艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐：1课时/周；

美术：1课时/周；

综合艺术：1课时/周；

地方/学校艺术课程：2课时/周，列出课程名称：合唱、弦乐、舞蹈、绘画

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艺术类学校课程不够丰富，学校选择面较小

进一步丰富艺术类学校课程种类

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：1 场/年；

每周开展艺术活动频次：1 次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

5 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、弦乐、舞蹈、美术、书法 ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：60 %；

校园文化艺术环境基本情况： 专用教室配备齐全

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艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：10 人（含专职10人、兼职0 人），其中：音乐5 人、

美术5 人、其他0 人；

艺术教师生师比：220:1 ；

艺术教师平均周课时：12 课时/周；

艺术教师缺额数：0 人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

2 人

20

教师外出培训机会较少

增加教师外出培训的机会，提高教师业务水平

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：12个，其中：音乐6 个、美术6个、其他0 个（列出名称）；

艺术场馆：1 个，面积：200 ㎡（列出名称 舞蹈厅 ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是

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特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

开设了合唱、管乐、舞蹈、绘画等多门艺术类学校课程，成立了管乐团、合唱团、舞蹈队、书法学社等多个艺术社团，多名学生在即墨市级以上比赛中获奖。

9

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年：2000年；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀80 %、良好10 %、合格10 %、不合格%

9

自评结果

总分102 ；等级 优秀