加强教师队伍建设   推动学校美育工作

一、顺势而为开美育新篇章

学校美育在国民审美素养发展中起着至关重要的奠基性作用。近年来，党中央、国务院高度重视学校美育工作。习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中指出，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这对于当前学校美育工作提出了新的更高要求。探索学校美育新的目标定位和内容途径，健全学校美育课程体系，加强教师队伍建设，真正发挥美育促进个体和社会发展的功能，是我校美育研究和实践的重要主题。

我校于2016年建校，作为德馨小学西校区办学三年，深耕厚植，2019年独立成校，蓄力即发，扬帆起航，追梦正当时。我们以“以爱育爱，学以成人”为核心办学理念，以培养具有“国际视野”的现代小公民为总目标。通过开设一门"大美育"的审美课程、编写一本"多学科"的校本教材、打造一个"全媒体"的美育课堂、创设一组"深体验"的实践活动进行“四个一”的美育探索，促进学生全面发展。

我校现有专任教师120人，本科达标率100%，研究生学历11人，平均年龄33岁，是一支教育教学观念前卫，腹有诗书，目标高远，锐气进取，勇于创新的团队。学校主张“教师即课程”，积极开展“五环节、三融合、三阶段、同发展”的团队研修模式，努力培养研究型教师团队，打造爱生、团结、研究、向上的教师文化。

二、 音美教师专业化建设

加强使命感、责任感教育。习近平总书记在全国教育工作大会上强调，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。将美育工作放在了社会主义建设者和接班人培养的重要位置。学校在美术、音乐等美育教师专业化建设过程中，明确了相关美育教师专业发展需求与定位，注重从美育的高度重新解读与认识美术、音乐等教育的重要性，把培养艺术人才与美育人才统一起来，把美育教师艺术创作研究与发挥美育职能结合起来，使这些专业老师清醒认识到自身未来所担负的教育使命与重任，增强职业认同感。

在学校人事安排中学校结合人事制度，打造高质量的美育队伍，配齐配好美育教师，美育教师专业对口率100%。专业对口等于说给了这些年轻人更广阔的舞台，结合自身专业所学他们潜心研究，施展才华，将自己的专业所学应用到教育教学实践中，他们立足国家课程集合自身专业及学校的特色课程，开展美育校本研究。本学期，美术老师们根据不同年龄段学生特点，编写了水墨画、版画、儿童画、软笔书法、水彩、陶艺等校本教材，音乐老师则发挥各自专业，立足合唱、舞蹈、打击乐等社团建设，在实践探索的基础上，创造与书本知识的联结。

“专业的人干专业的事。”这是我校马瑞霞校长常挂在嘴边的一句话。正如她所言，每一位音美老师，都在自己专业的领域内，持续地发光发热，为学校美育建设贡献一份自己的专业力量。

三、 加大岗位激励和培训力度，激发教师内生力，助力教师专业成长。

加大岗位激励和培训力度。建立符合美育教师的职称评审和考核评价机制，学校将美育教师承担的学校安排的艺术团指导、课外活动等任务计入工作量，在各类评选表彰中，保证美育教师占有一定的比例，为学校美育教师职称评聘、职业发展、教学科研成果评定等提供支撑，加大与专业院校的合作2020年3月邀请青岛大学美术学院王绍波院长对学校美术教师进行专业培训，建立青岛大学教师研修基地。

功在平时,抓在日常。美术老师们抛却自己的本专业之外，还在努力地完善自己专业成长的方方面面，学校为美术老师提供书画用品，课余课间，每一点能进步的时间都被老师们拿来大练基本功。国画、水彩、隶书、篆书，不论基础如何，选定了努力的方向，老师们就不会退缩，他们互帮互助，齐头并进，美术组内常常是墨香四溢，书香遍地。为音乐老师提供了良好的设施环境和教学器材，方便老师训练自己专业，熟悉基本功。

常备不懈，积极兼容。备好课上好课，这是我们作为老师最基本的任务，精细的备课和丰富的知识储备是我们最核心的力量。根据学校教学安排，老师们有序进行双周教研。在我校，教研、集备就是常态，超前集备、随时集备、时时钻研。组内研究课、课题实验课，以及期末展示课，这大大小小的每一堂课老师们都认真细致地打磨，大到教学环节，小到每一句引导语，都精益求精，力求为学生打造更专业更丰富的课堂体验。音美教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、常规性、特色性和实效性，在平时的工作中突出特色，注重实效。为提高教师的业务水平，整体提升教师讲课能力，我校音美备课组不断参加省区市级各种比赛，山东省优质课比赛，即墨区公开课比赛，即墨区教学能手比赛，均获得了的很好的成绩。这大大地提高了教师的专业水平，为学校的教学工作打下了基础。

反馈交流，提升自我。每次艺术活动或比赛后，我校领导班子都会带领音美备课组进行反馈交流，发掘优点，总结不足，为下次活动的起航奠定基础。为了发挥优秀教师的引领作用，为教师搭建互相学习的平台，学期初学校启动新学期教师论坛“我和我的岗位”。优秀教师和备课组长分享经验，其他教师交流所思所想，思维的火花不断碰撞，艺术不断升华，在不竭的思辨和进取中，体现的是我校教师无限的智慧与活力。2月，我校举行了教师论坛风采，交流学习促成长，伴随着论坛的进行，老师们各自分享了自己教育路上的动人故事，这些故事里有自我的成长，有团队的合作，有家校的共育，有与学生相处的点点滴滴……这些经历是快乐，是汗水，是感动，是成长，是珍藏，是生命的珍藏。

四、专家高位引领搭建学习平台

为了提升教师专业素养，培养教师“如何上好一门音乐课”，学校专门邀请即墨区音乐教研员孙红老师，青岛市音乐教研负责人孙红老师莅临我校指导音乐课堂教学，让老师们获益匪浅，收获了宝贵的讲课经验。为了提升我校合唱团的训练质量和训练效果，特邀请青岛职业技术学院音乐学院王军教授来校为合唱团的师生指导授课。

为造就一支业务精良且有创新意识的高水平美术团队。学校不遗余力地为美术老师开展业务培训、专家讲座等。本学年邀请到了青岛市美术教研员魏老师、青岛市美术名师工作室苏美荣、屠小蓓，区美术教研员金雪梅老师为美术组进行课堂教学指导，美术老师们集备打磨了三堂课，水墨人物写生《走进田横祭海节》《对印版画》、《有趣的字母牌》以及《生活日用品的联想》，每一堂课都很精彩，有决心和毅力的投入造就了最终活跃灵动的课堂。

同年，得益于学校的强大平台和对美育建设的重视，我校邀请了山东省美术教研员肖钢老师，青岛市教育科学研究院美术教研员魏世建老师、来我校举行了青岛市即墨区中小学美术教师素质提升培训活动，肖老师结合课堂实例点评对老师们进行了听课培训。备教材备学生，从关注知识走向关注学生，这是美术老师们未来在美术课堂上努力方向。肖钢老师还参观了我校美术社团，并对社团的专业化发展提出了建议，“在课题下做创新”，不要用太过具体的课题去局限孩子丰富的想象力和创造力，可以进行主题性创作。这一点，成为老师们思考的方向，在学习的过程中，创意和美育的收获才是重点，我们选择育人的主题，用美术来呈现。教师的眼光决定孩子的眼光，学生成长的路上，美术老师将不断完善自己，提高自身的教学水平和业务素质，带给孩子更好的课堂教学氛围。

五、 以活动促师生内涵发展

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里！

本学期初，即墨区美术名师工作室在我校举行学期初会议暨教学研讨活动。即墨区美术教研员金雪梅老师、工作室所有成员及我校美术老师参与此次活动。会议对多项专题进行了有序研讨。金老师指出：希望老师们能颠覆传统教学模式，以生为本，创新教学方式，把课讲通讲透。并针对课题《美术课堂中教师示范契机与方式方法的研究》，从示范的定义、意义、契机与方式方法等，进行了进一步的解读。在今后的教学实践中，老师们将继续潜心研究，将美术老师的示范契机与方式方法，进行精彩的文字与课例呈现。

我校举办了“学习党的二十大 争做新时代好队员”——红领巾心向党，为主题的艺术书画现场比赛活动。在比赛的过程中，同学们都尽自己最大的努力，专注且认真的完成了作品。这些作品表现出同学们对党和国家的无限热爱，和对未来美好生活的殷切期盼。同学们的美术技能也在这次活动中得到锻炼。

在前不久刚刚结束的即墨区艺术节中，我校美术老师带领同学们取得了优异的成绩。五位同学的作品获得一等奖，三位同学获得二等奖。每一次比赛不仅是对学生的考验，也是对美术教师专业功底的淬炼。2019年在山东省第六届艺术节展演中，我校王子怡同学的水墨画作品《虎妈熊娃》获得一等奖的好成绩，我们将坚定信心，砥砺前行，无愧于学校和学生，创造属于我校美育的新高度。

为促进师生内涵发展，共同成长进步，我校举行了各种形式多样的音乐活动。2022年9月初，音乐组参与了以“童心向党，歌唱祖国”为主题的视频拍摄，从前期的商讨方案到后期的拍摄制作完成，我们圆满的完成了任务。11月下旬我们举行了班级合唱比赛，主要是响应践行“十个一”，培养学生展现自我、勇于登台、展示自信，在表演中受到启迪及升华。12月中旬我校举行了“华山路小学第一届班级陶笛比赛”，为每名学生提供了发展特长、展示自我的舞台，学生体验了成功，增强了自信，绽放了个性。2021年5月19日下午，我校打击乐节目《盛世欢歌》参加山东省基础教育研讨会艺术成果汇报演出，韬光养晦十年磨剑，厚积薄发一朝扬名。两年来，学校通过开设一门“大美育”的审美课程、编写一本“多学科”的校本教材、打造一个“全媒体”的美育课堂、创设一组“深体验”的实践活动进行“四个一”的美育探索，促进学生全面发展。学校美育工作取得了显著成效；学校打击乐团被评为青岛市打击乐社团；获得山东省中小学生艺术节乐器一等奖；合唱社团是我们学校成立时间最长的社团，有了一定规模和基础，艺术节合唱比赛准备了《最美的未来》《山童》两首歌曲，在老师和同学们的努力下，我校取得即墨区合唱比赛一等奖。同时，舞蹈社团的成绩也很骄人，获得青岛市舞蹈展演一等奖。学校的社会知名度和美誉度不断提高，教师存在感增加，自信心增强，学校整体工作不断提升！

六、回应时代呼唤 开创美育新未来

“美育树立崇高的精神境界，是温润心灵的人格教育。”在课程设置方面，我校下阶段在开设音乐、美术、书法课程基础上，创造条件增设舞蹈、戏剧等学科课程。学校艺术课程将包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、影视等内容。在保证当前学校艺术课程能够开齐开足的基础上，纳入舞蹈、戏剧、影视等课程，有利于学生艺术通感和审美联觉的培养，从视、听、动多感官多方面陶冶学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

在课程内容方面，在艺术经典教育的基础上，我校将融入地域特色艺术、世界各民族艺术和现当代艺术。艺术课程应突破原有的经典、高雅美学范型，呈现多元审美立场。一方面，艺术课程有义务和责任传承中华优秀传统审美文化，着力普及水墨画、书法、篆刻、戏曲等艺术门类，弘扬中华美育的独特精神，如“外师造化，中得心源”的创作方式、“天人合一”的审美观念等，让学生形成深厚的民族情感。另一方面，我校将致力于开发具有地域特色的地方、校本美育课程。美是丰富、净化人类精神世界的重要源泉，让我们的学生做优雅的生活者。

凡是过往，皆为序章。前期，我们的美育阔步向前、日异月殊，接下来，我们仍需激荡“敢教日月换新天”的豪情壮志，保有“志不改、道不变”的坚定信念，跨越雄关、行稳致远！