王校长：报告总指挥，即墨区德馨小学新冠肺炎疫情应急处置桌面推演各项工作准备就绪，是否可以开始演练，请指示。

乔校长：开始。

第1场景：接到通知

解说员：今早接到通济疫情防控指挥部通知，我校一名学生的父亲被判定为确诊病例，该生与其有共同生活史，目前该学生正在学校上课。王校长接到通济疫情防控指挥部通知，第一时间向乔彩花校长汇报。

王校长：乔校长，刚接到通济疫情防控指挥部通知，6.2班王鑫同学的父亲被诊断为新冠肺炎确诊病例，王鑫与父亲有共同居住史，现被判定为密切接触者。王鑫目前正在教室上课，请您指示。

乔校长：王校长，按照疫情防控要求，启动应急预案，我马上向区教体局汇报。

致电高科：高科，您好，我是德馨小学乔彩花。我们学校刚接到通济疫情防控指挥部通知，我校一名在校生的父亲今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，孩子与父亲有共同居住史。现被判定为密切接触者，经专家组调查研判，王鑫同班44名学生及1名教师均被判定为次密切接触者。我们已启动应急预案，我已与通济派出所、古城市场监督所报告，他们正在赶往学校。特此报告，请指示。

高科：乔校长，请您再确认一下，你校一名学生被通济疫情防控指挥部确定为密切接触者？同班师生都是次密切接触者？

乔校长：是的，高科，已和通济疫情防控指挥部确认情况。

高科：好的，那请你校启动应急预案，全校防控人员进入应急处置状态，你们进一步与通知你们的属地防控指挥部保持联系，了解属地安排的措施，争取校内外措施协调、有序、高效。我将对接区疾控中心专家，争取进校园指导处置工作。

乔校长:好的，高科。

高科：仇科长，您好。接到德馨小学报告，现有一名新冠肺炎确诊病例，其孩子为德馨小学在校学生，孩子与父亲有共同居住史。现被判定为密切接触者。上述情况我已向局领导汇报。经领导授意，想邀请您一起进校园指导处置工作行吗？

仇科：好的，高科。我们这边也已接到相关通知，正组织流调、消杀等各科专家赶往德馨小学。

第2场景：召开会议

解说员：乔彩花校长向上级汇报工作后立即召开学校疫情防控领导小组会议，布置相关工作。

乔校长：同志们，刚才接到通济疫情防控指挥部电话通知，6.2王鑫同学的父亲今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，孩子与父亲有共同居住史。现被判定为密切接触者，同班44名学生及1名教师均被判定为次密切接触者。按照疫情防控要求需要启动应急预案。下面我布置一下任务：

1.  安全保卫组由丁选思主任负责，请与前来指导工作的派出所民警密切配合，做好校园封闭管理，任何人不经允许不得随意进出，把好校园入门关。

2.  教学管理组由丁华校长负责，做好线上教学准备，随时启动线上教学。

3.  综合协调组由朱建磊校长负责，马上通知6.2班刘老师，告知王鑫同学的情况，并通知所有教师对教室、办公室、专用室等区域做好通风消毒工作，所有人员佩戴好口罩。通知班主任做好学生安抚工作，全员做好核酸检测准备。

4.  消毒消杀组由宋文坚主任负责，做好教室、隔离室、撤离通道及校园的消杀工作、配合疾控部门做好流调、转运、核酸检测等相关工作。

5.  物资保障组由朱磊主任负责，对接市场监督所工作人员开展工作，保障食品及饮用水充足、安全。

6.  心理疏导组由江霞主任负责，安抚学生情绪，进行心理疏导。

7.  舆情应对组于兰美主席负责。要时刻关注舆情，有任何情况及时向我报告。

请大家各司其职，按照应急预案做好相应工作，要最大程度的保障师生的生命安全，做到及时有效地控制，确保万无一失，有问题及时上报疫情领导小组。

丁选思：安全保卫组到位

丁  华  ：教学管理组到位

朱建磊：综合协调组到位

宋文坚：消毒消杀组到位

朱  磊：物资保障组到位

江  霞：心理疏导组到位

于兰美：舆情应对组到位

第3场景：校园封锁

解说员：疫情防控领导小组会议结束后，各部门分头行动。安全保卫组与派出所民警组织防控人员封闭校门，在相关班级、办公室、走廊通道等重要场所设置警戒线，保持师生员工所在场所相对固定，避免流动感染。工作全部到位，负责人丁选思向王树信校长汇报工作。

丁选思：王校长，我们与派出所干警联合办公，按照疫情防控的要求，已做好校园封闭管理。重点场所已设置警戒线，请您指示。

王校长：丁主任，请向安全保卫组再次强调，非必须不入校。对确需入校的人员一定要做好登记、排查工作。测温、查验健康码及14天的出行记录。

丁选思：好的，王校长。

第4场景：通报班级情况

解说员：王树信校长告知6.2班主任王鑫同学被研判为新冠肺炎确诊病例密切接触者，同班44名学生及班主任均被判定为次密切接触者。

王校长：刘老师，刚才接到通济疫情防控指挥部通知，你们班王鑫同学的父亲今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，孩子与父亲有共同居住史。现被判定为密切接触者。校医马上去接王鑫同学到隔离观察室。请让你们班学生规范佩戴口罩，开窗通风。测温无异常后引导学生到隔壁备用教室。防疫物资一到马上按照要求更换口罩、佩戴一次性乳胶手套。

刘老师：好的，王校长。我马上布置。

第5场：物资配备

解说员：物资保障组将防疫物资送至备用教室后，向王树信校长汇报工作。

朱磊：王校长，我已在市场监督所工作人员的指导下开展工作，保障食品及饮用水充足、安全。备用教室师生所需的防疫物资已全部送到，请您指示。

王校长：好的，朱主任，请确认剩余物资是否充足，如有不足马上补给。

朱磊：好的，王校长。

第6场：启用隔离观察室

解说员：校医做好二级防护后到达教室，将王鑫同学引领至教学楼内的隔离观察室。校医指导该生更换口罩、佩戴一次性乳胶手套、用水银温度计进行体温测量，等待通济疫情防控指挥部转运车，转运后对隔离观察室进行消毒。在观察、等待期间校医对该生基本情况进行流调。

校医：王鑫同学，你爸爸今早被诊断为新冠肺炎确诊病例，目前在定点医院进行治疗，情况很稳定，不用担心。老师想问问你最近14天有没有出现过咳嗽、发热、胸闷等症状？说一下你今天来学校后都去过哪些地方？与哪些老师、同学接触过？如果有不适，及时告诉我。

校医：王校长，王鑫同学现在隔离室观察，已更换新口罩，佩戴好一次性乳胶手套，体温正常，请您指示。

王校长：于老师，已经与指挥部联系，转运车马上到达我校，在此期间请密切关注王鑫同学的情况。

校医：好的，王校长。

第7场：启用备用教室

解说员：班主任刘老师给学生逐一测量体温无异常后引领学生转移至隔壁备用教室。随后向王校长汇报工作并给学生做心理疏导。

班主任：报告王校长，我们班的同学已全部转移至备用教室并进行了体温检测，现在学生体温均正常。所有学生均已佩戴好新口罩和一次性乳胶手套，请您指示。

王校长：好的，请密切关注学生的状态，如有异常情况及时与我联系。做好学生的心理疏导工作。

班主任：好的，王校长。

班主任：同学们，刚才接到通知，王鑫的爸爸今早确诊新冠肺炎，咱们班同学暂时在这个教室上课。学校将逐一联系你们的家长，学校已为我们准备了充足的食物和消毒用品。同学们不要过度担心。如果你感觉身体不适，请及时告诉我。面对新冠肺炎疫情，每个人都会有不同的感受和体验，下面我们一起来谈一谈。

第8场：通风消毒

解说员：消毒消杀组在消杀专家的指导下，对学生离开后的隔离室、教室及学生所经区域进行消毒。用1000毫克每升84消毒液喷洒地面，用75%的酒精擦拭课桌椅、门把手、橱柜，半小时后开窗通风、用清水再次擦拭地面、桌椅等消毒区域。随后向王树信校长汇报工作。

于书贤：王校长，王鑫同学已被转运车接走，教室、隔离室及学生所经区域均已完成消毒工作。请您指示。

王校长：请根据指挥部的安排对次密切接触学生进行转运和跟踪追查工作。  

于书贤：好的，王校长。

第9场：舆情应对

解说员：在上述工作进行的同时，舆情应对组与学生家长逐一进行电话沟通，让家长了解孩子当下的情况。同时向家长公布联防联控单位的办公电话，确保在此期间电话畅通。

于兰美：王鑫妈妈，孩子爸爸已确诊新冠肺炎，王鑫作为密切接触者已转运至集中隔离点。孩子体温正常，无不适症状，请您不用担心。再确认一下您的联系方式：。请您保持电话畅通，如有情况会在与您联系。

于兰美：李贺爸爸，您好。咱们孩子所在的班级有一个学生被判定为新冠肺炎确诊病例的密切接触者。经区指挥部专家组研判，咱们班一起上课的学生被判定为次密切接触者。正在转运至集中隔离点，那边物资充沛，学校也会根据情况启动线上教学，请您不要过多担心。

于兰美：王校长，我们组已完成与学生家长的沟通任务，并会定时告知家长孩子的情况，家长们表示对学校的安排很满意也很放心。

王校长：好的，于主席。如果有不能解决的问题及时上报疫情领导小组。由领导小组最终决策。一定要加强舆情管理，告诉老师们不单独接受采访、不以个人名义向外界发布信息，以上级部门发布的信息为准。

于兰美：好的，王校长。

第10场：核酸检测

解说员：根据指挥部的安排，对在校剩余的6055名师生员工进行核酸检测。为提高检测效率，学校在教学楼及室内体育馆等区域设置多个采样点，根据前期的分组名单，有序完成核酸检测。

第11场：综合汇报

解说员：剩余师生核酸检测工作结束后，综合协调组朱建磊校长向领导小组组长乔彩花校长汇报应急处置工作。

王校长：乔校长，王鑫同学已按照指挥部要求转运至定点隔离点，次密切接触学生及老师也已分批转运至集中隔离点。舆情应对组与学生家长逐一进行了沟通，消毒工作全部结束。剩余师生员工核酸检测已全部完成，请您指示。

乔校长：各小组在本次应急处置中各工作环节科学精准，很好地检验了我校的应急处置能力。请召集各小组组长进行总结并安排后续工作。

解说员：乔校长召开疫情应急总结会议。各小组汇报了此次应急工作、存在的问题及后续的跟进措施。

解说员：报告总指挥，即墨区德馨小学新冠肺炎疫情应急处置桌面推演到此结束，请指示。

点评

此次推演工作，模拟了疫情处置现场的各个环节，侧面检查了学校对疫情应急防控和处置的工作能力。下一步，请各级部以此次应急演练桌面推演为契机，完善演练脚本，根据学校情况，开展实际演练，查找薄弱环节，不断完善工作流程，提高学校应对突发事件的应急处置能力，提升应急处置效率，确保队伍在关键时刻能够拉得出、冲得上、打得赢，切实保障广大师生的生命安全和身体健康，筑牢疫情防控安全屏障。