聚焦真问题，谋求新发展

——青岛市即墨区德馨小学2022-2023学年度第一学期工作计划

【工作时间】

学生开学正式上课：9月1日（周四）

期末考试时间：1月3日（19周周二）

寒假开始时间：1月9日（周一）

教学进度安排:本学期19个周，第10周周二进行期中阶段检测，11周周五和19周周五晚线上家长会，第一月内一年级再加一次线上家长沟通会，期中反馈第11周—12周，抽签展示课第15周--16周。

【工作思路】

以党建工作为引领，以安全和疫情防控工作为前提，以现代学校制度为保障，以传承、稳定、发展为原则，以三生课堂改革探索为主线，以团队发展内生力的生长为突破点，以教师自主发展和学生综合素养提升为最根本的落脚点。

【工作总体要求】

新学期学校工作以党建工作为统领，树立抓党建就是抓全局意识，以三全育人机制建设和学生安全教育为保障，以提升教师育人理念为前提，加强学习，加强培训，以优秀团队打造为目标，加大级部和学科常规研究的力度，以教育教学活动为载体，继续深入推进三生课堂研究，落实各级各类评价机制，以培育学生良好的文明素养和学科核心素养为落脚点，以此促进教育教学质量的提高。

【工作策略】

以学生品格培养、批判性思维培养为切入点，从重新发现儿童、发现自我、发现学校入手，深入推进三生课堂，从学科教学走向学科育人，全面落实核心素养。加强备课组、级部的自主管理、团队自治发展，深入推进团队建设，以教科研课题研究为引领，以研究——追问——研究为工具，相信老师，相信学生，依靠老师，依靠学生，让工作在稳定中传承，在传承中创新。

【工作机制】

三全育人

【工作目标】

做内涵不断完善的高质量教育。

【主要工作】

1.期初安全和疫情防控检查

2.即墨区视导工作。

3.青岛市教科院学科质量监测。

4.青岛市和即墨区期初督导。

5.创城检查。

6.文明校园验收。

7.《小学阶段学生学业述评的研究与实践》课题开题

8.艺术节合唱、戏剧比赛

9.即墨区中小学生运动会

10.英语模仿秀。

【目标解读】

一、党建工作

学校的工作以党建为引领，以前我们理解的党建就是党组织建设，发挥党员先锋模范带头作用。现在，我们知道了党建还包括政治建设、思想建设、作风建设、制度建设、纪律建设等,具有鲜明的党性和实践性,指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。我们的以党建为引领，就是用党的作风引领所有的人，规范我们的行为，把党的各项建设落实到学校日常工作中。今年是党的作风能力提升年，我们学校要进行作风的改变，例如密切联系群众，我们要倾听学生和家长的诉求，真正做好群众满意度工作。我们要求真务实，探索教育真规律，不做违背教育规律的事，回归教育本质，扎扎实实地抓常规。

二、安全及疫情防控

措施：

1.明确四个一：一日、一周、一月、一学期要做的安全工作。

班主任一日：（六年级）

（1）落实学生出勤：早读时间点名、放学点名。

（2）检查是否存在安全隐患：教室的门窗、线路、电风扇等。

（3）组织学生的秩序：课间活动（包括卫生间）、课间操、上下课带队、上放学路队。

（4）上午、下午放学前进行1分钟安全教育。

班主任一周：

每周一下午第三节上班会

班主任一月：（222）

参加学校组织的逃生演练（每个月第二周的周二上午下了第二节课）

班主任一学期：

1——3年级进行一次安全教育主题活动

4 ——6年级进行安全情景剧表演

任课教师一日：（音乐组）

（1）落实学生出勤：每节课前，如发现学生未到，科任教师第一时间报告班主任，班主任第一时间联络家长，明确其下落。

（2）组织学生秩序：课堂教学、课间活动（包括卫生间）护导、上下课带队。

（3）检查是否存在安全隐患：办公室门窗、线路、电风扇等。

任课教师一周：

随堂进行1分钟安全教育。

任课教师一月：

让学生利用课前三分钟进行1次安全教育展示

任课教师一学期：

安全知识进试卷

围绕安全教育，列出进试卷的试题，避免出现重复：

老师们，安全教育做的再多也不多，安全教育永不多余。让我们明确每个人的职责，扎扎实实履行职责，我们的目标是能让学生入心、入脑、入行。在我们没有更好的办法之前，那我们就用多提醒，多教育，哪怕有一点用也好。

2.认真做好安全隐患排查，不走过场。

通过梯子的故事，讲述安全隐患排查的重要性，预防大于教育。

梯子不用时请横着放的哲理，源于这样一则小故事：

在青岛啤酒集团生产车间的一个角落里，由于工作需要，工人需要爬上爬下，因此，有人放置了一个活动梯子。用的时候，就将梯子支上；不用的时候，就把梯子移到拐角处。为了防止梯子倒下砸着人，工作人员专门在梯子旁写了一个小条幅——“请留神梯子，注意安全”。

这件事，谁也没有放在心上。一晃几年过去了，也没有发生梯子倒下砸着人的事。前一段时间，外方来洽谈合作事宜，他们留意到这个梯子和梯子旁的那张小条幅，驻足良久。外方一位专家熟悉汉语，他提议将小条幅修改成这样——“不用时，请将梯子横放”。很快，梯子边的小条幅就改过来了，就是那9个字。

这两个条幅都在讲注意安全生产，而区别在于：前者仅仅是提醒，后者则是把梯子倒下砸人的潜在危险彻底排除。

试想，同一个目的两种不一样提示达到的效果是不一样，“请注意安全”只是让你谨慎注意，不要让梯子倒地时伤害你，没有讲到具体防范的方法。而“梯子不用时请横放”是对安全隐患提出了具体防范方法和措施。同样是提示，前者仍有意外发生的可能，而后者讲到了具体的细节和措施，按照提示要求去做，那么意外就不可能发生。

学生的安全还包括心理健康，

3.抓实学生心理健康教育，促进学生健康成长

通过构建学校心理健康课程，针对每个年龄段孩子会遇到的问题，通过一个主题教育活动，把心理健康教育贯穿学期始终。

暑假中，我们邀请邸秀娟老师给领导干部、骨干教师进行专门的心理主题培训，各年级已经初步设计每个学期的心理健康主题活动。后续我们会邀请心理教研员邸老师进行专题培训。

4.守住疫情防控的底线。

我们要严格按照上级疫情防控的要求，做好师生牵涉中高风险地区轨迹摸排、日报平安、日测体温、科学佩戴口罩、规范会议、节庆、升旗等聚集性活动、校园卫生、通风消毒、核酸检测、防疫物资配备、联防联控、出入人员管理等日常防控工作落实。

学生返校后的周四、周五我们需要做两次全员核酸检测。核酸检测要清楚要求，做到准确无误，不漏检一人。

三、团队建设

老师们白天，我们在学校工作的时间远远大于在家里的时间，从这个意义上，团队就是我们的第二个家。所以，我们每个人都有责任、有义务把我们的这个“家”建设得更加温馨、和谐美好。团队建设是我们德馨小学长期发展的制胜法宝。

问题点：

我们学校的团队的团结协作在社会上都有一定的声誉，兄弟学校羡慕，局领导充分肯定，成为一张靓丽的名片。但是仍然需要继续推进，有很大的提升空间。已经能够做到较为合理的分工，并较好的合作，但是目标不够明确，凝聚力不够，积极主动开展工作意识还不够。

1.继续完善优秀团队的内涵，明确三要三不要。

三要：遇到紧急任务，要不等不靠，自主开展工作，人人都是主人翁，人人敢担当；

团队中要充分发挥每个人的特长优势，互帮互助、精诚协作，相互理解，相互包容；

要有大格局、大视野，满满的正能量，积极向上，遇到不正确言行敢于及时制止。

三不要：工作中，不抱怨，不推诿，不指责。

2.团队的事大家一起干。比如：扎实进行教学常规反馈。各个备课组，在传承以往的做法的基础上，实行项目负责人制。什么是项目负责人制？期初分工时就确定每项常规最优秀的老师做这一项工作的负责人，引领开展此项工作。备课组内明确标准，合理分工，专人负责，督促跟进，把常规工作扎扎实实做好。学科主任一定要在计划中明确常规一档标准，通过在办公室内张贴等形式，开学一周内，教师要人人知晓，成为行动指南。

常规反馈大约反馈时间定于期中考试后两周内，也就是11、12周。

3.团队传递正能量，加强沟通。

我们学校拥有很高的社会声望，这是我们大家齐心协力的结果。也更是因为社会对我们的期望值高了，所以，我们的工作压力也会更大些。事多、节奏快，有时难免会心情不好，但是这个时候，我们一定好相互提醒，少一些抱怨，多一些正能量。因为，抱怨解决不了问题，还会增加心理负担，让本来并不累的事，变得很累了。对身体健康也不好。如果实在想不通，可以找找分管的领导加强沟通。通过正常途径来解决。

4.继续完善优秀备课组、优秀团队的评价办法。

本着推进学校发展，加强同事间团结协作的原则，请大家可以继续贡献自己的智慧，继续完善优秀备课组、优秀团队的评价办法。在学校计划传达完，征求意见时，大家可以直接提上。也可以在学期中，大家随时提报给分管领导或是教导处。（出示新的优秀团队、优秀备课组评选标准）

四、教育教学质量

多措并举，全面提升教学质量，全力以赴迎接教研室教学视导和综合素养能力抽测以及青岛市教科院学科质量监测。

1.计划制订

学科、备课组教学计划：具体要求：一要根据学校教学计划调整学科、备课组计划；二要详细解读教材（知识重难点、能力训练点）；三要从教学实际需求出发设计各项师生活动、明确责任人、时间和内容，四要落实三生课堂研究，促进课堂教学；五要在学科教学中落实新课标。（各学科计划的传达开学第二周必须完成）

2.加强教学常规管理。

各级部主任、学科主任要加强对教学常规的检查，力求规范、实效。从教学的方方面面入手：早读、课前准备、中午习字、推门听课、课堂秩序、作业布置、执笔姿势等，每周进行抽查，发现问题及时通报，及时整改，比较弱的班级跟进检查，直至提高为止，使常规教学工作环环相扣，井然有序。

3. 抓好四认真：备课、上课、作业设置和批改、教学质量过关检测。

（1）备课：

①集备：集体备课是互相学习，互相借鉴共同提高的好策略，学校要求每个备课组每月至少进行四次全员性集备活动，小集备随时进行。备课组长要有研究意识、担当精神，务必带好头，提前定好研究内容，提前分好工，大家都发言，有点子都分享，有问题共同解决，有困难共同承担，共荣共进，打好团队仗。学校将根据双周对各组教研活动进行不定时抽查。本学期的集备各学科都要关注新课标的落实。

备课是提高教学质量的前提，要求每位教师准备集备时，要认真钻研教材，做到心中有学生，胸中有教材，站在全局的高度驾驭教材，更要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法。明确教学目标后还要备教法设计，抓重点难点，优化学习方法，合理分配好作业的量与质。集备时大家务必知无不言言无不尽，互相学习，共同提高。

②个人备课：

备课组长们将教学资源包做好传承，分享。本学期教案分两稿，老师们在原有教案的基础，进行修改、并写明修改原因作为一稿；讲完课后，完善教案，写好课后反思的作为二稿。教案划档，提高质量要求，严控一档质量和数量。

备课中必须要关注学生的品格培养，预设及时性的评价语。

（2）上课：

本学期要求继续在平时集备的基础上，上好每节课。在充分预设的基础上，力争合理、灵活驾驭课堂，运用各种手段，激发学生兴趣，注重启发和引导学生自主、合作学习，让学生在相互启发、相互讨论、相互学习中享受学习的快乐，提高教学效率。要求时刻关注学生执笔、听讲、发言等学习习惯养成，及时利用优化大师进行评价。各个学科统一设项，关注学生德智体美劳方方面面，进行过程性的记录，最后形成一个综合评价，打造高效三生课堂。

（3）作业设置与批改。

各级部各学科要严格按照省规范办学四十条中对各年级的要求去布置家庭作业，按规定要求低年级不布置书面作业，学校没硬性规定，要求一年级一律不布置书面作业，二年级适当布置10分钟左右动手实践、阅读、朗读作业，中高年级也要控制作业量，布置有价值作业，关注作业设置与批改质量，一方面落实备课组统一设置作业，另一方面，加大家庭检查力度，作业要有布置有检查，有批改有纠错，并要纠错到底。家庭作业每天至少抽批25%，学校随时抽查，级部主任、学科主任每月对各班级各学科作业布置情况（尤其是家庭作业的量和批改情况），加强监控及时反馈，提高群众满意度。各学科还要重视作业书写质量。

（4）做好单元质量过关：平日教学中，每一节课都要精心备课，不能浪费每一分钟，还要加强单元质量过关，根据教学进度，备课组组精心出题（严禁使用成题），考完后教研组内要充分分析，对于一些共性的错误问题在下一单元的检测中可再变化题型加强练习，及时查漏补缺，做到“精选精讲精练精批”，让学生真正过关。期末出好专项检测和综合检测题，检测题要有实效、不重复并与时俱进，紧跟当前教研室考试变化形式（比如，语文增加古诗考题和语文要素的考查），希望各备课组认真把关，教导处及时跟进。各老师按照组长分工，提前思考，下手。

4.各学科结合素养能力抽测内容，有计划安排学生活动。

本测试采用录像的形式，要求学生面对镜头落落大方，声音响亮，充满自信。孩子的自信心得平日用心训练。因此，课前三分钟务必落实到位。要求语文、英语、科学、道德与法治学科的课前三分钟要有主题，内容要序列化，其余学科根据学科的实际情况来开展。备课组一块集备出题思路、出题方向，提前出好各学科测试题，进行模拟抽测，有的放矢的准备抽测项目。

各备课组在备课组计划中制定学生综合能力素养抽测的训练内容及时间安排。

（2）共同集备，提高教学视导课堂教学成绩。

视导工作有对“教师讲课、评课”抽测，对教师的教学评价包括以下几个方面：教师的理念、课前三分钟、学生课堂表现、教学设计、互动评课。从近两年的教学视导来看，教研室对课堂教学越来越重视，听评课的节数越来越多，

①常规的研究课、课题实验课围绕视导课型进行磨课，打造高效三生课堂。

②学科主任、备课组长精研课例示范引领

本学期要求学科主任上好示范课、备课组长上好引领课，关注新课标的落实。大约从第三周开始。

③各教研组进行评课的专门训练，并列入教学研组双周计划。老师们要勤于学习，评课时少说套话和优点，多指缺点和改进措施，理念要准，整改措施要好。

5.重视书写，切实提高学生书写水平。

从期末考试语文数学所扣卷面分来看，各班级确实有差距，咱扣得还是少，字是人的第二张脸，中考、高考都电脑阅卷，对书写也有更高要求，为了孩子，咱每位任课教师都要把学生书写质量放在重要位置，齐抓共管，让学生一笔一画写好字。

任课老师上课板书要工整、规范。

语文老师在语文课上抽出时间指导学生从关键笔画、结构入手，分析字形，指导学生如何把字写规范、写漂亮。中午10分钟习字，还有老师挪作他用，老师不能只播放视频学生自己练习，必须进行示范指导。将中午习字情况纳入班级量化，级部主任、学科主任定期抽查。语文、英语学科每月要举行一次书写比赛，全部学生参加，优秀学生发奖，总成绩计入班级量化。

6.课题引领，落实三全育人。

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时期教育评价改革总体方案》，明确提出：“探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。”基于这样一个文件的要求，本学期我们拟定进行《小学阶段学生学业述评的研究与实践》这个课题研究。

主要针对当前教师对学生的评价存在功能单一、标准单一、评价方法单一、评价主体错位，严重制约着学生的发展的现状，打算探索建立教师教学述评制度、研究教师对学生学业述评内容，创新过程性评价办法，完善综合素质评价体系，树立科学成才观念。同时，我们要探究小学阶段教师对学生学业述评策略，形成比较完善的教师对学生学业述评体系，构建全员、全程、全方位育人模式。通过本课题的研究，我们最终打算收到的成效为：发挥评价的导向作用，更好地推进落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。

7.融合机制深入推进

老师们有没有发现，我刚才在计划中多次提到级部主任要推门进听课，要参与课堂教学研究，要进行家庭作业的抽查，要关注午习字的质量，而不仅仅是午习字的秩序，这是本学期我们学校融合机制的推进。这是我们在前期融合的基础上：学科负责升旗仪式的组织，全体老师都来讲安全的1.0版本上的升级版，级部主任何学科主任围绕一个共同的目标：做内涵不断完善的高质量教育，共同商讨如何开展活动，一起抓教育教学质量，各担50%的责任。所以在领导干部分工的时候，以前级部主任的职责是：负责级部管理，现在改为负责级部教育教学管理。

五、家长学校

加强家校沟通，努力提高家长对学校教育教学工作满意程度，形成家庭教育合力。

问题点：家校沟通、家委会建设需要推进

1.加大班主任、任课教师与家长沟通的培训。对于家校沟通，各学科、各级部要作为重点进行集备与培训，校级培训进行2次专题培训，各学科、级部指导备课组做好规划。

2.做好家长培训，做好沟通。疫情下的家长沟通工作，采用微信群、电话、钉钉会议等不同的方式，定期与不定时向家长进行家校工作的沟通。

3.群众满意度，不是跟家长要来得，来自于高质量，来自于良好的家校沟通。继续实施全员导师制，所有学科老师都来研究学生，研究品格培养，这和我们的教育教学是紧密相连的。

家长会时间安排：

校级：第11周和第19周。

级部：一年级开学一月内进行线上交流培训，其他年级根据年级特点，不做统一要求。

班级：（1）做好精准电话沟通。班级任课教师要定期对家长进行精准沟通，根据教体局的满意度测评安排，开展好我校电话家访工作.暂定9月底和11月底进行精准一对一电话家访。（2）线上集中交流：各班根据实际情况针对不同层次的学生开分层线上家长沟通交流。

所有线上集体交流注重沟通实效，更新家长理念，不走形式，在精在实用。

4.根据教体局通知，随时做好每学期的校级满意度抽测。抽测成绩计入班级量化。

5.成立好班级、级部、校级家委会。

开学第一个月，班主任根据对班级情况的掌握，成立班级家委会（5人），然后成立级部家委会、校级家委会。期中考试前完成。

老师们，为了实现学期目标，我们有许多工作需要落实，老师们请看单周工作安排，还有更详细的版本，我们来看第一个月的工作。

需要说明的是除了上级的检查、比赛，学校的常规工作，还有临时每个周处理的应急文件，这些工作怎样才能做好，我们要很好地进行融合。例如：我们每个月午托、课后托管报名、编班、人事安排，需要级部之间的融合。已晚托为例，为了让每个级部都有一次集中开会的时间，本学期我们的晚托工作安排要实现全校人员打通使用。比如周一下午放学时间为一、三、五级部的会议时间，那么就由二、四、六年级的老师负责一、三、五年级周一的晚托。再比如，第一周的工作我们确定的核心是：常规工作正常运转，创城工作需要查交通秩序，那不光班主任要上好开学第一课，我们所有学科的老师都围绕如何让学生做到放学安静有序展开研究，不光研究，还要和班主任一起对学生进行相关教育，我们周四的学校常规督查日，重点也对学生的放学路队进行检查反馈，我们所有的力量集中在这一点上，就能让学生的放学秩序迅速上台阶，这是各方力量的融合，也是咱们学校三全育人的体现。

老师们，这个学期是我们德馨小学特别困难的一个学期，我们有30多名领导干部、骨干教师调往新的学校，但我们也有很多新鲜的血液注入，这些老师来自高中、职业学校、初中、乡镇学校，为我们带来不同的教育教学理念，成为新的德馨人。我相信，在我们所有德馨人共同的努力下，我们德馨小学的明天会更加美好。