为进一步推进学校管理团队走动式管理、近距离服务，引导中层以上领导干部紧紧围绕学校中心工作，全面深刻掌握教育教学工作实际情况，切实提升精致管理水平，促进学校高质量可持续发展，学校决定在全校中层以上干部中开展深入一线调查研究活动，并形成完善的工作机制。具体实施意见如下：

一、指导思想

教育教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，安全工作是提升教学质量的前提和保证。中层以上干部是学校的中坚力量，是学校改革发展的推动者。在兼顾学校各部门工作的同时，变管理为服务，打通服务一线“最后一公里”，积极主动地深入教育教学，充分了解和把握学科教师教学工作、各年级、处室实际工作的第一手资料，及时发现和解决教育教学工作中出现的问题，碰真问题、出真点子、解真问题，谋实招求实效，更好地为教育教学服务、为教职工服务，以作风建设促进自己能力提升，以自身能力提升促进全校各项工作的大发展。

二、活动内容及安排

全校中层以上干部要根据学校统一安排，深入教育教学一线，建立联系点，落实承包制度。

深入课堂听课、评课，开展教学诊断，加强业务交流，提供有效的教学指导。

深入班级，了解班级学生学习、思想状况、管理情况，对班级工作提供指导帮扶。

深入组室，了解老师发展需求、教育教学方面的问题，帮助组室解决实际问题。

深入餐厅和学生宿舍，全面了解学生饮食、休息、宿舍管理等情况，提出整改措施。

深入校园，全方位了解校园安全管理情况，及时发现师生出现的安全问题，及时发现管理漏洞、安全隐患，提出整改措施。

三、具体要求

深入一线调查研究活动贯穿整个学年度，并成为中层以上干部的自觉行为，做到执行到位、落实到位、实效到位。

1.随堂推门听课，开展教学调研。以自主择科、单独听课为主，兼顾不同学科，听后必评，重在提供可行性建议。在听课的同时，注意观察班级在安全方面存在的问题，及时反馈班主任整改。听评课节数要求如下：每周听评课，校级领导不少于5节，负责教导、教研的处室主任和级部主任不少于8节，参与教学的相关干部不少于5节，其他干部不少于3节。

2.深入联系点，开展调研指导。全体领导干部每学期至少参加两次班级协调会，每周至少参加1次教研活动（组室活动或备课组集备活动），并认真填写调研记录表。认真落实承包责任制，加强对自己承包的备课组或协调组老师的教学跟靠，加强对尖子生与边缘生培养和辅导情况的跟靠管理。每次考试结束后，每周要听至少一节“弱班、弱科、弱师”的课，采取推门听、跟踪听等方式，持续跟进指导。

3.深入处室，开展服务保障调研。领导干部要经常深入教师办公室，了解教师办公纪律，了解办公和教学设施使用情况，发现办公安全方面的问题；深入餐厅和学生宿舍，了解师生生活情况，广泛听取师生的意见、建议，解决师生工作、生活学习中的困难。发现餐厅、宿舍安全管理方面的问题和隐患，及时上报。深入消防、特种室等重要部位，加强日常调研。

4.调研期间若发现属于自己职责范围内的问题，应尽快协调解决，能解决的马上解决。如发现属于其他级部、处室职责范围的问题，应及时向相关人员反映，责任处室要及时解决或作出相应的回复。

5.鉴于高中教育教学的实际情况，双休日、节假日学生大部分时间在校自主学习，这更是深入一线的重要时间点，学生双休日自主学习效率、教师值班效果、学生违规违纪等等都是调研的重点。学生离校返校时段，要积极主动深入校门、校园周边等。

6.教务处负责每周五下午放学前汇总领导干部深入一线调研记录，中层以上干部例会时予以反馈。

青岛市即墨区第二中学

  2024年3月1日