考试是检查阶段性教育教学、评价教育教学效果的重要手段和方式，为了规范考试过程，促进教育教学工作的有效开展。根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。

一、考试目的与原则

目的：检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平。

原则：考试应公平、公正、公开，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合素养，避免偏题、怪题，减少机械记忆性试题。

二、考试内容与形式

内容：考试内容应与教学大纲和教材内容相符，涵盖学生所学知识点，注重考查学生的基础知识、综合能力和创新思维。

形式：考试形式可以多样化，包括选择题、填空题、解答题等，以适应不同学生的学习特点。同时，也可以结合口试、实验操作等形式进行综合评价。

三、考试安排与组织

时间安排：小学一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期组织一次期末考试。考试时间应合理安排，避免考试时间过长或过短影响学生发挥。

考场布置：考场应整洁、肃静，实行全年级通排座次，单人单桌，确保考试过程的公平性和公正性。

监考与巡考：监考人员应具备专业素质，严格遵守考试纪律，对考试环境进行严格管理，确保考试过程的肃静和秩序。同时，学校领导或相关人员应进行巡考，监督考试过程，确保考试顺利进行。

四、考试评价与反馈

评价方式：考试评价应综合考虑学生的平时表现、课堂表现和考试成绩，全面评价学生的学习情况。同时，应注重学生的学习态度和学习方法，而非单纯看重分数。

反馈机制：考试后应及时批改试卷，准确统计成绩，并将考试结果及时反馈给学生和家长。对于考试中发现的问题，教师应及时给予指导和帮助，促进学生及时发现问题并加以改进。

五、考试监督与检查

监督机制：教育督导部门应建立义务教育学校考试监管制度，将义务教育学校考试管理纳入教育督导重要内容。对于违反考试纪律的行为，应严肃处理并追究相关责任人的责任。

条件保障：各学校应把考试研究、考试培训、考试实施所需的条件建设作为内涵发展投入的重要内容，在经费、人员等方面切实为提升考试管理质量提供保障。