根据学校教师队伍实际、课程研发和学科教学的实际情况，为了进一步加强教学管理，有效地提高教学质量，特制订教学管理制度。

一、认真备课

备课是上课的前提和关键。教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计项目活动单，努力使备课规范化、科学化。把促进学生全面主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点与归宿点。程序：个人一集体一个人(上课及体会)一集体(交流)一个人(总结提高)。具体要求如下：

1.备课组集体备课

(1)认真制定教学计划。依据学校教学工作计划和学生实际，开学时认真制定教学工作计划并交教学业务部审核存档。制定教学计划前应做到三个熟悉：熟悉课程标准，熟悉必修和选修教材，熟悉各校学生实际。教学计划应包括教学目的、任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度(按市局统一部署教学课时数，划定教学内容)。

(2)明确教学的目的和要求。

(3)研究教学的重点、难点及其处理方法。

(4)统一作业布置和检测内容。

(5)检查总结每一期教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。

(6)备课要求：全体教师每周进行两次集体备课活动，时间不少于2小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。集体备课要求做到三定、四统、五备。三定：定时间、定内容、定中心发言人；四统：统一计划、统一进度、统一资料、统一考核；五备：备学情、备目标(教学要求、高考或会考说明、高考和会考试题研究)、备重难点、备教法和学法、备项目活动单。每次活动要认真填写《备课组活动记录》(包括出勤、研究的主要内容、重要的措施、作业量的控制办法等)，及时上交教学业务部，把情况写入工作总结。

2.个人备课

个人备课要做到四备：钻研教材和活

(1)备教材。钻研教材和活动项目，对教材系统、重难点内容做到心中有数，做到有的放矢；教师对教材、项目要通读、精读、直到理解，并积极研究其他教学参考资料。

(2)备学生。了解不同学校学生的学习态度、知识基础、学习兴趣，增强教学的针对性。

(3)备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，演示实验的准备，媒体设备的提前检查。

(4)在集体备课的基础上对个人上课活动单进行修改，进行二次备课。

3.认真编写教学活动单

教学活动单是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写。要根据教材内容和课型，选择适当的教学方法，设计合理的教学结构，把教学内容、教学方法、教学手段有机结合起来，达到优化课堂教学的目的。活动单内容一般包括本课教学目的要求(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)、重点和难点、教学活动过程设计(含教学结构、教学方法、教学手段、活动设计、作业设计、板书设计等)。

备课要减少形式。要从实际出发，鼓励使用集体智慧形成的教学设计，同时要从所教班级及自身条件出发，对有关内容作合理调整、修改，体现个性特点(二次备课)。

二、认真上课

上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

1.每一节课都要充分利用教学时间，改善教学方式，提高教学效率，努力做到：

(1)教师的主导作用与学生的主体作用相结合。

(2)知识与技能、过程与方法、核心素养培养相结合。

(3)统一要求与因材施教相结合。

(4)问题的设计具有开放性、思考性和价值性，制作具有规范性、创新性。

2.课堂教学组织要严密。要抓住关键、突出重点、突破难点、激发兴趣，教学要阐述清楚、准确、透彻，使学生听懂、想通、能学会运用。注重教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

3.要着力培养学生的自学能力。要重视学习方法的指导重视学生思维的启发，力求通过学生思考去发现、理解和运用。

4.教师语言要准确规范、精炼、生动，富有启发性和吸引力。语言要文明，力戒语病；要注意音量和力度、抑扬顿挫、富有感情，力求用普通话教学，不用方言上课。

5.教师要不断提高应变能力，增强探究性教学，及时调控课堂活动，注意教学相长，增强教学过程的民主意识。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。

6.注意设计指导，增强创新意识培养，注意制作课的安全，培养学生的实践能力和创新意识，积极实施自主、合作、探究的学习方式。

三、认真布置和批改作业

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及完成作业的时间。具体要求如下：

1.布置作业要根据教学要求，作业的形式要多样。

2.凡布置的作业，教师必须先做，了解作业的深度和广度，根据各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，指导学生完成作业。

3.教师应严格要求学生认真完成作业。书面作业必须规范化，要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，制作作业要求依据设计，注重创新，精美制作。

4.作业要按时认真地批改。不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，作业记分要客观公正，评语要实事求是，及时订正、讲评，提高学生参与度，激发其积极性。

四、认真辅导

辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。辅导的具体要求是：

1.辅导课教师要认真辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学。

2.根据学生年龄特点、兴趣特长开展多种形式的学科课外活动，组织课外活动。有目的、有计划、有记载，扩大学生视野、促进学生全面发展。

3.对成绩优异的学生，应充分发挥其特长和优势，进行学科竞赛辅导。指导他们阅读课外书籍，加深拓宽知识面。

五、认真总结

总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节，通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量。总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。具体要求如下：

1.做好随堂小结。主动积极写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。

2.做好每期小结。一个学校教学结束，教师要对该校教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺。要及时留下教学实践数据。根据教学过程中教学原则和教学规律的体现，写好专题小结。