为提升教师职业素养，筑牢技工教育发展根基，近日，即墨区高级技工学校2025-2026学年度职业素养大讲堂如期举行。本次讲堂以“让阅读融入生命”为主题，特邀即墨区融媒体中心正处级干部李崇虎担任主讲人。讲座由党总支书记、校长李惠民主持，学校领导班子与全体教职工齐聚一堂，共同探讨阅读的意义与价值。

李惠民校长在开场动员中强调，教师的精神成长是推动教育高质量发展的核心动力。他希望全体教师以此次讲座为契机，重拾阅读习惯，在阅读经典中积淀文化底蕴，在知行合一中提升教育能力，助力技工教育走深走实。

李崇虎主任围绕“让阅读融入生命”这一主题，指出阅读既能滋养心性，更关乎文化传承与教育根基。针对当前阅读中存在的耐心缺失、远离经典、思辨不足等问题，他借用熊十力“踏实与凌空”的理念，阐释了阅读的真谛：既要沉潜文本、夯实基础，也要跳出书本、独立思考。他强调，阅读关键在“领悟”而非“数量”，教师应通过广泛阅读与精心提炼汲取智慧，让经典真正融入教育实践，最终达到“致良知”的境界。

在互动交流环节，李崇虎主任聚焦老师们提出的阅读相关问题，给出精准且深入的解答。张瑞顺老师询问如何在繁忙工作中抽出时间阅读，他指出阅读应成为心灵的滋养，关键在于转变心态，“领悟” 比 “多读” 更为重要，并建议大家善用碎片时间，让阅读融入日常生活。王桂枝老师请教如何将读书所得“内化于心、外化于行”，李主任以 “知行合一” 为切入点，强调要 “认之为真”，鼓励教师在教育实践中检验并运用书中的智慧。杜秀秀老师结合《躲在蚊子后面的大象》一书，询问如何在人际矛盾中分清核心诉求与情绪。他以“用心如镜”作喻，指出应洞察根本诉求（大象），而非纠缠表面情绪（蚊子），践行“看清本质、立足根本”的东方智慧。孙清式老师问及如何理解《红楼梦》的解读与文化传承，李主任强调，应回归文本本身，通过扎实阅读把握文化根基，进而以深厚的学养引导学生、传承文脉。

整场分享引经据典、深入浅出，清晰阐释阅读的方法与价值，令在场教师深受触动。本次职业素养大讲堂不仅让教师重新审视阅读意义，更坚定了通过阅读自我提升、涵养学生、深耕教育的信念。愿书香满校园，让阅读成为教师成长的重要力量，为学校高质量发展厚植文化底蕴。