新兴中学  于华

林是班里的一个男孩，一个很特别的男孩。

接到七年级三班新生名单时，我一下子就记住了他的名字，吸引我最先关注到他的，是他只有七分的数学成绩。

孩子们来报到那天，我特意观察了一下他，也没发现太多怪异的地方。一个中等个子、长得壮壮实实的男孩，衣服有点脏皱，脖子上也有几道灰痕，是个不大注重形象的孩子。问他几个问题，他倒不见生，有问有答，还好，能说得清楚。

首先发现问题的，是他的另一位任课老师。这位老师提醒我说，你们班有个男孩，很调皮，经常见他在旁边小区游荡，你可要多注意他。经过老师指认，说的男孩正是林。于是，我更加留心观察他。

接下来的日子，林似乎是为了验证任课老师对他的评价似的，小错不断，一次次闯祸。课代表每天汇报的问题作业名单里，林的名字密密麻麻地排在其中。小组长和组员也不断地来反映，不是投诉林上课扰乱纪律，影响别人听讲，就是他又偷偷带了些小玩意上课玩，不听课，小组长因为有这样一个组员很苦恼，因为他们在小组量化评比中总是由于林的违纪而导致成绩落后……

投诉得多了，我把他的问题集中起来，私下找他谈话，讲道理给他，也批评他。每次他都是一本正经听我说，也老老实实认错，保证不再违反，从不顶嘴。

开学初的家长会上，我特意留下了他的父亲。一接触他的父亲，我似乎能明白林的问题所在了。一提起林身上的缺点，他的父亲只连连摇头，说他们打也打了，骂也骂了，也管教他，可是没用。听到他全然要放弃对孩子的教育，我有点急了。我告诉林的父亲，孩子的中学生活这才刚刚开始，孩子面临的是一个全新的环境，是他人生的一个新的起点。孩子甚至还没迈出步子，做家长的怎么可以如此轻率地放弃孩子呢？在我一遍遍地劝解下，他父亲的态度有所变化，但我看得出，他并没对孩子抱太大的希望。

数学考了七分的林，一身不好习惯的林，真的没有希望了吗？

后来一次偶然机会，我才知道了林原来有一个特殊的家庭，他的亲生母亲在他四岁的时候就去世了，后母进门，还带了一个比他大的姐姐。说这些的时候，林流泪了。我发现，在这个看似无忧无虑的孩子内心，还有很多不为我所知的东西。我安慰和鼓励他，告诉他，如果想让爸爸妈妈关注和关心他，他就要更加努力去做才行，每个做父母的都喜欢懂事听话、好学上进的孩子。他似乎听进去了。

他开始争取完成作业，问题作业名单里，他的名字出现的机率越来越小。他开始努力背书，原来每次检查他都不能顺利过关，后来他过关的次数渐渐多起来。有一次小组内两两组合进行诗词背诵比赛，作为四号的林和他的组长竟然获得了比赛第三名的好成绩！我在全体同学面前大张旗鼓地表扬了他，小组长开心地冲他微笑着，林看着我，也开心地笑了……

课后，我把他叫到身边，肯定了他课堂上的表现和成绩，并告诉他：你是个很聪明的孩子，能背诵这么好的人，记忆力肯定很好，只要肯努力，背过的知识会越来越多，学得会越来越好，你表现好了，组长和其他同学都会很喜欢你，一个受别人欢迎的人，自己也会很幸福快乐的，你要努力哦。林使劲点点头。我顺势引导他，要注意自己个人卫生，要经常洗澡换洗衣服，自己的事情自己做，不要让父母操心。他都听进去了。

后来，我确实见到了林的变化：他做到了面净衣净，上课状态越来越好，课间做好人好事，他是全班最积极的一个……

月考总结会上，在表扬奖励完学习成绩优秀和进步的同学之后，我特意表扬了林，我告诉孩子们，林尽管这次月考成绩还没有大的起色，但是他一直在努力，而且他热爱班集体，能够主动为班级做贡献，这些，也是一个学生优秀的表现，希望同学们都向他学习。然后，我请林上台领奖。

每个孩子都有向善的愿望，既然林已经迈开了脚步，我必须再拉他一把。

去实践基地活动一周，我更加关注林，事实证明，林的表现，确实让我对他刮目相看。

室外拓展训练时，孩子们在基地老师带领下玩“不倒森林”游戏，这是一个考验孩子们团队合作精神的活动。在正式比赛环节，林所在的小组只转了一圈，就因为女孩玉的丟竿而败北，一时间小组员纷纷埋怨玉，玉本来就懊悔得不行，听到组员的埋怨更是羞愧难当。这时，只有林大声说了一句“大家就不要埋怨她了，她又不是故意的”，孩子们的埋怨声戛然而止，每个人都睁大眼睛看着林，好像第一次真正认识了他。一直默默观望的我，暗暗在心里为林点赞。他的善良和宽容大度，给其他所有孩子上了最生动的一课。游戏结束后，基地老师提议让表演失败的小组出个节目，孩子们推三阻四，林站到队列中央空地，大大方方唱了一首《勇敢的心》，我给他全程录像，为他竖起大拇指。林，这个曾经被当做问题学生的男孩，确实有一颗勇敢的心。

越观察，他给我的惊喜越多。创意机器人实践课堂上，林组装的机器人小车让孩子们大开眼界，接通电源后，不仅能顺利跑动，两条长臂还能自由伸缩，一时间，孩子们都被吸引过去，对他的创意艳羡不已啊。

最后一天临走前，孩子们纷纷打包整理行李，我发现林正往包里装一袋粉状东西，走上前去拿过来一看，原来是些沙子。“你带沙子回家干什么？万一洒到书包里不就弄脏书本了？”我有些奇怪地问他，“老师，我想用来养小乌龟，让它暖和些。”，我哑然，但没有阻止他，亲自跟别的孩子借了个方便袋，帮他重新包一遍，装进去。林开心地一个劲说“谢谢老师，谢谢老师……”

从实践基地回来后，我在总结班会上，特意郑重地把林的表现做了总结。我告诉孩子们，每个人身上都有闪光点，都有不为别人所知的潜质，相信只要肯努力，每个人都会做到最好的自己。相处在集体中，我们要善于发现别人的闪光点，更要努力去做最好的自己。

告诉孩子们，我也这样告诉自己。每棵草都能开花，每棵草也都有自己不同的花期，对于那些娇弱不堪的花草，只有多多包容、多加陪伴、耐心等待、细致呵护，才能期待他们最终绽放属于他们自己的那份美丽……

林，好孩子，加油！