华山路小学语文菜单式教研暨教育集团和协作体单位协作教研活动

四月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；四月，有和风满上林，更有教育路上的追梦人。春暖花开时，一场诗意的教研又如约而至。 

为进一步优化课堂教学，创新教学特色，促进语文教师教育教学专业水平提升，激发学生的主动性、探究性和实践性，在深度学习过程中，形成自己的知识体系和认知结构。即墨区华山路小学开展了以“新课标理念下单元整体教学”为主题的“菜单式”教研活动。本次活动请来语文教研员庄媛媛老师指导，由刘苗苗主任主持，协作体语文学科老师们齐聚一堂，走进了一场语文教学的探索之旅。

活动中，孙俪菁老师执教《花钟》一课，教学中紧扣单元语文要素，基于学情开展教学，借助前置性学习单引导学生课前预学，借助精美的板贴直观地将花钟的原理展现在学生们眼前。在课堂上，孙老师以自主学习及合作学习的方式，引导学生抓住关键词感受作者语言表达的特点，进而积累语言，模仿表达，落实了本单元的语文要素。

张月老师带来的是《小虾》一课，张老师从记录小虾有趣的生活入手。引导学生以情为主，细加体会，畅所欲言，强调从整体理解课文，采用视频的方式，请学生为小虾作解说员，既不脱离课文又不限于课文，注意了教学内容的价值取向，珍视了学生的独特体验，将探究发现的阅读主动权、空间占有权、时间支配权还给学生。充分体现了以学生为本的教育教学理念。

接下来，由张晓虹老师对第四单元进行解读。张老师通过纵向梳理教材，梳理出本单元的两个语文要素：一是“借助关键语句概括一段话的大意”，二是“观察事物的变化，把实验过程写清楚。”张老师总结了本单元的大单元教学思路：结合教材单元内容、单元学习时的季节特点和班级生活实际，将单元目标定为撰写《水培大蒜小实验》，并将目标逐课分解，一课一得，随着课文的学习不断完善自己的观察记录，将单元整体任务化整为零。

课后，庄老师带领语文学科老师们围绕活动主题展开交流，老师们充分肯定了孙老师、张老师在激发学生兴趣、提升学生学习能力方面做出的尝试和改变。庄老师着重强调了“大单元教学”的理念和做法，引发老师们思考素养导向下的语文应该教什么，怎么教。指出一堂好课的标准应该是可复制、可操作的。庄老师还鼓励老师们转换授课思路，引导学生进行主动学习。老师们收获颇多，受益匪浅。

策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。有效教学、深度学习是我们不断追求、不断挑战的境界，道阻且长，行则将至，探索深度学习的路径，提升语文核心素养，让学习真正发生，让学生爱上学习，语文老师们都将继续前行，不遗余力地探索更好的教学之法！