进行家访，全面了解重点学生的在校、居家生活学习情况，建立详细的记录表。重点学生转化阶段性情况定期汇总上报给学校心育教研组，由心理专职教师进行特殊重点学生的谈话、复查评估分类工作。

四、引领教育集团与协作体学校发展

1.进一步丰富即墨28中教育集团暨协作体学校教研活动，务实有效的筹划与组织每次校际间教研形式和活动内容，充分发挥“和谐互助”教研资源优势，推进各项集团、协作体学校帮扶工作计划的落地。坚持集团内干部、教师的轮岗交流，高质量开展菜单式教研讨活动，分项目、定时期组织优秀教师、干部到各成员校学校开展培训、送课活动，加强教师间沟通交流，通过取长补短，互助互利，提高各校教师的业务能力，实现各成员校教研质量的突破式发展。

2.要注重工作过程的留痕，及时总结集团与协作体工作阶段性成果，充实教育集团展室。通过组织集团工作经验交流、各校亮点展示、定期评比表扬等形式，及时总结集团学校的优秀做法，查找不足，树立榜样，推广务实创新的经验，在反思中，努力探索提高集团成员校、协作体受援校教育教学质量的方法、途径和措施，保证校际帮扶工作的持久生命力。

    立足新学期新起点，在区教研室的正确指导下，在学校党总支的坚强领导下，全校师生团结一心，坚定目标，努力拼搏，必将28中“和谐教育”品牌建设得更加靓丽多彩。