2024年，即墨教育督导工作围绕“和谐教育”品牌建设，聚焦“两县”创建，认真履行督学、督政等各项职能，推动全区教育优质均衡发展，在各方面取得新成绩。

一、督学工作方面

2024年，顺利开展了各级各类学校及幼儿园春秋学期开学、幼小衔接、师德师风、食品安全、治理教育乱收费、校园防欺凌、防溺水、校园周边安全综合治理、“双减”、教辅材料督导等月主题督导；圆满完成足球特色学校评估、督学入校摸排、中小学及幼儿园教育高质量发展评估、义务教育学校办学质量评价等专项督导；同时，配合学前教育普及普惠县创建实际需要，新增聘38名第五届责任督学，重新梳理并优化调整了中小学、幼儿园共56个督学责任区，择优推荐了9名青岛市政府第十届督学，进一步完善了我区教育督导评估体系，有力强化了督学队伍建设，2024年度共计42人被评为省、市级优秀督学。

二、督政工作方面

严格依照计划，完成了对镇街义务教育优质均衡发展状况的测评与考核；紧密结合2023年度区市政府教育重点工作未完成任务及2024年度重点工作任务，督促并协调相关责任科室按照任务清单，定期跟踪调度工作进展，及时形成报告并向上级报送；此外，积极参与2024年度教育工作先进镇街、尊师重教先进个人及单位的评选工作，有效促进了社会各界教育合力的生成和影响力的发挥。

三、“两县”创建工作

2024年，全区“两县”创建工作取得新进展。根据教体局党组分工安排，全程参与协调学前教育普及普惠县创建工作，从省教育厅反馈来看，山东所抽查的县市已基本达到国家标准，目前正在等待教育部最终验收结果。负责牵头推动我区义务教育优质均衡发展县创建工作。在积极观摩学习威海及周边区市迎检经验的基础上，先后组织相关科室、全体督学对我区义务教育段所有学校创建工作进行了多轮次全覆盖培训指导与检查督导，逐一梳理问题清单，建立整改台账，指导推进整改。2024年11月6日，顺利迎接了市局对我区义务教育优质均衡发展县创建工作的核验。年前已组织、协调各责任科室结合年初报表数据，对照创建指标，逐项逐校核定指标数据，形成了我区义务教育优质均衡发展自评表、自评报告，并及时上传至省教育督导管理平台，等待省核验。

四、存在问题反思

一是督学队伍建设有待进一步强化，在培训指导、人员专业素养提升、新《教育督导条例》贯彻实施方面尚存在明显短板；二是教育督导评估体系有待进一步完善，教育督导评估的工作方式和指导服务基层园校的手法不够灵活，未能与时俱进；三是督导结果运用尚不充分，效果不够理想，与“一四十百”总体工作思路所倡导的“突出问题导向，聚焦堵点难点”的工作要求和“和谐教育”品牌所描绘的美好愿景尚有不小差距。

五、2025年工作打算

一是优化督学队伍建设，扎实有效做好督导常规工作。严格按照《青岛教育督导条例》规定，有计划推动实施督学队伍的动态调整机制改革，努力促进督学队伍永葆活力，与时俱进；同时积极争取相关政策支持，加大督学在专业培训、职称晋升、通讯交通等方面的保障力度，增强督学岗位的吸引力。

二是进一步完善教育督导评估体系，充分用足、用好督导结果。重点做实责任区挂牌督导工作，科学运用好督导评估结果。科学参与决策，促进政府管好教育；有效加强执行，指导学校办优教育；规范指导监督，引导社会评实教育。

三是积极稳妥推动义务教育优质均衡发展县创建工作，攻坚突破，力争圆满。进一步对照创建标准及省市教育督导室对我区实地督导评估发现的教育管理方面有关问题清单，积极协调相关科室、发展服务中心、学校及时梳理、弥补在创建中发现的有关常规管理、课程实施、制度机制、校园文化、材料数据等方面存在的短板和不足，协调、指导好创建工作的全面、顺利推进。