青岛市即墨区第二中学体育发展年度报告

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，学校在上级各主管部门大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》，逐渐改进办学条件，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育活动。

一、体育教学改革

学校坚持德、智、体、美、劳五育并举原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。在体育教学中充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会议，鼓励体育教师积极投身体育教学改革，例如：1.在体育课上充分发挥学生互帮互助的方式，起到1对1改进技术动作的效果。2.充分利用大课间的时间，改变原有的学生统一进行一种活动的方式，根据学生的薄弱项目，素质分组进行有针对的练习。3.结合疫情期间线上教学的经验，检查指导学生体育作业的完成情况，并且能够起到分层辅导，分层检查的效果。4.认真开展各体育队的日常训练工作，深入研究体育高考政策，有针对性的布置训练计划，体育高考标准逐年提高，我们也相应将体育训练调整为一天两练。经过一系列的经验总结和摸索，我校的体育教学水平显著提高，学生身体素质明显改善。

二、教师配备

学校现共有专职体育教师19人，本科学历18人，研究生1人。老中青年龄比例搭配合理，教师个人业务素质较高，健美操特长教师3名，田径特长教师8名，篮球专项2名，足球专项2名，排球专项2人，武术体操专项2人。

三、经费投入和场地设施

上年度体育经费投入总计8.6万余元。学校想尽一切办法合理使用运动空间，力争让每一位学生都能在体育活动方面得到保证。

四、学生体质健康测试情况

以“文明其精神、强健其体魄”为目标。学校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少1项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。上年度，我校学生体质状况明显提升。

五、工作特色与亮点

（一）校本课程促发展

在上学年校本课程的基础上，本学期经探索、改进，校本课程又增加了健美操、足球、篮球、羽毛球、排球等多种项目供学生们选择。体育校本课程的人数也由35人降至的30人左右，校本课的课堂小了，但环境更好了。

探索优质教育途径，提升育人水平，推进我校教育特色化发展，创建品牌教育，这是我校校本课程的初衷。通过校本课程建设体现学校办学特色，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，树立学生自主学习的信心；最大可能地提高学校和社区课程资源的利用率，使其为学生发展服务；增强教师的课程意识，提高课程开发的能力，是我校校本课程的实施目标。

（二）校运动队逐渐崭露头角

由于我校是一所新建学校，所以运动队的组建也是在探索中进行，根据体育教师不同的专业方向，我校组建了学校篮球队、排球队、足球队、健美操队；极大的丰富了学生们的业余体育生活，也为今后学生的多样化发展打下了坚实的基础。

六、学校体育工作存在的主要问题

（一）学生体质健康水平下降

关于学生体质健康水平持续下降的问题，不仅仅是目前中小学体育工作中的焦点问题，也是整个社会的热点问题。

省教育厅从2018年开始进行体育考试形式的改革，将以往的终结性评价过渡成为过程性评价，将体育课出勤率和体质健康测试成绩纳入评价范围，能有效的激发学生及家长对体育课的重视程度，并逐渐缓解学生体质健康水平逐年下降的趋势，但是，必须将这项改革措施执行好，不能流于形式。

（二）校园运动安全问题

校园运动安全伤害事故是一个令人头痛的问题，在体育课上，体育老师担心出现安全问题，不让学生进行激烈的篮球或者足球运动，因为一旦出现安全问题，家长往往会找到学校讨问说法。体育教学运动安全的职责不明确，伤害事故处理条例的模糊，建议教育行政部门制定全市范围内对安全问题的处理条例，依法处理。