近年来，区委、区政府高度重视职业教育发展，政府工作报告在“2025年重点工作安排”部分专门提出“建成职业教育园”的任务目标。这将显著改善全区职业教育办学条件。在改善办学硬件条件的同时，建议我区职业教育进一步加快推进“产教”深度融合，从而提升职业教育“软实力”。 一、存在的问题 （一）企业参与力度不高。产教融合的深入推进离不开企业的积极参与。我国相关政策倡导企业参与职业教育办学，如《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出多种鼓励方式，但这些规定不具强制性，使得大中型企业参与积极性不高。以我区为例，众多在即、驻即大中型企业在职业教育办学方面参与度有限，未能充分发挥其在产业资源和实践经验方面的优势。 （二）融合机制存在困境。一是各方主体定位模糊。在产教融合政策实施过程中，企业和学校的定位不够清晰。部分企业和学校对于自身在产教融合中应承担的角色和职责缺乏明确认识。如一些企业在参与职业教育合作时，对于如何将自身产业需求与学校教学有效衔接，以及如何在人才培养过程中发挥最大作用认识不足。学校方面，对于如何紧密结合企业需求调整教学内容和方式，也缺乏清晰的思路。二是规划缺乏长远眼光。企业在参与产教融合时，多从自身短期发展和市场即时需求出发，缺乏对产业长远发展的考量。如我区汽车企业在与职业学校合作中，更关注当前车型生产所需的技能人才培养，对新能源、智能网联等汽车产业未来发展方向所需的人才储备和培养规划不足。 （三）资源整合面临挑战。一是资金投入与分配问题，一方面，企业参与办学的资金投入缺乏稳定保障和激励机制。另一方面，资金在教学设施、师资培训、科研项目等方面的分配不够合理，影响了产教融合的质量和效率。例如，部分职业学校的实训设备更新不及时，无法满足企业对学生实践技能培养的要求。二是师资队伍建设薄弱，产教融合需要一支既懂理论又有实践经验的师资队伍。然而，我区职业教育师资队伍存在结构不合理、实践能力不足等问题。部分教师缺乏企业工作经验，难以将实际生产中的案例和技术融入教学。同时，学校在引进和培养具有双师型素质的教师方面面临困难，缺乏有效的激励机制和培养途径。 二、相关建议 （一）研究深化产教融合支持举措。一是明确多方职责，促进协同发展。参照国家和上级部门宏观性指导意见，有针对性地对学校、企业、行业各自应该怎么做、互相之间如何合作以及政府各相关部门之间的配合等，做出具体规定，实现政策可操作性，调动企业积极性。二是完善政策激励机制。围绕我区汽车、纺织服装服饰等优势产业，制定专项激励政策，提高相关产业的企业参与产教融合的积极性。 （二）健全产教融合运行机制。一是明确主体责任与定位。企业应承担起人才培养的主体责任，将自身产业发展需求与职业教育紧密结合，参与学校的课程设置、教学标准制定、实习实训安排等环节。学校应主动了解企业需求，调整教学内容和方式，为企业培养符合产业发展需要的技能人才。二是成立产教融合联盟。深入总结我区汽车产业技能人才培育联盟的经验做法，为纺织服装服饰等产业发展提供启示。三是制定长远规划。根据行业发展和学校实际，引导组织企业和学校共同制定产教融合的长远规划，确保规划具有前瞻性和可行性。 （三）优化产教资源整合配置。一是加大资金投入与合理分配。继续加大对产教融合的资金投入，同时引导企业增加投入。资金应合理分配到教学设施更新、师资培训、科研项目等方面。二是加强师资队伍建设。培育壮大具有双师型（企业师傅和在校教师）素质的教师队伍。可以与企业合作，建立教师实践基地，定期安排教师到企业挂职锻炼，提高教师的实践和指导能力。三是推动职业教育资源整合。充分发挥好今年要建成的职业教育园的优势和作用，相关专业可共建共享实习实训室，实现资源共享。对其他已建成的公共实训基地，出台具体管理政策，充分发挥其公共性。 （四）加强合作与交流。一是加强与青岛市技师学院、酒店管理职业技术学院等高职院校的交流合作，共享教学资源，畅通我区职教学校毕业生升学渠道。二是通过加强与全市高新技术企业、重点行业协会的合作，共享企业资源，构筑“订单式”培养模式，为学生提供更广阔的实习和就业平台。三是学习先进地区经验，开展职业教育产教融合的交流活动，引进更加先进的教育理念和教学方法，提升全区职业教育水平。