一、学校体育总体情况

（一）教学实施情况

我区坚持以“健康第一”为指导思想，以教师的专业技能发展与教学实践能力提高为核心，全面促进体育课堂教学质量的提高。本年度开展学科教研活动17次，其中青岛市级6次，区级11次，举行青岛市公开课5节，即墨区公开课17节。根据青岛市教科院的要求，成立了即墨区体育名师工作室，负责体育教师的技能培训、网络宣传、教学比赛、校际交流、教学教研等活动。多次组织课堂教研活动，城乡交流，区域联动，搭建相互学习借鉴的平台。为了提高教研工作的针对性、实效性，加强区域学校之间的教研交流与合作，推进城乡教育的均衡发展，成立了各学段体育教学协作体，开展协作体内的教学理论学习、技能比武、课题研究、教学研讨观摩、教学竞赛、成果展示等活动。

（二）阳光体育运动开展情况

全区所有学校必须保质保量开齐上足体育课，认真落实国家课程标准，确保学生每天阳光体育锻炼一小时，学校要全面实行大课间体育活动制度，每天上、下午各统一安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼。学校要将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。目前我区大课间体育活动的注意内容有：踢毽子、花样跳绳、跳大绳、武术、羽毛球、乒乓球、健美操、足球、排球、篮球和体育游戏——欢乐跑等11个活动项目，另外还根据学生的兴趣爱好，每个级部分别成立了几十个活动兴趣小组，在体育教师、班主任和部分教师的统一组织指导下，在规定时间、规定地点开展活动，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。

（三）学生体质健康状况

全市所有学校要充分利用体育课、大课间体育活动和阳光体育锻炼1小时等时间对《国家学生体质健康标准》项目加强训练和测试，大力提高学生健康水平。体育课必须有体能练习，有学生体质健康测试项目练习，必须达到一定的练习密度和强度。

（1）辖区内各学段、分性别单项目指标情况

我区各学段男女身体素质各单项指标基本呈稳步提升态势，小学、初中和高中学段，男、女肺活量、50米跑指标呈逐级、逐年上升状态，坐位体前屈指标除小学学段男生三年级以后因生长发育过快导致身体柔韧性有所下降之外，初、高中学段男、女生的坐位体前屈指标稳步提升；小学学段男女跳绳和50*8指标状况都表现出平稳上升趋势；小学学段男女生仰卧起坐指标逐年提高，男生提升幅度明显优于女生；初、高中学段女生仰卧起坐、男生引体向上以及男女生立定跳远和耐久跑指标也都呈现出一个积极提升的态势，其中女生在立定跳远和耐久跑指标上的提升幅度较为平稳，男生提高幅度较大，这与其生理生化及生长发育特点有着密切联系，但高中学段男生引体向上指标表现有所波动，有待进一步强化。

（2）辖区内近三年数据变化趋势对比情况

通过对我区近三年学生体测数据总体对比发现，各项体测数据指标基本呈现出一种波动、互补变化趋势，但在整体方向的把控上呈现出上升趋势，学生体质逐年稳步增强，爆发力、柔韧性、力量、耐力、速度等身体素质指标逐年得到改善和提升，整体形势向着更快、更高、更强的方向进展，为实现体育强国贡献绵薄之力，但也存在一些需要加强的短板方面，如小学段的50*8和初、高中学段的男生引体向上指标，需要进一步加强引导和训练。

（四）教师队伍建设情况

各学段教师专业配置合理，拥有一大批篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、田径等专业特长的老师。每年通过各种途径方法对一线体育教师进行培训，聘请优秀教师上示范课，骨干教师上展示课，青年教师上研究课，共同观摩青岛市优质课、公开课、开放课，聘请青岛市优秀教师、教研员进行专题讲座，有效的提高了新教师的教学能力和业务水平。组织骨干教师、青年教师参加教学教研、培训研修等教研活动，获益匪浅。

（五）体育教学保障及场地建设、器材配备情况

我区非常重视场地的建设维修工作和体育器材的维护和保管工作，根据教育部印发的《中小学体育器材设施配备目录》，各级各类学校切实落实体育室器材出借登记、管理制度，器材室配有体质测试仪等多种多样的体育活动基本器材。目前我区共有400米标准田径场42个，400米以下田径场163个，全区共有491个篮球场，219个排球场，214个足球场，其中，47个体育馆，158个体质检测室。

二、校园足球开展情况

1.校园足球师资数量：专职足球教师28名、兼职12名。

2.开展校园足球情况：建立稳定的联赛机制，激发校园足球的发展活力。不断完善校园足球竞赛制度，做到制度化和常态化。定于每年九月份举办即墨区“区长杯”中小学生足球联赛。高中、初中男女组比赛实行11人制，小学男女组实行8人和5人制；高中组（含职业中专、高中）实行双循环赛。学校每年组织春秋2次“镇长杯”、“校长杯”校园足球联赛及年级挑战赛，每个班级足球队每年参与比赛场次不少于10场。2023年即墨区第二十五届“海信地产•区长杯”校园足球联赛历经近两个月时间，共有32所学校65支代表队1089名运动员在5个赛区进行了142场精彩比赛。积极参加青岛足协组织的各项青少年集训及比赛工作。通过定期举办足球联赛、足球邀请赛等方式，加强与周边区市足球特色学校进行青少年足球交流活动。组建了即墨区青少年足球精英训练营。

3.校园足球场地情况：截至2023年10月，建设笼式足球场地130处，场地设施、器械配备能基本满足训练需要。

4.参加师资培训情况：2023年参加国家级校园足球培训1人，青岛市园丁讲堂足球教师培训20人。青岛市足球协会足球裁判培训27人。

5.足球特色校建设及发展情况：截至2023年即墨区共国家级足球特色学校25所，国家级足球特色幼儿园1所。

三、改革经验与突出成效

（一）丰富多彩的体育课堂教学

1.根据我市实际，在全市学校开展“体育特色项目学校”创建活动，从“一校一品牌、一特色”逐步向“一校多品牌、多特色”发展。在全市中小学开展“体育特色项目学校”创建活动，在全市学校设点布局146所，布局重点项目13个。让每个学生都掌握基本健身技能，每个学生都要熟练掌握1-2项体育活动技能，“人人有拿手戏”。“当学生毕业走出校门时，不仅仅带着所学到的文化知识技能，还带着健康的身体和熟练掌握的健身技能”。

2.通过健康教育，培养学生的保健意识，增强自我调节能力，加强疾病预防能力，以饱满的激情，更加高效的投入到学习中去。

（二）人人参与的课外体育活动

课外体育活动是学生业余生活的重要部分，不容忽视。它既能达到锻炼身体、融洽人际关系的目的，又能放松学生心情，满足学生情绪、情感需求，以更好的心态去面对学习与生活。

1.保证学生的锻炼时间，保障学生的基本活动量。大课间体育活动实行跑操，另外根据各校实际情况，必须与《国家学生体质健康标准》相结合，大课间体育活动全过程以班主任为主具体组织实施，体育教师协助。每天的1小时阳光体育锻炼时间全部放给学生，学生自主支配，学校体育场馆对学生全面开放，体育器械可自由借用，每天的1小时阳光体育锻炼时间，操场到处是一片生龙活虎的景象。

2.定期组织开展综合性或专项性的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动。每学年初各学校组制定“学校体育活动计划”，根据计划组织各项体育活动，包括每年举行一次体育节、田径运动会、篮球赛、乒乓球赛、冬季阳光体育长跑活动、拔河赛、跳大绳赛、学生体质健康达标运动会、足球联赛等，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有项目、班班有活动、校校有特色。

3.利用双休日、节假日，学校组织学生到社区实践的同时，组织体育比赛，拓宽学生视野。

（三）多姿多彩的校园体育文化

学校利用多种形式向学生灌输“我锻炼、我健康、我快乐、我阳光”的理念，让学生明白，锻炼和健身既是为了提高学习效率，又是为了提高将来的生活质量；没有健康的身体，自己的理想和抱负就难以实现，体育不仅被看作一门科学，而且更被当作一门艺术；让学生在不知不觉中受到教育，达到“不教而教”的目的，这是学校教育的最高追求。

四、下一年度发展思路

根据山东省政府《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》与《青岛市关于全面加强与改进新时代中小学体育工作三年行动计划》的相关要求，下一年度发展思路如下：

1.优化学校课程方案，逐步增加体育课时。

2.提高教学质量，建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，使学生至少熟练掌握1项运动技能。

3.加强体育锻炼，合理安排校内外体育锻炼时间，布置适量家庭作业，保证校内外各1小时锻炼时间。

4.规范课余体育训练，各校都要组建运动队，积极开展课余训练，建立区、校、班三级竞赛制度，达到“教会、勤练、常赛”的目标。