为规范学校人事制度，优化教职工队伍，调动工作积极性，建立能进能出的人事机制，根据上级有关要求，特制订本方案。

一、流动依据：

依据《即墨区第二中学教师考核评价条例》、《即墨区第二中学职员考核办法》，采取过程性与结果性考核相结合。

二、流动的类别与条件：

（一）组织调动。教体局根据工作需要，对教职工进行组织调动，教职工个人应服从安排。

（二）个人申请。教职工个人根据自身实际情况，可向学校提出书面申请（一般在每年7月份），经学校同意后报教体局，教体局根据全市师资需求情况进行调整。

（三）根据学校考核办法进行流动。全体教职工都使用进入萃英中学以后的成绩或评价参与考核。具体情况如下：

1．统考学科的教师有下列情况之一的，列入统考学科教师的流动范围，学校将根据各学科教师余缺情况进行交流：

2016－2018学年4次期末考试，　教学成绩累计有3次在级部后1／7的，或者四次均在后1／6的；　

自2019年起，近三年6次考试累计4次在级部后1／6的，6次在级部后1／5的。

说明：教学成绩是指“统考学科教师考核办法”中除协调组、备课组之外的单纯个人考试成绩部分；高三级部一年只算1次，包括高三历次考试个人成绩按比例折合之后的成绩。

2．非统考学科的教师，根据各教研组教师的考核办法，有下列情况之一的，学校将根据各学科教师余缺情况进行交流：

2016－2018学年4次考核，　考核成绩累计有3次在教研组后1／7的，或者四次均在后1／6的；

自2019年起，近三年6次考核累计4次在级部后1／6的，或者6次在后1／5的。

3．职员有下列情况的将列入流动范围：学校根据需要设置职员岗位数和岗位职责，职员可参加双向选择竞聘上岗，在当年竞岗时没有被选用，由学校安排工作，连续两年由学校安排，在第三年竞岗时还没有岗位聘用的。

根据《即墨区第二中学职员考核办法》，两年内4次评议有3次都在最后2名的，或三年内6次评议有4次在后2名的，列入交流范围。

4．不服从学校工作分配、或在工作中因个人原因造成重大工作失误、或违反师德造成严重影响的，将列入流动范围。