一、本学期时间计算：

　　学生开学正式上课：2020.2.17

　　暑假开始时间：2020年 7月6（第二十周周二考试）

　　本学期教学时间20×5-16×0.5-期中检测-2次阶段检测-清明劳动节端午=86天

　　教学进度安排:本学期20个周，第9周进行期中阶段检测（适当推迟）

　　抽签展示课语数英第13周，其他学科课15周。

　　在第17周左右结束新课，进入复习阶段。各备课组提前做好复习计划。

　　　　二、工作思路

　　以高水平现代化学校制度建设为保障，以安全为前提，以传承、稳定、发展为基础，以“生生教育”的理念为引领，以三生课堂探索为主线，以骨干教师的自主辐射带动和新岗教师的自主成长为评价指标，以团队的建设和自主发展为核心，促进教师专业自主发展，促进教师内力的生长。以学生品格培养落实和学生批判性思维的培养为突破点，以德育一体化建设为载体，寻找和提高活动教学过程中的教育性，以各种活动资源的有效整合为手段，激活学科教学和德育教育的高度融合，实现全员育人，促进学生内力的真正生长。

　　工作策略：

　　以学生品格培养、批判性思维培养为切入点，从重新发现儿童、发现自我、发现学校入手，深入推进三生课堂，从学科教学走向学科育人，全面落实核心素养。

　　加强备课组、级部的自主管理、团队自治发展，深入推进团队建设，以研究、追问、研究为工具，相信老师，相信学生，依靠老师，依靠学生，让工作在稳定中传承，在传承中创新。

　　采用一种思维方式：问题导向、追问、聚焦

　　贯穿一个原则：学生第一，本学期所有工作的开展都紧紧围绕“学生的需求和发展”展开。

　　工作重点：

　　理解生生教育的内涵，在生生教育理念的引领下提升学校管理品味、推进课堂教学研究、完善学校课程建设。以学生成长为首、课程管理为中心、教师发展为要务、信息资源和行政务服务为保障、品牌打造为目标的思路。

　　总目标：

　　1.研究落实德育课程一体化，真正将德育教育有机渗透在将学生的品格培养与学科教学密切结合，每学科都有侧重点、训练点和品格培养活动，切实形成全员育人的良好氛围，将学生批判性思维的培养与课堂教学和活动开展相结合，着重进行学生高阶思维的训练。

　　2．深入推进三生课堂教学研究，拥有高效绿色的教育教学质量。在课堂教学模式研究、有目的评价研究、德育渗透方面有系统梳理。

　　3. 加大信息技术培训，引导教师在使用中创新，增强信息意识，不断提高自身信息化水平，充分利用网课研究，落实“云”教学人人通。

　　4. 将现代学校制度中的自主管理、民主监督、社会参与等继续深入选点落实；自主管理主要继续修订完善团队评价细则制定；民主监督主要召开教工大会，充分发挥教工大会的作用；社会参与主要是继续完善家长委员会的有效运转。