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即墨区教体局 |
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学校名称(公章): |
青岛市即墨区第一中学 |
联系电话: |
86558200 |
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学校类别: |
普通高中 | |||||||||||||||||||||
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教学班总数: |
小学 |
0 |
个; |
初中 |
0 |
个; |
高中 |
0 |
个; |
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在校学生总数: |
小学 |
0 |
个; |
初中 |
0 |
个; |
高中 |
0 |
个; |
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专任教师总数: |
小学 |
0 |
个; |
初中 |
0 |
个; |
高中 |
0 |
个; |
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 |
音乐(课时/周) |
0.5 |
28 |
学生的学习时间很紧张 |
跟班主任协调,给学生增加学习艺术课程时间 | ||||||||||||||||
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美术(课时/周) |
0.5 | |||||||||||||||||||||
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综合艺术(课时/周) |
0.5 | |||||||||||||||||||||
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地方/学校艺术课程(课时/周) |
0.5 | |||||||||||||||||||||
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列出地方/学校艺术课程名称 |
书法课 器乐课 | |||||||||||||||||||||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||
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艺术活动 (20分) |
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 |
学校开展艺术节等活动场次(场/年) |
2场/年 |
19 |
参加艺术活动的学生太多，学校专用教室不够用 |
协调各级部，尽可能错开时间参加活动 | ||||||
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每周开展艺术活动频次(次/周) |
2次/周 | |||||||||||
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校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) |
10个 | |||||||||||
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列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) |
书法、国画、漫画、美术设计、艺术史、合唱、舞蹈、戏剧、器乐、播音主持 | |||||||||||
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艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) |
98% | |||||||||||
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校园文化艺术环境基本情况 |
学校艺术氛围浓厚，定期举办美术展览墙上定期更换学生和老师的艺术作品；经常组织班级合唱比赛。 | |||||||||||
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艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 |
艺术教师总数 |
专任 |
音乐 |
20 |
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美术 |
8 | |||||||||||
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兼职 |
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其他 |
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艺术教师生师比 |
:1 | |||||||||||
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教学班数与艺术教师配备比例 |
音乐学科 |
6 |
:1 | |||||||||
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美术学科 |
8 |
:1 | ||||||||||
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艺术教师平均周课时(课时/周) |
7课时/周 | |||||||||||
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艺术教师缺额数(人) |
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本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) |
20 | |||||||||||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | ||||
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条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 |
艺术专用教室/活动室(个) |
14 |
音乐(个) |
6 |
18 |
参加活动的学生多，艺术场馆的面积太小。 |
多建几个艺术场馆，或者面积再大些。 | |
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美术(个) |
6 | ||||||||
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其他(个) |
2 | ||||||||
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列出艺术专用教室/活动室名称 |
舞蹈室、合唱室、戏剧室、器乐室、素描室、色彩室、书法室、手工制作室、 | ||||||||
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艺术场馆(个) |
2 |
面积(㎡) |
160㎡ | ||||||
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列出艺术场馆名称 |
音乐之家 、 笔墨丹青 | ||||||||
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是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 |
是 | ||||||||
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特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 |
列举学校艺术教育特色发展成果 |
学校能够与当地的文化艺术相结合，来进行艺术教学。其中戏剧课程特意聘请当地优秀柳腔艺术专家来指导；手工制作中的剪纸课程也聘请农村剪纸专家指导。 |
9 |
聘请专家上课的次数有点少 |
让学校出面多聘请一些专家 | |||
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自评项目 |
自评内容 |
自评记录 |
自评得分 |
存在的主要问题 |
改进措施 | |||||||||||||||||
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学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 |
实施学生艺术素质测评的起始学年 |
2017年 |
9 |
素质测评手册填写改动太多，部分学生没有上交艺术活动照片 |
认真填写，多督促学生。 | ||||||||||||||||
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本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) |
100% | |||||||||||||||||||||
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本学年学生艺术素质测评结果 |
成绩 |
上学期 |
下学期 | |||||||||||||||||||
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优秀(%) |
93% |
95% | ||||||||||||||||||||
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良好(%) |
7% |
5% | ||||||||||||||||||||
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合格(%) |
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不合格(%) |
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自评结果 |
总分 |
93 |
等级 |
优秀 | ||||||||||||||||||
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填报人: |
联系电话: |
填报日期: |
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注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。 |
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2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。 |
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3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。 |
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4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。 |
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5.学校可另附自评报告。 |
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