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即墨28中2024-2025学年第二学期教学工作计划
面向新学期,进一步抓牢抓实师德教育和治理活动、不断优化“和谐互助雷锋课堂”教学研究与实践,细致规范教学常规管理,汇聚教师团队智慧和力量,保持我校教学质量在区内学校中的领先优势。
一、持续开展师德师风学习教育和管理
(一)加强日常学习教育。定期组织全体教职工认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件,引导老师们自觉遵守法律法规和职业道德规范,对照“四有”好老师标准,以案为鉴,做到警钟长鸣,严守个人承诺,划出“红线”,筑牢“底线”,坚决杜绝师德失范行为发生。
(二)发挥榜样先锋示范引领作用。结合我校实际,采取教师光荣榜、身边的好同事、优秀教师视频资源等多种形式教育教师牢固树立底线思维,加强师德意识和纪律观念,坚持廉洁从教、依法从教,党员干部教师在师德师风建设中发挥模范表率作用,以实际行动教育和带动全校教职工自觉有损教育形象的各类现象发生,当好以德立身、以德立学、以德施教的先锋模范,严格禁止教师从事违法违规活动,自觉维护教师的良好形象。
(三)畅通监督举报渠道和坚持巡查治理。要继续加强与家长的交流沟通,通过家访、家长会、班级群沟通明确告知家长关于严禁有偿补课、收受礼品礼金等要求;要通过发送微信的形式向学生家长公布投诉举报电话。各级部治理教师有偿补课专项巡察组应切实担负起责任,节假日期间要严格按照相关要求不定时、不定期、经常性地到教职工居住小区开展巡查工作,并做好现场拍照取证和巡查表,对于查实的线索,严格按照法规法纪进行从快从严处理。
二、落实新课标,深化“和谐互助雷锋课堂”教学研究与实践应用。
(一)以学校获评国家教学成果大奖为动力,挂科干部、教研备课组长要带领本组教师加强本学科“和谐互助雷锋课堂”的教学研究,持续优化“五步十环节”教学通案、试题研究、试卷分析、学情报告、教学金点子等教学资源库。严格落实和谐互助教学课件制作标准十一个要点:学科课型要全面,德智融合要体现,五步十环要清晰,教师活动要精炼,师友活动要多样,分层提高要梯度,互助提纲要齐备,学情学法要反馈,总结归纳要条理,最佳师友要评选,课件排版要美观。以每月为单位,备课组将教学课件交由年级挂学科干部初审、教务处再次组织二审,备课组根据审改意见进行修订补充,优化我校和谐互助教学资源。
(二)依据新课程方案与标准,各备课组加强对新教材和课堂授课的研究,重点是明确各学科课程目标和课程内容的变化,在现行教材使用的基础上,通过集体备课和个人自备创新丰富新的课程资源,务必落实新标准的课程理念和课程目标。利用好师友互助,改变讲授为主、机械重复的教学。特别是本学期面向中考,各学科的复习要开展专题式学习、试题纠错、师友分层任务型学习,积极推行自主、合作、探究的学习方式。教师要灵活运用多种教法,如激趣、启发诱导、讨论交流、示范操作,重视教学活动的情境设计,让师友在互助中经历知识发现和提高主动思考的能力。
(三)以教研组长和备课组长为核心,做好本学科和谐互助教学研究和教学任务的推进落实。定期召开教研工作会议,对学科组长及骨干教师进行业务指导,教研组长与备课组长负责制定学期初工作计划与学期末总结的梳理,教学计划要涵盖对各备课组的具体指导、教学周工作安排、教学进度、教师教学常规、学业水平检测的分工和要求,要带领本学科骨干教师研究好试卷习题的命题、教学金点子的汇总分享、学情报告的分析,各备课组每学期的检测和练习提纲,由级部干部审核后上交教务处汇总。 教研组长和备课组长在本学科中心组成员中确定2-3名非班主任教师作为骨干教师,报由学校通过后进行培训,通过参与和谐互助听评课磨课、试题研究、参与学校或上级组织各项教研活动,带动骨干教师梯队建设。
(四)开展和谐互助教学系列讲座培训和示范课活动,开学前、学期中、期末复习等三个时间段,定期开展和谐互助课堂教学技能的校本培训活动,按级部推荐、教务处审核的原则组织由骨干教师出示的校级示范课,由挂靠学科干部负责组织指导团队,对教学设计、课件制作、师友活动组织等方面进行研磨,经由教务处组织的验收团队评价认证合格后,出示校级示范课。分专题组织开展和谐互助教学主题讲座,从《五步十环节的设计与应用》《师友的划分与培训》《师友的激励与评价》《和谐互助教学释疑》《各学科教学模式解读》五个主题进行讲座培训,各级部也要按时间进度安排教师一人一堂课活动,提升教师和谐互助课堂实操技能。
(五)开展“和谐互助”师友培训工作和学法指导。培养学生良好的学习习惯,教学中实施分层指导和学法指导,督促学生养成预习复习课堂听讲的良好习惯。各学科备课组要根据不同年级师友的年龄特点,积极对学生进行帮扶指导,七年级要以主题班会与课堂即时培训的形式,明确师友的角色任务,初步培训好师傅与学友的职责,养成互助学习的意识。八年级和九年级要重视师傅和学友的分层提升,要重视对优秀师友的表彰和激励,学期初和期中及时更新班级和谐互助公示栏,建设丰富多样的班级室内与室外的和谐互助文化墙,通过多元的课内评价和课外评价办法,提升师友责任心,激发师友互助的动力。
三、落实“双减”精神,推进“和谐互助”教学管理与质量提升。
(一)严格执行“双减”和“五项管理”的要求。开齐开足国家课程,加强对各项教学常规工作的检查力度,全体教师严格按照学校的教学规章制度下规范教学常规工作,加强备课、上课、辅导、作业、评价等过程的落实。教师严格按教学计划、按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进入课堂,准时下课。杜绝私自调课、旷课、中途离场等情况。教务处与各级部要严管勤查各项教学常规,严格落实考风考纪各项教学管理措施,加强对教师教学任务落实的检查和通报,并计入对教师的考核。
(二)规范教辅用书资料管理。各学科老师选用的配套资料均由学校统一征订,引导教师不搞题海战术和重复练习,要求教师结合学生实际,精选题目,自编练习,并做到教研组和同一年级学科内资料共享。课堂内要有充足的时间让学生做作业,控制课外作业量。作业分级分层,注重实践作业,课外作业要有布置有检查。
(三)优化学科组管理建设,激发教师专业发展活力。教务处加强指导与查评职能,级部加强管理与考核,以教师专业成长为目的,科学设计备课组的教研活动,组织好各类集备和赛课活动,丰富备课组间、教师间的交流形式,注重科学管理、细节管理,注重个人自备与互助复备的互补和统一,力争做到备课要“深”, 研究要“精”,思维要“活”,查评要“勤”,考核要“严”,上课要“实”,负担要“轻”,质量要“高”,保证各学科组“和谐互助”教学管理工作的精细化。
(四)加强教师间结对帮扶管理。利用学校和谐互助教学骨干教师的优质资源,对青年教师加强指导和帮助,提升学校教师的教学水平和能力。落实好师徒结对的协议要求,师傅教师要关注徒弟教师备课质量和班级教学质量,及时指导。年轻教师要先备课,再听课,后上课,确保高质量上好.每一对师徒定期相互听课,相互切磋,及时发现教学中存在问题,讨论解决方法,并充分利用集体备课的时间,共同探讨教学中知识点的细节处理、存在疑惑或者教学心得。各级干部组织好教师间集体听课、评课活动,努力提高课堂教学的效率,要讲实效,不搞花架子,做到时间、地点、人员和内容四落实,平稳有序的带动年轻教师的业务成长。
(五)继续发挥班级协调组的集体智慧,提升班级管理与教学水平。协调组会议以班主任为中心,真正发挥班级协调组教师的集体智慧和力量。班主任确定时间,报级部批准。班主任邀请任课教师,请级部主任协调调好相关教师的课。级部干部提前在班主任群发通知邀请无课班主任观摩。班主任做好相关数据收集和分析的PPT;学生情况(有综合有分类有具体)的详细说明;收集家长的日常反馈;相关材料(例如成绩单:标注学科边缘生,音体美辅导学生)的发放。任课教师准备好该班学生在自己任教学科的表现,找出共性问题,想出具体措施,准备向班主任班级管理提出合理化建议。各级部汇总各班协调会的情况,及时改进下一步工作,级部管理干部作为组织者、监督者和积极参与者,避免班级协调会形式化,走过程,对召开协调会特别成功的班级要树立典型,做好经验分享,切实起到榜样引领作用。
(六)精心组织考务工作。严格细致制定中会考、质量抽测、阶段性检测各项考试考务安排,提前筹划,严密实施,做到考务人员分工明确,考场布置合理,监考过程严谨,严肃考风考纪,保证优良的考试环境。做好各类检测的数据对比和试卷分析工作。各年级各学科均要把好试卷出题质量关,组织好学科阶段性诊断,扎实完成学科教学任务的诊断工作。结合上学年教学质量分析情况,对薄弱环节(年级学科)要跟踪指导。备课组长负责每学期的检测和练习提纲审核,避免重复使用,确保试卷质量。级部要严格规范落实教学质量分析会流程与内容,讲明讲透讲准,确保质量数据分析的真实性、指导性,通过用成绩数据对比树典型、找差距、分享经验,充分发挥质量分析在教学过程的指挥棒作用。
(七)和谐教科研工作的推进与提升。以我校获评国家基础教育教学成果奖为契机,深入开展教师和谐互助教学研究工作,吸纳新生力量,充实教科室文本撰写团队力量,发挥骨干教师引领作用,以目标引领和专题培训实现教科研工作优质化、校本化、梯队化发展。营造浓厚的教科研氛围,推动我校教育科研向普及化,大众化方向发展,积极组织发动教师个人申报校级及区市级科研课题。
四、落实“十个一”项目提升学生素养
(一)根据《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》的实施情况,进一步丰富活动内容,提倡教师“一专多能”,开发丰富的音乐项目,开阔学生视野,使每一名学生的特长得到发展。按照学校“十个一”活动方案认真组织各项活动,不断扩大学生参与面,提升学生相应技能水平,形成有特色的校本教材。
(二)开齐上好音乐、体育、美术课,保证艺体专业良性发展。面向全体,将“十个一”项目与教育实践有机融合,精心策划组织,积极开展课外文体活动,将器乐、合唱、舞蹈、课本剧、素描、速写、书法等学校特色活动持续开展,丰富学生的学习生活。
(三)抓好音乐、体育、美术中考辅导训练。按照辅导计划扎实开展好第三、四阶段训练,根据招生计划精准确定目标,抓好各个细节管控,让更多的学生升入理想的学校。
(四)积极开展“中华经典诗文诵读活动”,提高师生的阅读兴趣和能力,由学习部负责在学生中结合传统节日开展“中华经典诗文诵读大赛”、知识竞赛等活动,营造浓厚的阅读氛围。各级部语文组要指导好此项活动,在课堂教学中不断渗透并形成自己独特的经典诗文诵读教材。
(五)抓好各专业项目训练,积极参加上级组织的各项比赛活动,力争好成绩。科学组织九年级体育中考的训练,重视基础年级的体育过程管理以及即墨区组织的各项比赛任务。
五、“和谐集团”领航携手共进
(一)促进集团内部均衡发展。新学期,在区教体局的指导下,进一步加强教集团管理,推进即墨28中“和谐互助”教学改革成果在成员校的实践推广,发挥好学科带头人作用,优化集团内教学研究活动,促进优质资源共享强化集团发展目标,进一步增强教育集团与协作体各成员学校之间的合作与交流,实现校际间优质教研资源互补,总结提升成员学校教育教学质量的方法、途径和措施,多出经验,多出成果,突出“一校一特色”,带动乡镇薄弱学校教学质量提升,促进优质教育均衡发展。
(二)开展“走进集团校”教研交流活动。结合中会考复习和基础年级学科的实际,统筹安排好学期和学年度菜单式教研计划,保证各项教研活动的组织开展和落实。活动中,要充分了解学情,分析教材,选取教法,统一进度。组织好集团内本学科教学活动、质量分析反馈,以及本学科教师培训和青年教师的培养。通过共同研究、共同学习,使学科教师在协作中凝聚团队合力,在互通有无、互相交流中放大资源效应,增强集团教育教学的整体实力。
(三)细化集团教研活动形式和内容。通过同课异构课堂观摩与评析、骨干教师示范课、分学科备课组长座谈研讨、“和谐互助”高效课堂主题讲座、各校特色活动展示等为主要形式,结合成员校实际务实开展以下工作:新课标培训与学习的经验交流、教师培训与管理、中会考复习的研究、集体备课建设等。采取教师培训和支教教师交流相结合的方式,以强带弱、结对帮扶,逐步缩小集团内校校之间、教师之间差距,促进集团协同进步,均衡发展。
新学期,让我们在党的二十大精神指引下,在学校党委的正确领导下,不忘初心,凝心聚力,携手同行,锐意进取,向着和谐28更加美好的未来出发!