1

9.2-9.6

开学第一课、1.我是中国人（1）、2.我爱我们的祖国（1）、3.我是小学生（1）、4.我爱学语文（1）

2

9.9-9.14

1.天地人（2）2.金木水火土（2）、3.口耳目手足（2）

3

9.18-9.20

4.日月山川（2）、语文园地一（2）

9.17

中秋放假

4

9.23-9.27

快乐读书吧（1）、1.a o e（2）、2.i u ü（2）

5

9.29-9.30

3.b p m f（2）

10.1-10.7国庆放假

6

10.8-10.12

4.d t n l（2）、语文园地二（2）、5.g k h（2）

7

10.14-10.18

6.j q x（2）、7.z c s（2）、8.zh ch sh r（2）

8

10.21-10.25

9.y w（2）语文园地三（2）、10.ai ei ui（2）

9

10.28-11.1

11.ao ou iu（2）、12.ie üe er（2） 、13.an en in un ün（2）

10

11.4-11.8

14.ang eng ing ong（2）、语文园地四（2）、1.秋天（2）

11

11.11-11.15

2.江南（2）、3.雪地里的小画家（2）、4.四季（2）

12

11.18-11.22

语文园地五（2）、5.对韵歌（2）、6.日月明（2）

13

11.25-11.29

7.小书包（2）、8.升国旗（2）、语文园地六（2）

14

12.2-12.6

5.小小的船（2）、6.影子（2）、7.两件宝（2）

15

12.9-12.13

语文园地七（2）、8.比尾巴（2）、9.乌鸦喝水（2）

16

12.16-12.20

10.雨点儿（2）、语文园地八（2）

17

12.23-12.27

古诗能力抽测

18

12.30-1.3

读书分享会

1.1

元旦放假

19

1.6-1.10

乐考--读写篇

20

1.13-1.17

乐考--表达交流篇

我上学了

我是中国人

我爱我们的祖国

我是小学生我爱学语文

知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

在群体活动中积极、快乐；对小学生活有好奇和向往。

能较快融入新的人际关系环境；愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

能用简单的字词表达自己的感受， 能随着活动的需要转换情绪和注意。

能专注地阅读图书；喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

1.通过听读句子，观察图画，知道我们的祖国是中国，初步了解我国是一个多民族的国家，能说说作为中国人的自豪之情。

2.观察图画，听读儿歌，说说成为小学生的喜悦；认识老师、同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。

3.了解语文学习的基本内容和意义。初步学会正确的读书、写字姿势和执笔方法。

4.通过讲故事、听故事，能初步说说语文学习的快乐。

5课时

第一单元

【识字】

天地人

金木水火土 口耳木手足 日月山川

【语文园地一】

识字加油站字词句运用书写提示

日积月累 口语交际

和大人一起读【快乐读书吧】读书真快乐

了解语文学习的基本内容和意义，能初步感受到语文学习的快乐。

知道汉字在生活中随处可见，有汉字学习的兴趣。

有一定的观察能力，对直观形象的画面有一定的兴趣，能借助图画或生活中的事物，感受汉字音形义之间的关系。

初步学会正确的写字姿势和执笔方法，有主动写字的愿望。

在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。

能在老师的指导下有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵味。

有和大人一起读书的经历，初步感受阅读的快乐；对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

1.认识28个生字，会写12个字和7个笔画。

2.学习利用已有的生活经验，借助韵语识字、看图识字、字理识字等多种识

字方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3.朗读课文。背诵《金木水火土》。

4.初步养成良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯；大声说，让别人听得见；注意听别人说话；对交流有兴趣，感受交流的快乐。

5.学习谜语诗，会认5个字，会写4个字和1个笔画；能区分3组形近字。6.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。

7.朗读、背诵《咏鹅》。

8.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。

9.和大人一起阅读，感受阅读的快乐，并乐于和大家分享课外阅读成果。

13课时

教材单元

教学内容

教学起点

教学要求

教学用时

第二单元

【汉语拼音】ɑoe

iuübpmfdtnl

【语文园地二】识字加油站

用拼音

字词句运用日积月累

和大人一起读

知道拼音是识字的工具，有学习拼音的兴趣。

有一定的观察能力和表达能力，有丰富的想象力。

会认学过的生字，并能利用已有的生活经验，借助学过的识字方法识字。

初步学会正确的写字姿势和执笔方法，能按笔顺正确书写。

愿意和大人一起读书，能感受阅读的快乐；能说出所阅读故事的主要内容。

1.正确认读ɑ、o、e等6个单韵母，b、p等8个声母，掌握两拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。

2.认识四线格正确书写6个单韵母、8个声母。

3.认识“爸、妈”等6个生字, 能在四线三格中正确书写学过的拼音字母；会拼读“bà bɑ、mā mɑ”等5个音节词。

4.借助拼音和教师的示范，朗读儿歌《小白兔》；背诵古诗《画》。5.认识拼音本，会认8个字，会写2个字和1个笔画。

6.能读准音节的声调；能区分2组形近字母，区分易混淆的音节词。7.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。

8.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容；了解课外阅读的基本途径。

10课时

第三单元

【汉语拼音】gkh

jqx

zcs

zhchshryw

【语文园地三】识字加油站

用拼音

字词句运用日积月累

和大人一起读

愿意学习拼音，知道汉语拼音有四个声调。

能根据口语经验和认识的汉字认读拼音。

初步具有将识字和拼音的学习融为 一体的意识。

初步学会正确的写字姿势和执笔方法，能在四线三格中正确书写拼音字母。

主动和大人一起读书，能感受阅读的快乐；对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

1.正确认读g、k、h等13个声母，y、w2个隔音字母，yi、yu等10个整体认读音节,掌握三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。

2.能在四线格里正确书写13个声母和2个隔音字母。

3.认识“哥、弟”等20个生字,会写2个字和1个笔画。会拼读“gège、dìdi” 等14个音节词。

4. 借助拼音，朗读儿歌《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》《哪座房子最漂亮》；能积累带数字的四字词语。

5.了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等10个字，会写“午、下”2个字。

6.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。7.正确辨读平、翘舌声母组成的音节。

8.能正确拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作；能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。

9.和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。

12课时

教材单元

教学内容

教学起点

教学要求

教学用时

第四单元

【汉语拼音】ɑieiui

ɑoouiu

ieüeer

ɑneninunün

ɑngengingong   【语文园地四】识字加油站

用拼音

字词句运用日积月累

和大人一起读

能正确拼读声母和单韵母组成的音节，知道借助情境图学习拼音，有将识字与拼音学习结合起来的意识。

能有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵味。

喜欢和大人一起读书，感受和大人一起阅读的乐趣；能初步感受文学语言 的美。

1.正确认读8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。继续借助情境图学习拼音。能区分声母、韵母、整体认读音节。

2.在四线格中正确书写5个音节词。

3.认识22个生字。会拼读17个音节词。将识字和拼音的学习融为一体，体会拼音学习的价值。

4.借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5首儿歌；背诵古诗《悯农》（其二），懂得要爱惜粮食。

5.认识表示生活中表示时间的词语，会认7个生字，会写2个字和1个笔画。6.能区分读音相近的音节，读准音节。

7.能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确拼读音节词。8.能正确拼读常用物品的音节词。

9.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。

10.会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。11.能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。

12.借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

16课时

第五单元

【课文】秋天

江南

雪地里的小画家

四季

【语文园地五】识字加油站

字词句运用日积月累

口语交际

和大人一起读

用普通话朗读，会倾听、模仿别人的朗读。

能借助已知的方法或联系自己的生活经验识记汉字。

学会正确的写字姿势和执笔方法，能按一定的笔顺正确书写。

能根据提示向他人做简单的自我介绍，愿意与对方交流，有主动交往的想法；并能根据谈话对象和需要，调整说 话的语气。

喜欢和大人一起读书，感受和大人一起阅读的乐趣；有较好的主动阅读的 习惯。

1.认识42个生字、7个偏旁和1个多音字；会写17个字和6个笔画。

2.正确朗读课文，读准字音。感受四季之美，产生对大自然的喜爱之情。认识自然段。

3.仿照课文说说自己喜欢的季节。

4.背诵《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》。

5.认识6对反义词，会认9个生字，会写4个字和1个笔画。

6.正确认读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。7.能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。

8.积累有关惜时的名言，初步懂得要珍惜时间。

9.能向他人做自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流。增强主动交往的意 识。知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。10.和大人一起读《拔萝 卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。

12课时

教材单元

教学内容

教学起点

教学要求

教学用时

第六单元

【识字】对韵歌日月明小书包升国旗

【语文园地六】识字加油站

字词句运用书写提示

日积月累

和大人一起读

认识象形字，能用自己的话简单说说汉字以象示意的特点。

能借助已知的方法或联系自己的生活经验主动识字。

学会正确的写字姿势和执笔方法，能按一定的笔顺正确书写。

能用普通话朗读，读准字音，能通过反复练习读通文章。

喜欢和大人一起读书，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

1.认识42个生字和5个偏旁，会写20个字和3个笔画。能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。

2.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法进行识字，发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

3. 能说出自己知道的职业，会认7个生字，会写2个字。4.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

5.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。6.正确朗读课文，背诵课文《对韵歌》《升国旗》；背诵《古朗月行》。

7.感受谜语诗描绘的景象；养成爱惜文具的好习惯；懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义教育。

8.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

13课时

第七单元

【阅读】小小的船影子

两件宝

【语文园地七】

识字加油站字词句运用日积月累

口语交际

和大人一起读

喜欢观察自然界、生活中的现象，热爱自然和生活。

认识会意字，能用自己的话简单说说汉字偏旁表义的构字特点。

能借助已知的方法或联系自己的生活经验主动识字，愿意分享识字成果。

学会正确的写字姿势和执笔方法，能按一定的笔顺正确书写，初步养成良好的书写习惯。

愿意与他人交流，并能考虑他人的感受，能依据所处情境使用恰当的语言。

喜欢读儿歌，知道儿歌的生动有趣。

能联系自己的生活实际，说说阅读的感受；愿意与他人交流，分享自己的 想法。

1.认识32个生字、6个偏旁；会写15个字和1个笔画。2.仿照例子，积累和拓展带叠词的偏正短语。

3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话。4.认识自己的身体，知道动手和动脑的重要性。

5.朗读课文，背诵《小小的船》《两件宝》以及关于方位的儿歌。

6.学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声，会认关于亲属称谓的5个生字，会写“爸、妈”2个字。

7.能区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。

8.运用多种识字方法进行识字，发现日字旁和女字旁所代表的意思，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，培养自主识字的习惯。

9.朗读、背诵、积累谚语，了解谚语蕴含的道理。

10.能根据场合，用合适的音量与他人交流。知道根据场合，用合适的音量与人交流是讲文明、有礼貌的表现。

11.运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。和大人一起分角色读故事《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

11课时

教材单元

教学内容

教学起点

教学要求

教学用时

第八单元

【阅读】 比尾巴

乌鸦喝水雨点儿

【语文园地八】

识字加油站字词句运用书写提示

日积月累 口语交际

和大人一起读

能借助已知的方法或联系自己的生活经验主动识字，初步养成自主识字的 习惯。

学会正确的写字姿势和执笔方法，能按一定的笔顺正确书写，养成良好的书写习惯。

能借助拼音朗读课文，有一定的朗读能力，并能根据提示找到文中的明显信息。

知道一定的课外阅读方式和途径，能主动进行课外阅读，愿意分享阅读成果。

1.认识35个生字、6个偏旁和3个多音字；会写14个字和2个笔画。2.正确、流利朗读课文。能找出课文中明显的信息。

3.积累一问一答的语言表达，积累有生字拓展的新词。

4.认识逗号和句号，根据标点符号读好停顿，初步建立句子的概念。

5.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。6.朗读课文，背诵《比尾巴》以及古诗《风》。

7.初步了解汉字的上下结构，将汉字按结构进行归类；会认6个生字，会写

4个字。

8.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

9.运用多种识字方法进行识字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律，培养自主识字的习惯。了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。练习正确执笔、写字姿势，培养良好的书写习惯。

10.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。

11.运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。试着把《春节童谣》读给大人听，理解春节的习俗体会过年的快乐。

10课时

乐考：识字与识词；积累与运用；阅读与鉴赏；表达与交流；梳理与探究

2-4课时